18.齷齪心思全寫(xiě)在臉上

    幾人又接續思維斗爭了幾回合，直到課間鈴響起。

    莫錦溪一離開(kāi)游戲環(huán)境就被穎洛拉著(zhù)講了一堆廢話(huà)，她有一搭沒(méi)一搭地聽(tīng)著(zhù)，不懷好意的視線(xiàn)直落在對方的左耳上。

    她這才思考起一個(gè)問(wèn)題。

    懷溪鎮有專(zhuān)門(mén)提供穿耳服務(wù)的飾品門(mén)市嗎？

    好像沒(méi)有。

    意識到計劃出現缺口，莫錦溪第一時(shí)刻環(huán)視了周遭一圈，打算直接問(wèn)問(wèn)戚寧奇。

    不湊巧的是，戚寧奇在游戲結束之后便先一步走出了六班教室。此時(shí)此刻，他人正處在校內廢棄的吉他社教室內。

    沉悶雜亂的舊教室，隔音墻都出了裂縫，明顯是多年前因原社團人數不足而被遺落的空間，理當無(wú)人打理與關(guān)照，平日里壓根不會(huì )有任何人踏足進(jìn)門(mén)。

    楊蕊年好整以暇地站在墻邊任人抱著(zhù)，不久仍感到有些悶，也有些熱。

    “戚寧奇，只能抱五分鐘?！?/br>
    “嗯?！彼叽蟮纳眢w籠罩著(zhù)對方，腦袋埋在她的肩窩處，胳膊摟緊她的腰將人貼近。

    “為什么這陣子都不來(lái)我家練琴？”戚寧奇的嗓音帶著(zhù)點(diǎn)憋屈。

    楊蕊年滿(mǎn)不在乎地勾著(zhù)他的下巴，迫使他抬起頭來(lái)，“你看看你，齷齪心思全寫(xiě)在臉上?！?/br>
    戚寧奇低著(zhù)眼，湊近親了下她的臉蛋，被拆穿也絲毫不慌，“哪一次不是我伺候妳？”

    她被逗笑，吐槽，“就是技術(shù)差點(diǎn)意思?！?/br>
    楊蕊年撒了謊，但目的達成。

    眼前戚寧奇的面色瞬間沉到底，顯然是信了她的胡話(huà)。

    “中秋陪我過(guò)嗎？”他看她，一字一頓，“我一個(gè)人?！?/br>
    潛臺詞是。

    我一個(gè)人為了妳從外地來(lái)到這鳥(niǎo)不生蛋的地方住了一年多，沒(méi)朋友沒(méi)家人只有空蕩蕩的別墅和用不完的錢(qián)，錢(qián)還都在妳那。

    楊蕊年妳要不來(lái)陪我，妳就太沒(méi)良心了。

    “你覺(jué)得孤單就回家嘍?！彼奈惨羯蠐P，看上去是真不在意，隨后垂眸看了眼時(shí)間，“五分鐘到了?！?/br>
    戚寧奇聽(tīng)后十分不情愿，動(dòng)作上又老老實(shí)實(shí)地松開(kāi)了手。

    楊蕊年見(jiàn)他一副任人宰割、受了氣也不吭聲的模樣，覺(jué)得實(shí)在可愛(ài)。

    他卻往右撇頭，不想理她。

    她笑，戳了戳對方的臉頰，“你親我一下，我今天晚上去找你?！?/br>
    少年回過(guò)頭，沉默盯著(zhù)她的笑眼，緩緩捧起她的臉龐，低頭在她的唇瓣上輕啄，落下淺淺一吻。

    楊蕊年感覺(jué)自己的魂都快被勾沒(méi)了。

    她伸手撫上對方的雙頰，愛(ài)不釋手地搓了搓，“可愛(ài)死了，戚寧奇?！?/br>
    下午第二節課鐘響起。

    陶葉憶剛回了趟原班教室拿水壺，一進(jìn)門(mén)便瞧見(jiàn)自習社里多了幾個(gè)人。

    自習社教室不算大，卻已經(jīng)是校內閑置的教室里頭相對拔尖的一地了，空間舒適明亮，座位也多。

    角落沙發(fā)處，莫錦溪與穎洛挨著(zhù)肩膀坐在一塊，掌上握著(zhù)各自的手機。

    那一張三人座沙發(fā)本來(lái)是安排給楊永年平躺著(zhù)睡覺(jué)用的。視線(xiàn)一轉，楊永年正坐在穎洛旁邊，仰著(zhù)頭靠在沙發(fā)背上，坐著(zhù)也能睡得安穩。

    自習社的社員加總起來(lái)，總共也就五位學(xué)生，原來(lái)的四人加上王明月，人數正好能夠申請創(chuàng )辦新社團。

    陶葉憶走到自己攤開(kāi)的手寫(xiě)筆記前坐下。

    木制橢圓矮桌，三人間隔著(zhù)距離盤(pán)腿坐著(zhù)，誰(shuí)也沒(méi)出聲。

    莫錦溪是被楊永年拉來(lái)的，來(lái)得倉促，現在才想起她的耳機落在班上忘帶了。原來(lái)是想著(zhù)等課間再回去拿，直到市里的架子鼓老師給她發(fā)來(lái)了一段視頻，她就開(kāi)始坐不住了。

