30.同學(xué)，我們全都聽(tīng)到了

    日子一晃而過(guò)，活動(dòng)當天很快到來(lái)。

    今早，依然是莫錦溪到穎洛的房間去喊人起床。

    不過(guò)她這次沒(méi)有鉆被子，只站在床邊搖了搖他的肩膀，“穎洛，起來(lái)了?！?/br>
    穎洛從被窩內伸出手拉住對方的，臉頰在手背上蹭著(zhù)撒嬌，“妳今天怎么不抱我？”

    莫錦溪低眼設定好手機中的倒數計時(shí)程式，“五秒之內從床上起來(lái)即可獲得一個(gè)愛(ài)的抱抱?！?/br>
    “五，四，三──”

    穎洛一秒掀開(kāi)棉被起身站到她面前，抬手壓了一下翹起的發(fā)根，又花了一秒才勉強站穩，努力睜開(kāi)眼皮，隨后緩緩張開(kāi)雙臂，得意笑著(zhù)邀功，“我只用了三秒?！?/br>
    少女上前環(huán)抱住他的腰，腦袋靠在他肩膀上，“抱抱你?！?/br>
    兩人一塊進(jìn)到自班教室里的時(shí)候，大家正聚集在講桌周?chē)?/br>
    有同學(xué)見(jiàn)到他們來(lái)了便熱情地招招手：“來(lái)這里貼貼紙?！?/br>
    貼紙？

    莫錦溪先一步走上前，探著(zhù)頭好奇道：“什么貼紙？”

    “識別班級身分的貼紙，”王明月手中拿著(zhù)一卷類(lèi)似于透明膠帶的亮黃色貼紙，“我們班是黃色?！?/br>
    她撕下一張長(cháng)方形的黃色貼紙貼到莫錦溪的手臂上，接著(zhù)指向身后黑板上貼的通知單，說(shuō)明：“每一班所屬的顏色都記在那張紙上面?！?/br>
    一班是橙色。

    二班是綠色。

    三班是藍色。

    四班是粉色。

    五班是銀色。

    六班是黃色。

    七班是白色。

    莫錦溪站在單子前看得眼睛都花了。

    她低下頭拉開(kāi)自己的包，從里拿出了便利貼和筆，將通知單上的字一行一行抄下來(lái)，寫(xiě)好后又滿(mǎn)意地欣賞自己的字跡，工整清晰，這下放心了。

    鐘聲敲響。

    六班的同學(xué)們聚在一塊，沒(méi)組織排隊，卻也沒(méi)分開(kāi)，一群人一起前往cao場(chǎng)集合。

    莫錦溪與穎洛走在最后。

    他們還以為是學(xué)校規定的要各班班長(cháng)帶隊，一個(gè)班整整齊齊地朝活動(dòng)場(chǎng)地走。結果步行到半路才發(fā)現不是這么回事，附近全是零散的幾位同學(xué)，只有他們班是所有人黏在一塊。

    莫錦溪一看便覺(jué)得自己實(shí)在是待對班級了，感慨地朝身邊人道，“我們班感情真好?！?/br>
    穎洛也轉著(zhù)眼珠子看了眼四周，正想回句“是挺好”就碰巧對上了陶葉憶的目光，是不怎么友善的目光。

    看什么看。

    他不滿(mǎn)地移看視線(xiàn)，腦海中開(kāi)始思考自己和陶葉憶之間曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)的矛盾。

    我跟她都不熟好嗎？為什么要瞪我？

    陶葉憶妳在五班是吧？妳給我等著(zhù)。

    少年拍了拍莫錦溪的胳膊，輕聲問(wèn)：“我們待會(huì )撕名牌能撕五班的同學(xué)嗎？”

    莫錦溪伸出左手食指左右動(dòng)了動(dòng)，“不行，我們班是被五班的同學(xué)撕，我們只能撕七班的同學(xué)?！?/br>
    “……”那完了，班里已經(jīng)決定好了要將寶藏貼在穎洛身后，陶葉憶看上去是想針對他的樣子。

