sao，卻不但半點(diǎn)不敢發(fā)，還要被皇帝陛下考校他有聽(tīng)沒(méi)有懂的四書(shū)五經(jīng)。

不想讀書(shū)，不想早起，不想為難自己。

——今天也是不想當太子的一天。

坐在上首，皇帝陛下看不到低著(zhù)頭的霍淩的表情，并不知其想法的他拿著(zhù)書(shū)，準備先考霍淩一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題試探試探，“為政以德，譬如北辰，居其所眾而星共之……何意？”

霍淩：“……不……知道……，沒(méi)聽(tīng)……懂?！?/br>
皇帝陛下：“……”行吧，那他換個(gè)問(wèn)題，“如殺無(wú)道以就有道，何如？”

霍淩：“Zzz……”

雖然對其沒(méi)報什么希望，但是皇帝陛下也沒(méi)想到霍淩居然能那么混，這么多年讀的書(shū)可能都還給了當年的老師不說(shuō)，在他考校的時(shí)候，居然還有本事當著(zhù)他的面打瞌睡。

“霍淩！”

皇帝一聲冷喝，霍淩一個(gè)激靈。

“哎？”霍淩迷蒙著(zhù)雙眼的抬起頭來(lái)，“父皇，您叫我有什么事嗎？”

大早上的被叫進(jìn)宮來(lái)就算了，還盡跟他說(shuō)些他完全聽(tīng)不懂的話(huà)，他不打瞌睡誰(shuí)打瞌睡？

這樣想著(zhù)，面對仿佛下一刻就要讓他滾出去的皇帝，霍淩感覺(jué)自己又擁有了理直氣壯的勇氣，就連背都下意識的挺了起來(lái)，只不過(guò)背才挺起來(lái)沒(méi)多久，霍淩的頭便又漸漸的垂了下去，就連眼睛也快要合上了。

——沒(méi)辦法，起太早了，真的遭不住。

皇帝陛下：“……”

聽(tīng)聽(tīng)這半點(diǎn)不心虛的聲音，看看這仿佛夢(mèng)還沒(méi)醒的模樣，還有那“父皇，您要廢掉我這個(gè)太子嗎？那太好了”的態(tài)度，完全找不到合適的詞來(lái)形容他這個(gè)兒子，越看越糟心，皇帝陛下連罵都不想罵了。

隨手將書(shū)丟在桌案上，皇帝身子往后一靠，看著(zhù)坐著(zhù)凳子沒(méi)有靠的地方也能睡的霍淩，深深的吸了一口氣，將心中所有的怒火都靠著(zhù)努力保持的微笑壓了下去。

不生氣，不能生氣，千萬(wàn)不能生氣，沒(méi)了他就真的沒(méi)誰(shuí)能當太子了。

為了大周，也為了大周不亡在他這糟心兒子的手里，皇帝陛下決定試著(zhù)再努力一次。

“既然什么都不會(huì )，那就先學(xué)吧?！?/br>
“??？！”

皇帝陛下話(huà)音落下的瞬間，霍淩徹底清醒了。

突然，霍淩腦海里回蕩起了兩種聲音。

【“當了太子以后，要記得好好學(xué)習呀?！比~貴妃的聲音帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的幸災樂(lè )禍?！?/br>
【“既然什么都不會(huì )，那就先學(xué)吧?！被实鄣穆曇魸M(mǎn)是無(wú)可奈何?！?/br>
皇帝和葉貴妃的聲音交替在霍淩腦海中回蕩，鬧得他腦殼疼，然而不待睡意消失后的他反應過(guò)來(lái)，書(shū)案后早已經(jīng)沒(méi)有皇帝的身影，抬起頭來(lái)的他對上的是安得總管的笑臉。

霍淩：“……？”

“太子殿下，請跟咱家走?！?/br>
“走？”霍淩有些懵，“走什么??？”

