書(shū)法寫(xiě)了四個(gè)大字：

郁山溫泉。

回過(guò)頭來(lái)，李貢延正溫柔的看著(zhù)他。

這個(gè)男人啊……

今天，他與李貢延遇見(jiàn)，整整8年。

正文完結

后記：

對于肖擎（BOSS）的那個(gè)局，請沒(méi)看過(guò)的親只當是個(gè)商業(yè)收購計劃就好，不會(huì )有任何影響。這是商業(yè)場(chǎng)。

對于禹智，他是我故意設定的曖昧角色，的確沒(méi)說(shuō)那么明白，因為這就是我要制造的效果，他到底是怎么想的，大家自己去琢磨，是個(gè)給了很大空間的同人材料呢。

還有一點(diǎn)，肖擎的動(dòng)機和禹智的想法，對于李貢延和林成蹊的感情沒(méi)有什么影響，也沒(méi)必要耗費那個(gè)筆墨在正文里來(lái)寫(xiě)了。

倒是會(huì )有禹智的番外。

番外有好幾個(gè)，最后一個(gè)大番外是關(guān)于費哲和靳羽的故事的。

就寫(xiě)這么多，免得浪費大家的金錢(qián)。（雖然明天才V，不過(guò)后面來(lái)的親得付錢(qián)的。）

最后，對所有的讀者說(shuō)一句：謝謝你們！鞠躬！

第18章番外一林mama的日記（一）

老林今天加班去了，家里就我一個(gè)人。不想看電視，拿出鑰匙打開(kāi)自己的小箱子，一本陳舊卻依然完好的筆記本出現在眼前。

這個(gè)厚厚的筆記本，比兒子還大一歲。

從懷孕之初，我就開(kāi)始用文字記錄和肚子里的孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

其實(shí)當初并不知道是女孩還是男孩，只是名字是一定的：林成蹊。

本就是平凡人家，只希望，桃李不言，下自成蹊。

拿出筆記本走到書(shū)房開(kāi)了燈，我坐到書(shū)桌前，開(kāi)始翻看日記。

雖然回憶總是記在腦海里，但這樣一頁(yè)頁(yè)地看下來(lái)，卻能更加真切地把當時(shí)的快樂(lè )和激動(dòng)體會(huì )到心里。

成蹊這孩子從小就話(huà)不多，就是特別愛(ài)笑，笑起來(lái)還有小酒窩。他很容易滿(mǎn)足，也不找大人要什么東西，他爸爸培養他讀詩(shī)練書(shū)法，這就當是休閑了。

總是記得，有時(shí)我累了或是難過(guò)了，成蹊卻會(huì )輕輕挪到我懷里，那是孩子在給我安慰。

自家的孩子自家愛(ài)，我的成蹊，我也是疼到心坎里。

孩子獨立，自主性也強，不管是生活還是學(xué)習，基本沒(méi)讓她cao過(guò)心。小時(shí)候，常常拿個(gè)什么獎狀回來(lái)，一開(kāi)始大家還為他慶祝，后來(lái)獎狀多了也就習以為常了。

想想，真不應該，還好成蹊沒(méi)在乎這些事情。

……

成蹊中學(xué)的事情我寫(xiě)得不多，擔心孩子會(huì )不會(huì )早戀的那會(huì )子寫(xiě)了幾篇，結果是風(fēng)聲鶴唳罷了，成蹊那時(shí)只愛(ài)看書(shū)，連個(gè)女同學(xué)的名字他都沒(méi)提過(guò)。再就是考上全市最好的重點(diǎn)高中的時(shí)候我激動(dòng)地寫(xiě)了一篇。

……

下一頁(yè)……

這張紙上有水跡，不用翻開(kāi)我也知道后面的將近幾十頁(yè)紙寫(xiě)了什么。

那一年，成蹊讀高二，而我，發(fā)現了自己的兒子隱藏的秘密。

床底下一般是清掃的死角，我難得勤快，想把床下面整個(gè)清理一遍，結果，發(fā)現兒子的床墊下有一本很厚的書(shū)——。

這個(gè)書(shū)名讓我有瞬間的空白，我不理解為什么家里會(huì )有這樣的書(shū)出現。

這是兒子的房間，放在這個(gè)位置必然是不想讓我們知道的。于是我沒(méi)做聲。

此后，我經(jīng)常在兒子不在家的時(shí)候掀開(kāi)床墊看看。

、、、，那一個(gè)月，一個(gè)星期一本，全是市圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)。

