時(shí)，他沒(méi)有絲毫修飾，甚至很有偏向地事情描述了一遍。

說(shuō)完，他還道：校長(cháng)，江臣是我看中的好苗子，本來(lái)打算一開(kāi)學(xué)就拉到競賽班的，可是那時(shí)候他家里出了點(diǎn)事，我就想著(zhù)給學(xué)生緩緩，不在這個(gè)時(shí)候給他壓力，所以一直等著(zhù)沒(méi)提，誰(shuí)知道我不給壓力，張老師倒是生怕他太輕松，在學(xué)校找他麻煩一次不成就兩次，一次接著(zhù)一次沒(méi)完了?！?/br>
數學(xué)老師付勁宇這一番話(huà)不可謂毫不留情面，幾乎毫不掩飾的擺明了自己的觀(guān)點(diǎn)：張建就是一個(gè)自導自演故意找學(xué)生麻煩污蔑學(xué)生的垃圾。

張建坐在離他兩個(gè)位置不到的地方，一張臉漲成了豬肝色。

不止張建不好看，副校長(cháng)孫騰云的臉色也不太好看。

孫騰云抱著(zhù)自己的紫砂壺杯，幽幽道：“付老師，您為人師表，說(shuō)出這樣有偏向性的話(huà)不太好吧?！?/br>
付勁宇絲毫不懼，冷著(zhù)臉道：“我就是為人師表，才要這樣說(shuō)?！?/br>
孫騰云看他幾秒，目光移向校長(cháng)：“校長(cháng)，這件事呢，我覺(jué)得還是得要當事雙方都當場(chǎng)，我們在這里開(kāi)會(huì )也難下定論，不如將那個(gè)學(xué)生也叫過(guò)來(lái)，問(wèn)問(wèn)他當時(shí)為什么認為張老師污蔑他，知道一下學(xué)生心里是怎么想的?！?/br>
校長(cháng)依舊是慈眉善目的模樣，聞言沒(méi)說(shuō)好也沒(méi)說(shuō)不好，而是看向張建，問(wèn)：“張老師，你是當事人，不如你來(lái)說(shuō)說(shuō)當時(shí)為什么會(huì )覺(jué)得是有學(xué)生偷了試卷，而不是自己粗心放在了其他地方?！?/br>
張建青白著(zhù)臉，道：“我當時(shí)太著(zhù)急了，一時(shí)也沒(méi)有多想，怕如果真有學(xué)生偷試卷破壞考試的公平，也怕助長(cháng)這股歪風(fēng)邪氣，腦子一熱就去了?！?/br>
付勁宇吹了吹自己杯子里的茶葉，淡淡道：“張老師可真容易腦子一熱，據我所知，您這可不是只熱一兩回，如果總容易發(fā)熱，還是去醫院看看的好?！?/br>
孫騰云沉了臉：“付老師，校長(cháng)在問(wèn)話(huà)，你插什么話(huà)？”

校長(cháng)笑瞇瞇地打圓場(chǎng)：“付老師就是這個(gè)性格，我理解，沒(méi)事?！?/br>
孫騰云臉色更難看，他剜了眼付勁宇，看向張建的表情也十分陰郁，惹得本就不安的張建更加慌亂，只怕這一次副校長(cháng)不會(huì )再管他。

好在，孫騰云好像還沒(méi)放棄，他道：“既然說(shuō)不清楚，就去把當事學(xué)生找過(guò)來(lái)吧?！?/br>
第11章穿回來(lái)第十一天

今天是成績(jì)公布的日子，老師卻都不在，在猜測成績(jì)以及老師們去哪兒了的討論下，早自習的氣氛十分躁動(dòng)。

江臣手里拿著(zhù)一本正看得投入，前桌的男生轉過(guò)頭來(lái)，興奮地捶了下他的桌子，道：“江哥，聽(tīng)說(shuō)今天這些老師都不在，就是因為前天考試的時(shí)候張三毛誣陷你那件事情，都在小會(huì )議室開(kāi)會(huì )呢?！?/br>
“你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？”江臣合上書(shū)，有些好奇地問(wèn)道。

“我不是遲到了嗎？”男生揚起眉毛，笑容有幾分小得意：“翻墻進(jìn)來(lái)的，正好路過(guò)辦公樓，那些老師過(guò)去的時(shí)候，我剛好聽(tīng)到他們說(shuō)話(huà)，好像是說(shuō)有家長(cháng)電話(huà)打到校長(cháng)那去了，問(wèn)這件事情的真實(shí)性，而且聽(tīng)說(shuō)那家長(cháng)來(lái)頭不小，要求學(xué)校徹查，所以才這么一早緊急開(kāi)會(huì )?！?/br>
江臣沉吟，他知道這件事一定會(huì )流傳出去，可傳播得如此快范圍如此廣卻是沒(méi)想到的，不過(guò)對他來(lái)說(shuō)，倒是好事。

