嗎？

他不是不信任李風(fēng)，但萬(wàn)一要是栽了跟頭，后果太嚴重了，其實(shí)沒(méi)有這個(gè)必要。

李風(fēng)沖江年笑了一下，讓他不用擔心。

如果對方是張琳這種水平，或許還需要糾結。

胡逸軒的寫(xiě)作水平本來(lái)就完全不如自己，現在又處在這種hard模式下，他不相信自己會(huì )輸。

胡逸軒有些掙扎。

片刻后，他說(shuō)：“好，比就比！怎么選題目？”

一旁的張琳提議道：“不如你們就以今天的事情為材料，寫(xiě)一篇材料作文如何？這樣也不好提前準備?！?/br>
張琳是F中公認的作文高手，同時(shí)還是文強班的班長(cháng)。

胡逸軒說(shuō)：“我沒(méi)意見(jiàn)?！?/br>
李風(fēng)說(shuō)：“那就這樣?！?/br>
兩人找了位置同時(shí)開(kāi)始寫(xiě)作。

二十分鐘后，文強班的班主任張濤來(lái)了，張琳去跟他說(shuō)明了整件事的情況。

張濤覺(jué)得很荒唐，他絕對不相信江子楓這種人物會(huì )去幫一個(gè)孩子的朋友作弊。

偏偏指認這件事的是他平常挺喜歡的一個(gè)學(xué)生。

又過(guò)了二十分鐘，李風(fēng)筆一放，將試卷交到講臺。

胡逸軒抬頭看了眼時(shí)間，又奮筆疾書(shū)十分鐘，也交了卷。

此時(shí)，張濤已經(jīng)將隔壁兩個(gè)文科班的語(yǔ)文老師都喊了過(guò)來(lái)。

“兩位同學(xué)，這是二十二班和二十四班的語(yǔ)文老師。我沒(méi)有說(shuō)明這件事情的始末，只是希望他們幫忙選出哪篇作文更好些。等會(huì )兩位老師做出的評判，你們可以認同嗎？”

李風(fēng)和胡逸軒都沒(méi)有質(zhì)疑。

兩位語(yǔ)文老師花了5分鐘的時(shí)間將兩篇作文看了一遍。

都不需要多做思考，高下立判。

一篇從誠信與不誠信正反兩個(gè)方面，來(lái)論述它們的起源、發(fā)展、結果，算是一篇比較優(yōu)秀的議論文。

另一篇卻別具匠心，從社會(huì )的不信任感這一現象入手，由表及里，由淺入深，從社會(huì )到個(gè)人，再從個(gè)人到社會(huì )，是一篇充滿(mǎn)思辨精神與現實(shí)意義的佳作。

毫無(wú)疑問(wèn)，字丑的那一篇作文寫(xiě)得更好！

兩名語(yǔ)文老師給出了結果，胡逸軒臉都綠了。

他不甘心地去拿李風(fēng)的試卷看。

李風(fēng)懶得去看他的作文，轉頭看江年。

江年沖他豎起大拇指，笑容明亮極了。

“服了嗎？”李風(fēng)揚著(zhù)頭問(wèn)。

胡逸軒自然看得出來(lái)，對方寫(xiě)的比自己強很多。但他還是不信！

如果李風(fēng)的作文真有那么厲害，為什么高一的時(shí)候沒(méi)有考過(guò)那么高的分？為什么考試前、考試后都跟江子楓交談？

他一下子想到了張琳。

張琳見(jiàn)他看向自己，立刻明白他在想什么，臉色非常難看：“胡逸軒，難不成你覺(jué)得我跟他提前串通好了的？”

“本來(lái)就有……”

“夠了！”張濤喝道：“趕快向人家道歉！然后把帖子給刪了，再發(fā)一個(gè)澄清的帖子！”

畢竟是自己班的學(xué)生，而且胡逸軒成績(jì)一直不錯，重點(diǎn)本科很穩，張濤還是希望能將這件事壓下去。

才發(fā)生一個(gè)上午，趕快解決，獲取對方的原諒，也許就沒(méi)什么大事。

萬(wàn)一惹惱了江子楓，就麻煩了，把胡逸軒開(kāi)除出校都不是沒(méi)可能。

胡逸軒環(huán)顧四周，發(fā)現自己班上的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)是支持自己的。

