，晚上總是看月，是想讓他心里的魔鬼與天使平靜吧。

他的魔鬼告訴他，犧牲掉蘇靈，救回jiejie。

他的天使告訴他，蘇靈難道就不是你的親人？這樣的交換有意義嗎？

嘿嘿，我竊竊一笑，自作主張把自己算作了司夜老師的親人。但司夜老師因為舍不得我而陷入掙扎，說(shuō)實(shí)話(huà)，我心里是竊喜的。因為，這說(shuō)明在他心里，我的分量和他jiejie已經(jīng)不相上下。

可是，司夜老師到底想怎么救他的jiejie呢？又如何去利用我的力量呢？會(huì )不會(huì )跟那個(gè)神秘的星體計劃有關(guān)。

我在迷惑中慢慢閉上了眼睛，在溫暖的海風(fēng)的輕撫中，慢慢睡去。

朦朧中，感覺(jué)有人輕輕坐在了我的身邊，身上也被蓋上了一條柔軟的毯子，那柔軟的質(zhì)感讓我如被柔軟的云朵包裹，我像是躺在棉花上，隨風(fēng)輕輕飄動(dòng)，然后，一朵小小的云落在了我的面頰上，如同一個(gè)輕輕的，柔柔的吻……

隨后幾天，司夜老師真的沒(méi)有了前幾天的煩躁與陰郁，每天臉上都掛著(zhù)溫柔的笑容，他以前很少笑，而現在天天笑。

在那天之后，他也不再穿女裙。在當初我第一次與他交心長(cháng)談之后，他一半時(shí)間穿男裝，但另一半時(shí)間，依然穿的是女裝，時(shí)常是輪流裝扮。那個(gè)時(shí)候，我們知道，他其實(shí)并未完全放下，但是，我們都有默契地不再去提，因為，他能少許走出來(lái)已是大家所高興的事情。

而現在，在我和他又一次交心長(cháng)談之后，他沒(méi)再穿過(guò)女裝，每天都換上潮流的男裝，稱(chēng)地他英俊非凡。

他本來(lái)就好看，原本偏女性的裝扮讓他顯得陰柔。而當他徹底放下，決定做回自己時(shí)，立時(shí)，男性的霸氣與邪魅便徹底淹沒(méi)了他的陰柔，讓他每一天都朝氣蓬勃，英姿颯爽。

原來(lái)，他穿上白大褂，就像是實(shí)驗室里話(huà)不多說(shuō)的宅男科學(xué)家。但現在，他依然穿著(zhù)白大褂，可看上去卻像是所有英雄的幕后領(lǐng)袖，他的身上，有一種王者的霸氣與狂傲。

被長(cháng)久封印在司夜老師心底的那個(gè)邪傲少年，被他徹底地，放出來(lái)了。

“坐好，開(kāi)始今天的測試！”自從他解脫后，現在跟我說(shuō)話(huà)全是命令的語(yǔ)氣，我要是動(dòng)作慢一點(diǎn)，他還會(huì )一臉的嫌棄，就像是在說(shuō)你的屁股有那么重，挪不動(dòng)嗎？！

我忽然又有點(diǎn)懷念原來(lái)溫溫柔柔的司夜老師了。

他快速給我貼上感應貼，動(dòng)作也比以前利落了許多。隨即給自己也貼上，然后拿起平板：“今天是最后一天測試，明天你就會(huì )出院?！?/br>
“好耶！”我開(kāi)心地從床上跳起。

他立刻冷冷斜視而來(lái)：“別想著(zhù)出院就去約會(huì )！你正好補一下學(xué)業(yè)，還有五篇論文！”

“五篇論文！”我呆滯地看司夜老師，“司夜老師，你是故意不想讓我出去玩吧！”

“沒(méi)錯?！彼故呛敛谎陲椀卣f(shuō)，一邊開(kāi)始開(kāi)機器，一邊說(shuō)，“趁著(zhù)年輕，要先把學(xué)業(yè)完成，男人不用急，而且你還有兩個(gè)，你還怕什么？”

我眨巴眼睛看司夜老師，司夜老師開(kāi)啟了儀器，轉臉肅然看我：“現在你的能力很強，對你的能力有想法的遠不止我一個(gè)人，你自己不要傻白甜，好好在這里讀書(shū)，比什么都安全?！?/br>
我怔怔看他，司夜老師自從承認了對我的能力有想法后，現在真是“破罐子破摔”，都這敢這么直截了當地說(shuō)出來(lái)了。

我實(shí)在安耐不住好奇，不怕死地問(wèn)：“那……司夜老師，你對我的能力到底有什么想法呢？”