他前面的男生卻忽然收了笑，語(yǔ)氣擔憂(yōu)道：“江哥，你說(shuō)等會(huì )那些老師會(huì )不會(huì )把你叫過(guò)去，這件事情鬧得這么大，對你會(huì )不會(huì )有影響？”

“放心吧，不會(huì )?！?/br>
有幾人都將腦袋湊了過(guò)來(lái)，面上都是擔憂(yōu)，江臣想了想，道：“那件事情是張老師挑起的，后來(lái)也是他在考試的時(shí)候沖進(jìn)教室，打斷了我們考試，這一點(diǎn)東樓三個(gè)班的學(xué)生都能作證，而且那時(shí)候還有其他老師，他們也不會(huì )看著(zhù)張老師冤枉我的，你們放心吧?！?/br>
聽(tīng)到他這么說(shuō)，其他同學(xué)放心了些，有人不忿道：“當初就該直接把那卷子丟他臉上，證據確鑿，這件事就怎么也賴(lài)不上你了?！?/br>
江臣勾起唇，道：“現在丟他臉上也不晚?！?/br>
當時(shí)江臣固然可以直接將卷子拿出來(lái)，可這樣的話(huà)，一是會(huì )坐實(shí)張志鵬做的事情，二是這樣不利于他在老師們心中的形象，三則是一旦事情有了定論，發(fā)散的討論就難以持續，只有一件事情還有懸念，人們才會(huì )想要追根究底，更加熱切的討論。

正是因為誰(shuí)都不知道江臣抽屜里到底有沒(méi)有那份“失蹤的考卷”，大家才會(huì )猜測紛紛，一班的學(xué)生們都相信江臣的人品，知道他不會(huì )偷卷子，可其他班其他年級不認識他的人，卻不會(huì )如此篤定，他們會(huì )半信半疑，各持觀(guān)點(diǎn)，爭論之下，成為散播這場(chǎng)八卦的最佳傳導者。

而且，最重要的一點(diǎn)，是江臣知道這件事一定會(huì )鬧大，鬧大之后也一定會(huì )有一場(chǎng)談話(huà)，這個(gè)時(shí)候，拿著(zhù)這份已經(jīng)消失的試卷的江臣，就會(huì )成為這場(chǎng)談話(huà)的主導者。

不過(guò)這些，江臣不會(huì )說(shuō)與這些單純的少年們聽(tīng)，擁有純白的喜悅善惡與天真赤誠，正是時(shí)光送給這個(gè)年紀最好的禮物。

扣扣扣——

數學(xué)老師站在后門(mén)，朝江臣道：“江臣，你和我出來(lái)一下?！?/br>
等江臣走到門(mén)口，付勁宇看了眼他空著(zhù)的手，皺眉道：“當初張建塞你桌肚里面的卷子呢？扔了？”

江臣：“沒(méi)有?！?/br>
“去去去，拿著(zhù)一起和我走，等會(huì )甩他臉上?！?/br>
江臣：……

去辦公樓的一路上，付勁宇就說(shuō)了三句話(huà)。

第一句：“什么都不要怕，我還要挖你搞競賽，誰(shuí)都動(dòng)不了你?！?/br>
第二句：“等會(huì )看到校長(cháng)禮貌一些，張建就不用了，拿出你前天考試的氣勢，該怎么懟怎么懟?！?/br>
第三句：“要是孫副校長(cháng)和你說(shuō)話(huà)，你就裝啞巴，我替你回?！?/br>
江臣連著(zhù)點(diǎn)頭，一臉乖巧的同時(shí)，心里卻有些奇怪。

之前，他從不知道付老師原來(lái)這么……杠？

而且，不知道是不是因為江臣高中時(shí)期的記憶不多，在他的印象里，這位付老師一向不茍言笑也不太愛(ài)私底下和學(xué)生說(shuō)話(huà)，所以他對他的記憶除了他是他高二的數學(xué)老師外，就只有高三畢業(yè)時(shí)，他來(lái)學(xué)校拿南市大學(xué)的通知書(shū)，付老師一聲淡淡的嘆息：可惜了。

可惜什么，當時(shí)的江臣無(wú)暇去想，這時(shí)候回憶起來(lái)，江臣心底卻恍然有了答案。

第一世時(shí)付老師從未說(shuō)過(guò)挖他去競賽班的事情，為什么這一世卻對他說(shuō)起了呢？而且提起時(shí)語(yǔ)氣篤定，像是考慮已久的決定。

江臣能想到的唯一的不同，就是第一世的他因為家庭的困境而一蹶不振，現在的他卻在短暫的發(fā)泄過(guò)后恢復了平靜。

所以，付老師當時(shí)會(huì )說(shuō)可惜，大概是可惜他本該擁有更好的前程，卻因為無(wú)法扛起苦難而自暴自棄