    “妳要去哪？”穎洛正打著(zhù)游戲，余光瞥見(jiàn)她站起身似乎要往外走。

    她的衣服被人扯著(zhù)，“我耳機忘帶了，去外面看個(gè)視頻就進(jìn)來(lái)?！?/br>
    少年放開(kāi)指頭，抬頭望她：“等會(huì )下課我陪妳回去拿?！?/br>
    “好?！毖粤T，她往外離去。

    門(mén)外的雨聲不斷，莫錦溪沒(méi)能找到安靜地，最后干脆坐在了置放于墻邊的木椅上，點(diǎn)開(kāi)老師剛發(fā)來(lái)的教學(xué)片段。

    架子鼓課程是顧碧與莫佺當初商量好給她報名的興趣班，一學(xué)便學(xué)了好幾個(gè)年頭。

    起初夫妻倆帶著(zhù)莫錦溪去選樂(lè )器，約定好她相中哪個(gè)就讓她學(xué)哪個(gè)。畢竟此舉也不是打著(zhù)望孩子能學(xué)出專(zhuān)業(yè)水平的目的，只是擔憂(yōu)她將來(lái)若有難過(guò)失意的一天，能掌握自己擅長(cháng)的樂(lè )器，獨自演奏幾首曲子，也算一種消愁。

    當時(shí)的莫錦溪一路越過(guò)了鋼琴、大提琴、小提琴、吉他，走到了架子鼓面前，食指指著(zhù)自己感興趣的樂(lè )器，真摯開(kāi)朗地朝背后的父母道：“我想要學(xué)這個(gè)?！?/br>
    前往自習社教室的走廊路上，楊蕊年連步伐都是輕盈的。

    走著(zhù)走著(zhù)，遠遠的就看見(jiàn)了莫錦溪一個(gè)人坐在門(mén)外。她本來(lái)想嚇嚇她，可一見(jiàn)對方眼神專(zhuān)注，楊蕊年又不好打擾。

    只是在聽(tīng)見(jiàn)視頻上發(fā)出來(lái)的聲響之后，她忽然眼前一亮，“妳學(xué)過(guò)架子鼓？”

    莫錦溪一抬眼便撞進(jìn)對方正泛著(zhù)光的眼眸中，她愣了半晌才點(diǎn)點(diǎn)頭回應，“只是學(xué)興趣的，不專(zhuān)業(yè)?！?/br>
    楊蕊年一聽(tīng)，興奮持續蔓延。

    這不正好嗎。

    她抓緊兩人獨處的時(shí)機，坐到了莫錦溪身旁，胳膊搭上肩，湊近問(wèn)她：“我們來(lái)組個(gè)樂(lè )隊玩玩怎么樣？”

    “？”

    一場(chǎng)游戲結束，熒幕上出現積分結算畫(huà)面。

    時(shí)間已經(jīng)過(guò)去三十多分鐘，穎洛這才意識到莫錦溪還沒(méi)回來(lái)。

    他起身走到室外，沒(méi)見(jiàn)著(zhù)人又點(diǎn)亮手機撥了通電話(huà)過(guò)去，第二通才被接起。

    “妳人呢？”

    聽(tīng)筒內沒(méi)風(fēng)聲，挺安靜，“我跟蕊年在聊天?！?/br>
    “在哪聊？我去找?jiàn)??！?/br>
    “別的教室。你別來(lái)，我待會(huì )就回去了?！?/br>
    “妳們在聊什么？”

    “沒(méi)聊什么?！?/br>
    “那為什么不讓我去？”少年意識到不對勁，屋檐外雨勢愈烈，他的聲量同樣：“莫錦溪妳回來(lái)還記得我是誰(shuí)嗎妳！”

    “……”

    吉他社教室內，另外兩人的目光從通話(huà)開(kāi)始就一直放在莫錦溪身上。

    方才那聲質(zhì)問(wèn)震得她耳疼，莫錦溪將手機拿遠了些，無(wú)奈低語(yǔ)：“…出來(lái)一趟又不是失憶，哪能忘記你是誰(shuí)啊?！?/br>
    另一頭不知道又說(shuō)了什么，她尷尬地捂住半臉：“都說(shuō)了待會(huì )就回去，又不會(huì )扔下你，放學(xué)還要一起回家的嘛?！?/br>
    “妳氣死我了！”

    穎洛不依不饒許久，見(jiàn)對面絲毫不動(dòng)搖，嘴嚴密得像真藏了什么不可告人的秘密一樣，他氣急憤慨道：“妳不告訴我，我就一間一間教室找！”

    莫錦溪看了眼身旁人的動(dòng)作。

    楊蕊年擺了擺手，意思：請便。

    “那你找吧?！?/br>
    不等對面反應，她迅速按下紅色按鍵，通話(huà)單方面結束。

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    十月請對我好一點(diǎn)。（珠珠珠珠珠）

    帆子的故事線(xiàn)要展開(kāi)啦！

    期待期待。

    至于帆子是誰(shuí)，留個(gè)懸念，下章揭曉。

    朋友們猜猜吧！