己身上攬了，”廣銘森說(shuō)，“咱們幾個(gè)都沒(méi)記過(guò)，就你……”

“沒(méi)事，處分能撤?！崩柙倽M(mǎn)不在乎道。

回到教室，舒愿正趴在課桌上，整張臉埋在臂彎里，黎詡觀(guān)察了一會(huì )兒，還好，肩膀沒(méi)聳，狀態(tài)應該不會(huì )太差。他拉開(kāi)椅子坐下，抬手在舒愿的脖子后撫了撫，俯身從背包里拿了罐糖果塞進(jìn)舒愿的抽屜。

因著(zhù)要幫黎詡補課，中午放學(xué)后舒愿沒(méi)急著(zhù)去食堂，跟黎詡兩人留在教室講題目。

黎詡主科基礎不差，畢竟在蛻變成學(xué)習廢物前他也還是個(gè)乖乖坐在教室里聽(tīng)課的好學(xué)生，盡管那都是14歲以前的事了。

差的是理綜，尤其是物化，舒愿之前給他講題目時(shí)幫他分別梳理過(guò)兩科的公式，這幾天就主要給他講解基礎運用。

幸虧黎詡不是腦子笨，只是平時(shí)不愿學(xué)，這會(huì )兒他認真聽(tīng)，理解能力倒算快。

舒愿講完后給他出了兩道題，然后盯著(zhù)他落筆。

廣銘森捧著(zhù)兩盒飯進(jìn)來(lái)，一人桌上擱一盒：“詡哥，你這是要為撤處分做鋪墊嗎？”

“撤處分還需要我費工夫嗎？”黎詡邊解題邊反問(wèn)，“我還不能樹(shù)立個(gè)學(xué)霸人設了？”

“我去，不像你啊，”廣銘森坐到了窗臺上，“打了一架后腦子都清醒了？”

“說(shuō)啥胡話(huà)呢？”黎詡瞟了他一眼，在草稿紙上算了算，把最終答案寫(xiě)到題目后，“我爸好歹給我處理了爛攤子，我總不能不報答他吧？”

舒愿接過(guò)黎詡遞來(lái)的練習本，檢查過(guò)后打上了兩個(gè)勾。

那倆大勾閃瞎了廣銘森的眼，他擺擺手，轉了個(gè)向跳到了走廊外，沒(méi)一會(huì )就不見(jiàn)了蹤影。

“我真做對了？”黎詡問(wèn)。

舒愿把練習本還給他：“做對了?！?/br>
“總算沒(méi)白費時(shí)間，”黎詡幫舒愿揭開(kāi)了飯盒蓋，“吃飯吧?！?/br>
上周轟動(dòng)全校的事件好像就此翻篇，舒愿的心里卻還是卡了根刺。

他戳了戳米飯，轉過(guò)頭問(wèn)：“處分……不要緊嗎？”

黎詡眼里帶著(zhù)笑：“你就說(shuō)你是不是關(guān)心我得了?！?/br>
他就開(kāi)個(gè)玩笑，想也知道舒愿這么別扭的人就算真的關(guān)心也不會(huì )說(shuō)出來(lái)，結果對方埋頭扒了兩口飯，細嚼慢咽后小聲地說(shuō)：“有點(diǎn)?！?/br>
黎詡霎時(shí)間心花怒放，竭力控制了半天才沒(méi)讓自己嘴邊咧開(kāi)的笑過(guò)于夸張：“別擔心我的處分，主任也就是說(shuō)說(shuō)而已?！?/br>
舒愿不解地看向他。

黎詡把自己飯盒里的rou全夾到舒愿那邊：“他這是給我爸面子?！?/br>
“哦?！笔嬖嘎耦^吃飯，后來(lái)吃完和黎詡去洗飯盒時(shí)又忍不住問(wèn)：“叔叔到底是什么身份？”

黎詡甩甩飯盒里的水，不屑地說(shuō)：“市委書(shū)記?！?/br>
工作繁忙的市委書(shū)記在出差時(shí)收到了崔嬋娟發(fā)來(lái)的喜訊——向來(lái)在班里乃至全年級吊車(chē)尾的黎詡，這次段考躍進(jìn)了年級前二百名。

黎文徴古板的臉上多了絲笑容，秘書(shū)笑問(wèn)：“黎書(shū)記是遇上什么好事了嗎？”

他但笑不語(yǔ)，抬頭吩咐道：“周六的考察流程安排再核對一遍，把最終方案發(fā)到小組系統上?！?/br>
周六。

黎詡轉了轉筆，將草稿本翻到新的一面，用一貫潦草不羈的字體寫(xiě)了兩行字，壓到舒愿的課本上。

舒愿對他的這種行為見(jiàn)怪不怪，自從黎詡對學(xué)習開(kāi)始上心后，上課也學(xué)會(huì )做筆記了，偶爾手癢傳紙條的做法，舒愿就理解為是對方從差生向優(yōu)生轉變的過(guò)程中可以原諒的小動(dòng)作。