在安得的解釋下，霍淩終于明白自己被皇帝陛下考校得要睡著(zhù)的事情，最終導致了什么樣的結果。

他的父皇早就給他找好了老師，至于考校他的功課，除了讓他感受一下這么多年來(lái)缺少的父愛(ài)之外，順便也是為了看看他的水平。如果水平還過(guò)得去的話(huà)，那就三天來(lái)御書(shū)房上一次課，然后上朝的時(shí)候找個(gè)角落站著(zhù)旁聽(tīng)眾人如何處理國家大事即可，但是既然現在霍淩沒(méi)有把握好機會(huì )（？），那就每天都來(lái)上課吧，至于大小朝，霍淩不但都要來(lái)，下朝以后還要向皇帝陛下匯報自己旁聽(tīng)后的感悟。

皇帝要你五更天起，就不會(huì )讓你睡到大天亮。

意識到自己未來(lái)至少一年的日子都將這樣過(guò)后，霍淩清醒得不能再清醒，看著(zhù)面前笑瞇著(zhù)眼，跟他說(shuō)著(zhù)話(huà)也沒(méi)讓嘴角弧度發(fā)生半點(diǎn)改變的安得總管，霍淩再次試圖垂死掙扎，“我都那么大了，就不用上學(xué)了吧?！?/br>
“殿下，咱家做不了主?！?/br>
言下之意，有事請直接跟皇帝陛下商量。

霍淩摸了摸下巴，想想剛剛被他氣走了的皇帝陛下，再想想自己抱著(zhù)皇帝陛下大腿哭能讓對方心軟多少的可能性，他最終還是悻悻的放棄了，“行吧，你帶路吧?！?/br>
“諾?！?/br>
…

安得總管將霍淩帶到了御書(shū)房，便安靜的告退了。

御書(shū)房?jì)?，皇帝陛下安排的老師已等待良久?/br>
今日大朝，討論完了該討論的事情，正當眾人都等著(zhù)“有事起奏，無(wú)事退朝”的聲音響起后好各回各家的時(shí)候，皇帝陛下以閑話(huà)家常般的姿態(tài)，向大臣們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，“愛(ài)卿們，你們覺(jué)得太子該如何教導才好？”

皇帝的問(wèn)題問(wèn)得很委婉，但大部分人都明白了其的意思——這是要找個(gè)老師來(lái)教導新上任的太子殿下了。

但是，誰(shuí)來(lái)當“出頭鳥(niǎo)”？

誰(shuí)都不想。

霍淩的“名聲”，眾人都有所耳聞，甚至有人還領(lǐng)教過(guò)霍淩“胡攪蠻纏”的本事，誰(shuí)都不敢保證能將性子已定的霍淩教導成皇帝想要的模樣，更何況“太子太傅”不過(guò)是名頭好聽(tīng)而已，對于三品以上的大臣而言，是個(gè)雞肋，而三品以下的大臣……皇帝自己都看不上。

在皇帝沉默而面帶微笑的注視下，因為最近的風(fēng)波而少了不少人的朝堂一時(shí)一靜，靜得右相王安成都能聽(tīng)到自己呼吸的聲音。

王安成拿著(zhù)笏板的手緊了緊。

他的機會(huì )，來(lái)了。

被左相壓了那么多年，都快養出在上朝的時(shí)候睡覺(jué)都不會(huì )被皇帝陛下發(fā)現的本事時(shí)，哦豁，左相下去了。

雖然他現在年紀大了，已經(jīng)沒(méi)什么能往上爬的可能了，但不是還有小輩嗎？

王家是清流出身，家中也沒(méi)有什么紈绔子弟，以前沒(méi)機會(huì )也沒(méi)可能和五皇子霍淩打交道，而他擔任太子太傅，不但能在皇帝陛下面前有存在感，還能找機會(huì )讓小輩結識太子殿下，為以后打下基礎，不正是一件一舉多得的事情嗎？

趁著(zhù)別人還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，他連忙踏前一步，“陛下，臣愿教導太子殿下?！?/br>
隨著(zhù)王安成的出頭，一些反應過(guò)來(lái)的大臣也連忙向皇帝陛下自薦。

最終，靠著(zhù)朝堂上被左相壓成透明只能寄情山水，以至于詩(shī)做得好的名聲連皇帝都有印象的本事，加上他第一個(gè)向皇帝自薦，王安成當