成蹊放學(xué)回來(lái)才能看，我就中午回家看。

一本接著(zhù)一本，本本書(shū)的內容都要把我打進(jìn)地獄里。

因為恐懼，我開(kāi)始寫(xiě)日記，因為慌亂，我開(kāi)始仔細觀(guān)察兒子所有細微的言行。

這紙張上的水滴是我的眼淚，我不知道怎么看待發(fā)生在兒子身上的這件事情。

明明就是那么一個(gè)乖巧的兒子，明明就是言行無(wú)比正常的一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，這是怎么了，到底怎么了呢？

不敢告訴老林，我只能全部放在心里。

在我自己弄清楚情況以前，也不能讓兒子發(fā)現我的異樣，怕驚擾了兒子的安寧，白白增加了兒子的壓力。

我只能寫(xiě)，一個(gè)人在家的時(shí)候寫(xiě)日記，把所有的情緒全寫(xiě)進(jìn)日記里，也只有在這個(gè)時(shí)候，我才能盡情地哭泣。

然后，在情緒稍稍平靜下來(lái)后，我開(kāi)始研究。

我為了了解兒子的心理去咨詢(xún)過(guò)醫生，生理的心理的，并且，在大陸能看到的所有論述同性戀行為的著(zhù)作和相關(guān)訊息，我都看過(guò)。

我還學(xué)會(huì )了上網(wǎng)，到網(wǎng)絡(luò )里去尋求幫助，然后發(fā)現，像我這樣驚恐著(zhù)的母親，很多。

兒子和丈夫都知道我那段日子很忙，卻又不知我到底在忙什么。我哪里能讓他們知道呢？

怎么會(huì )不想糾正，怎么會(huì )不想去談心？

但最后，我冷靜下來(lái)了，我的成蹊正面臨著(zhù)高考，我的成蹊，也許曾經(jīng)比我還要害怕，但卻是一直這樣安靜地隱忍著(zhù)，并且孤獨的求證著(zhù)。

即使成蹊有同性戀傾向，現在定論也為時(shí)尚早，成蹊是個(gè)清醒理智的孩子，他能把持住自己；但若成蹊是同性戀者已成為了定論，我去勸他也是徒勞。我察看過(guò)太多的案例，那些強行糾正或者干預的行為會(huì )讓孩子受到怎樣的傷害，整個(gè)家庭也會(huì )瀕臨崩潰。如果我并不是要強行糾正或干預的話(huà)，我又有什么必要在孩子還沒(méi)到遇上那種強大壓力的時(shí)候，提前讓痛苦到來(lái)呢？

但是，這并不是支持成蹊，讓我支持兒子成為同性戀，怎么可能？

我只能靜默，選擇相信成蹊的理性，等待兒子的成長(cháng)。

兒子的高考成績(jì)非常優(yōu)秀，考上了全國最好的大學(xué)，光耀門(mén)楣的事情，可是那學(xué)校在B市，兒子要離我遠了，我怎么能不擔心？我擔心的并不是他的生活啊，他從來(lái)就是獨立的。但我依然什么也無(wú)法說(shuō)。

我和老林一起送兒子去的B市，一直送到寢室，那一大屋子的男孩子讓我心驚rou跳。

兒子，能瞞得住嗎？?jì)鹤印瓡?huì )不會(huì )喜歡上哪個(gè)男孩子呢？

兒子……

不是擔心孩子性向的問(wèn)題了，擔心的，是兒子怎樣在這個(gè)不接納同性戀的社會(huì )里生存下去。

今后，孩子將要承受多少的壓力？

后來(lái)我也不寫(xiě)日記了，我在網(wǎng)絡(luò )上和另一個(gè)為兒子擔心的母親聊天，我們互相傾訴，互相排解，互相鼓勵