    七個(gè)班級到達定點(diǎn)集合，每個(gè)班平均有二十四名學(xué)生，人數不多，要想管理秩序，那還算容易。

    名牌發(fā)了下來(lái)，上頭印有每位同學(xué)的名字，每一張都是獨一無(wú)二的。

    “學(xué)校好用心啊?！蹦\溪用兩指捏住名牌右下角，歡躍地將兩面來(lái)回翻轉。

    穎洛坐在一旁獨自郁悶，什么話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去。

    他推斷，陶葉憶肯定是猜到六班的寶藏就貼在他身上。

    游戲環(huán)節隨著(zhù)主任手中的哨子一吹，比賽開(kāi)始。

    高二七個(gè)班的學(xué)生們自原地散開(kāi)，手臂上各自貼著(zhù)代表班級的彩色貼紙。

    活動(dòng)場(chǎng)地不小，連東邊廢棄的教學(xué)樓也規劃在游戲范圍內。校園中除去高一與高三的教學(xué)樓之外，其它任何地方都有可能藏著(zhù)能為班級增添積分的加分卡片。

    “我們先去小賣(mài)部買(mǎi)瓶水吧?！蹦\溪抬手緊抓著(zhù)穎洛的名牌，待周遭的人群散去才松開(kāi)。

    “完了?！狈f洛倏然想到個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，“我沒(méi)有記其他班的貼紙顏色誒?！?/br>
    “我記了?！彼贸鲎约旱谋憷N給對方看，“五班是銀色，七班是白色，記得這兩班就好，其他班沒(méi)沖突?！?/br>
    兩人走進(jìn)了小賣(mài)部，意外的是店里面并沒(méi)有其他學(xué)生，大家都在外頭認真尋找著(zhù)加分卡片。

    “真有意思，大家都沉浸在游戲里?！蹦\溪站在冰柜門(mén)前，遲遲未拉開(kāi)玻璃門(mén)，“你不覺(jué)得這種感覺(jué)好像回到小時(shí)──”

    “誒！”她忽地瞪圓雙眼，急著(zhù)拍拍穎洛，指尖指著(zhù)透明玻璃內的商品，塑料瓶與塑料瓶之間夾著(zhù)一張加分卡片。

    “哇，這也能藏?！狈f洛同樣吃驚，還不忘扭頭檢查店內，確認沒(méi)有其他同學(xué)進(jìn)來(lái)，“沒(méi)有人在，快拿快拿?！?/br>
    莫錦溪拉開(kāi)柜門(mén)先拿了兩瓶水遞給穎洛，隨后才將卡片收進(jìn)包內，“加十分的卡片，我們能躺平了?！?/br>
    “那可不行，”穎洛拉著(zhù)她就快步往其它地方走，“我們要找更多加分卡片?！?/br>
    這句話(huà)出口之后，他們將近繞完了一整圈校園也沒(méi)能找到第二張卡片。

    “我不行了?！蹦\溪累得嘆氣，正好走到了他們上次待過(guò)一節課的廢棄教學(xué)樓，“我們先在這里休息會(huì )吧?！?/br>
    “好?！狈f洛也被烈陽(yáng)曬得悶熱難受，一坐下來(lái)便一個(gè)勁往嘴里灌水。

    “怎么這么倒霉啊……”他往后撐著(zhù)手，“卡片是不是都被其他人找完了？”

    他倆坐在面朝外景的臺階上閑聊，入眼便是草坪與藍天，微風(fēng)徐來(lái)，吹去臉上的燥意。

    莫錦溪剛想回話(huà)，就聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)的交談聲。

    “──黃色貼紙，那是六班的人吧？”

    “──對啊，我們能撕他們，他們不能撕我們?！?/br>
    “──噓，你小聲點(diǎn)，別讓他們聽(tīng)見(jiàn)了?！?/br>
    …同學(xué)，我們全都聽(tīng)到了好嗎。

    她伸手護在穎洛身后，禮尚往來(lái)地大聲密謀，“我們快跑吧，后面的同學(xué)要撕我們?！?/br>
    “我要是被撕那可就糟糕了?！鄙倌陚冗^(guò)頭與她對視，二人心照不宣，背對著(zhù)后邊的同學(xué)，默契一笑。

    緊接著(zhù)他倆慢悠悠地站起身就裝作要跑，后方的同學(xué)想也沒(méi)想便追了上來(lái)圍住他們。

    總共追來(lái)了三個(gè)人，手臂上貼的都是銀色貼紙，是五班的同學(xué)沒(méi)錯。