女生就算了，她們都愛(ài)慕江年，自己跟江年對著(zhù)干，肯定會(huì )受敵視。

為什么男生也敵視自己？

他不能理解，江年投胎投得好，有一個(gè)厲害的爹和一張英俊的臉，平時(shí)無(wú)比囂張就算了。

憑什么他的一個(gè)同桌，都能跟著(zhù)占優(yōu)勢？

社會(huì )成了現在這樣，這些跟著(zhù)追捧的人也都是幫兇！

敵視就敵視，這幫人沒(méi)有一個(gè)值得結交的。了不起自己就一個(gè)人學(xué)習，上了大學(xué)再交朋友。

胡逸軒這么想著(zhù)，沖李風(fēng)低了個(gè)頭：“對不起，這件事是我搞錯了，請你原諒?！?/br>
第27章

嘴上說(shuō)著(zhù)道歉的話(huà),臉上卻還是明顯的不服氣。

李風(fēng)大概能猜到對方心里在想什么，頗為無(wú)語(yǔ)。此時(shí)此刻，他已經(jīng)完全不想將胡逸軒當作一個(gè)正常人來(lái)看待了,說(shuō)：“道歉了就行。你記得自己發(fā)一個(gè)澄清的帖子,我就不追究了?！?/br>
他沖江年說(shuō)：“我們回去吧,都快上課了?！?/br>
江年猶豫片刻,不再多言，在心里記下了這個(gè)人。

回自己班教室的路上，李風(fēng)問(wèn)：“江年，你不會(huì )還要私下里教訓他吧？”

江年看他意思似乎是不希望，反問(wèn)道：“不應該嗎？”

李風(fēng)搖頭：“不是不應該，而是我覺(jué)得現在原諒他就挺好的，只要他發(fā)了澄清的帖子?！?/br>
“這種人自以為是慣了,好像別人都不對?，F在教訓他一頓，他要么長(cháng)了記性,要么接著(zhù)糾纏我們，不如別理他，讓他繼續這么自以為是下去好了?！?/br>
李風(fēng)覺(jué)得這件事目前對自己和偶像的影響也就僅限于F中，帖子一澄清,今天中午作文PK的事再傳播出去，就不會(huì )有任何影響了。

反倒是胡逸軒，同學(xué)間肯定混不下去了，老師以后可能也懶得管他。

“……”

好有道理，江年竟然無(wú)言以對。

合著(zhù)以前別人惹了自己,自己教訓一頓反倒顯得很愚蠢了？

江年淡淡道：“聽(tīng)你的?！?/br>
李風(fēng)愣了下，聽(tīng)我的？怎么忽然間有種收了江年當小弟的感覺(jué)。

盡管是錯覺(jué)，不過(guò)也挺爽的。

回教室沒(méi)多久，午休結束的鈴聲就響了。

學(xué)校里沒(méi)人帶手機，可是剛才李風(fēng)和胡逸軒作文PK近一個(gè)小時(shí)，一傳十，十傳百，還是有不少人已經(jīng)知道了。

周臨圍了過(guò)來(lái)，他現在已經(jīng)不怎么懼怕江年了。

江年擺明了對李風(fēng)有意思，自己跟李風(fēng)可是從小玩到大的哥兒們，江年怎么可能揍自己呢。

周臨問(wèn)：“聽(tīng)說(shuō)你剛剛跟那個(gè)胡逸軒作文PK了？結果怎么樣？他有沒(méi)有跪地求饒？”

李風(fēng)“咦”了下，“你怎么知道我一定能贏(yíng)？”

人家怎么說(shuō)都是文強的，而且也被選去參加作文比賽了。

“廢話(huà)！”周臨道：“我還不知道你？就你這膽子，要是沒(méi)信心，怎么可能跟他打擂臺？”

李風(fēng)臉都黑了，這是夸我還是損我呢！

“呵?！迸赃?，江年沒(méi)忍住輕輕笑了一下。

周臨看了一眼。

隨即不淡定了。臥槽，不愧是校草，帥出了新高度??！

他在心中默念三遍“朋友夫不可覬覦”，然后問(wèn)李風(fēng)：“事情解決了嗎？”

“應