“小小酥滿(mǎn)兩個(gè)月了，周六一起去給他打疫苗？”

周六？

舒愿在課堂上少有地分了神，感覺(jué)黎詡總是有充分的理由在每個(gè)周末把他約出來(lái)，并且有讓他拒絕不得的十足把握。

“嗯?！笔嬖富亓藗€(gè)字，將近下課了才把本子遞回去。

“就寫(xiě)個(gè)字，你花了半節課時(shí)間，”黎詡合上草稿本，撐著(zhù)腦袋對舒愿說(shuō)，“你是不是不樂(lè )意跟我傳紙條？”

“要聽(tīng)課?！笔嬖冈诔閷厦吮玖曨}出來(lái)。

10班的學(xué)生在這次段考成績(jì)出來(lái)后都對舒愿改變了看法，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的轉校生竟然拿了全班第二年級第五的好名次，這無(wú)形中增加了大家的危機感。

多一個(gè)拔萃的人等于自己多了個(gè)競爭對手，在升學(xué)率極高的清禾中學(xué)，這種情況無(wú)異于在施加壓力。

暗自競爭的學(xué)生之間從不會(huì )把壓力明顯地表現在面部表情上，他們羨慕或嫉妒，但是不會(huì )說(shuō)出來(lái)，而是用窺探的余光識別競爭對手每時(shí)每刻在做什么，然后自己也慌慌忙忙地效仿著(zhù)同樣的事。

所以當舒愿在本該放松的課間把習題冊拿出來(lái)做時(shí)，周?chē)ⅠR響起嘩啦啦的翻書(shū)聲，誰(shuí)都不敢把懶散進(jìn)行到底。

而黎詡則不屬于這種暗中較量的范圍，他學(xué)不學(xué)都無(wú)所謂，不學(xué)也不會(huì )沒(méi)有出路，自然就難以理解優(yōu)等生的苦學(xué)精神。

“上課就算了，下課了就不能陪我說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎？”黎詡搭著(zhù)舒愿的椅背，他特別喜歡這個(gè)動(dòng)作，仿佛只要舒愿往后靠，他就能把對方攬進(jìn)自己的臂彎里。

不過(guò)舒愿沒(méi)如他意往后靠，他把翻開(kāi)的習題冊放黎詡面前，指著(zhù)圈起來(lái)的題目說(shuō)：“把這題解出來(lái)?！?/br>
“解出來(lái)了你能來(lái)看我表演嗎？”黎詡拿起筆。

舒愿沒(méi)理他。

黎詡低笑了聲，轉著(zhù)筆思考題目，趕在上課前把題目解了出來(lái)。

“這周六下午兩點(diǎn)半，我去接你?！崩柙偼犷^盯著(zhù)舒愿看。

這個(gè)角度看黎詡，他左眼下方的淚痣十分清晰，淺淺的一點(diǎn)，讓人不由自主被他的眼睛所吸引。

舒愿又想起黎詡的家人，他那個(gè)弟弟跟黎詡一點(diǎn)兒都不像，弟弟長(cháng)相偏俊秀，而黎詡是帶點(diǎn)兒痞氣的帥，但那雙眼睛跟哪個(gè)家人都掛不上鉤。

黎詡的眼睛，盯久了會(huì )沉淪。

“題目做對了就聽(tīng)你的?！笔嬖概查_(kāi)目光。

“做錯的話(huà)呢？”黎詡遞上習題冊。

舒愿拔開(kāi)紅筆筆蓋：“視錯的情況而定?！?/br>
老師踏著(zhù)鈴聲進(jìn)教室，鬧哄哄的班級立刻靜了下來(lái)。黎詡湊近舒愿，壓低聲音問(wèn)：“怎么樣？”

不怎么樣。

舒愿捏著(zhù)筆遲遲沒(méi)有動(dòng)作，在心里不斷反問(wèn)自己，黎詡能在這么短的時(shí)間內有這么大的提升，一道讓中等生去做都至少得思考半節課的題目，黎詡能在十分鐘的課間時(shí)間里解出來(lái)甚至完全正確，真的是不怎么樣嗎？

他頓了頓筆尖，沒(méi)打勾，只在題目旁邊的空白位置寫(xiě)了句話(huà)。

——我去看你的表演。

第24章你不喜歡我

十月下旬，天氣開(kāi)始轉涼，照拂在身上的陽(yáng)光怡人得很，再不似夏日那般炎熱。

舒愿出門(mén)前添了件薄款的針織帽衫，柳綿給他塞了把傘：“拿著(zhù)，天氣預報說(shuō)下午會(huì )有雨