司夜老師靜了片刻，坐回我的面前，神情認真：“現在，我們知道你的能力有無(wú)效化和強化，并且，還能在使用能力時(shí)，和別人發(fā)生能力糾纏，進(jìn)行或是短暫的復制，或是刻錄。自從你上次對唐博士說(shuō)，你在實(shí)驗室里星體激變后和唐屹發(fā)生了某種聯(lián)系后，唐博士很激動(dòng)，他懷疑你的星體激變能穿透空間，而唐屹應該是被卡在了你當時(shí)那個(gè)坐標的空間里，所以，當你使用能力時(shí)，你和他，產(chǎn)生了能力糾纏，讓你和他發(fā)生了之后短暫的夢(mèng)中聯(lián)系?！?/br>
我一邊聽(tīng)一邊覺(jué)得司夜老師說(shuō)的有些道理。

我當時(shí)測試星體激變的地點(diǎn)正是唐屹消失的地點(diǎn)。所以，唐屹其實(shí)并沒(méi)消失，而是被卡在那個(gè)位置的空間里。但卡在空間里，人的rou眼是無(wú)法看見(jiàn)的。

“而唐博士的兒子唐屹的能力原以為是穿梭空間，但當他星體激變消失并困在空間中時(shí)，我們懷疑他被困的可能不僅僅是空間，而是……”司夜老師微微擰眉，頓住了話(huà)音，似乎唐屹的能力讓他們無(wú)法完全相信。

第九章狼與小白兔

“是什么？”我著(zhù)急追問(wèn)，胃口已經(jīng)被司夜老師完全吊起。

司夜老師抿了抿唇，抬眸看我：“穿梭時(shí)空?！?/br>
“什么？！”這下，我真的吃驚了。

“但因為他超能失控，所以他被困在了失控里，并且，還是同一個(gè)坐標?！彼疽估蠋熌闷鹆似桨?，開(kāi)始畫(huà)出一個(gè)點(diǎn)和一條線(xiàn)，“這個(gè)點(diǎn)，就是唐屹，他其實(shí)已經(jīng)處于更高的維度，而這條線(xiàn)，就是他所看到的，在他那個(gè)坐標所有發(fā)生的事，所以，如果能把他穩定住，等同于他成為了一把開(kāi)啟時(shí)空之門(mén)的鑰匙，他可以去這個(gè)時(shí)間點(diǎn)……”司夜老師從那個(gè)點(diǎn)隨便畫(huà)了一條線(xiàn)連接下面的一條線(xiàn)，“他也可以去那個(gè)時(shí)間點(diǎn)……”司夜老師不停地畫(huà)線(xiàn)，在那個(gè)點(diǎn)和點(diǎn)下面的直線(xiàn)之間，可以畫(huà)出無(wú)數條線(xiàn)段。

“所以……你想通過(guò)我，來(lái)找到唐屹？再由唐屹，來(lái)打開(kāi)一條時(shí)空隧道？！”我慢慢看懂了司夜老師的圖，也慢慢讀懂了他的計劃。

司夜老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“唐博士也想通過(guò)你的能力找回自己的兒子，但是，到底是無(wú)效化的能力能把唐屹救出時(shí)空，還是你強化的能力我們還未知，這期間一定需要進(jìn)行無(wú)數次試驗。并且，我們還擔心萬(wàn)一你和唐屹發(fā)生更強大的能力糾纏，你會(huì )不會(huì )復制了唐屹的能力，也被拽入那個(gè)時(shí)空，和他一樣從此卡在了那里？”司夜老師說(shuō)到此處，已是愁容滿(mǎn)面，“我們不能做這么冒險的嘗試，因為我們不能失去你?！彼疽估蠋熣f(shuō)到最后，話(huà)音變得有些沉重。

看來(lái)司夜老師說(shuō)的這些應該還不是星體計劃。

“那……如果成功了呢？司夜老師你打算怎么救你的jiejie？您應該知道時(shí)間悖論?！蔽矣X(jué)得即便穿梭了時(shí)空，也有可能無(wú)法救回他的jiejie。

司夜老師擰眉點(diǎn)頭：“我當然知道時(shí)間悖論，所有發(fā)生的過(guò)去已經(jīng)是既定的過(guò)去，我們無(wú)法改變，如果改變會(huì )發(fā)生兩種可能，出現一條新的時(shí)間線(xiàn)，我們會(huì )在另一條時(shí)間線(xiàn)上，抑或，現在所有的一切現實(shí)，將會(huì )被抹去……”司夜老師看向周?chē)?，眼中浮出了深深的憂(yōu)慮和絲絲不舍，“沒(méi)有人穿梭過(guò)時(shí)空，所以到底會(huì )發(fā)生什么現象，我們都