把所有人都擺了一道！

莫名很爽是怎么回事兒？

周?chē)胁簧賹W(xué)生都朝他們看著(zhù)，但沒(méi)有什么人停下來(lái)圍觀(guān)，都只是好奇似地多看幾眼。六班班長(cháng)看見(jiàn)了，對他們說(shuō)，“學(xué)校前些天就發(fā)了通知，禁止圍觀(guān)，而且有攝像頭在，他們也不好意思，我們兩個(gè)班運氣比較好?！?/br>
因為他們呆的時(shí)間不長(cháng)，而且是走讀，所以何松只是簡(jiǎn)單地帶他們轉了一下衛生間、茶水間、班主任辦公室和實(shí)驗室這些地方，但幾個(gè)人一路說(shuō)話(huà)，所以回教室的時(shí)候也已經(jīng)快要上課了。

大課間之后又上了兩節課，一節地理一節英語(yǔ)，就到了午餐的時(shí)間。一般走讀生都是在回家吃飯，所以沈安一行人就在校門(mén)口匯合，回了小別墅。

沈安讀了一路理工科，突然成了文科班的一員，這一上午可謂是心情復雜，范輕舟上課的時(shí)候也感覺(jué)十分頭疼。

這次何君睿上了他們的車(chē)，一路都在講述自己被理科那些公式和復雜的計算折磨的悲慘經(jīng)歷，再想到那些作業(yè)，整個(gè)人都是暈的。

幾個(gè)人到家之后就看見(jiàn)了餐桌上的飯菜，終于覺(jué)得節目組還稍微有點(diǎn)良心，起碼受完刑回來(lái)能把肚子填飽。

高三不會(huì )對任何人手下留情，幾個(gè)人早上空著(zhù)書(shū)包去的學(xué)校，下午回來(lái)的時(shí)候就背回了一推作業(yè)。

還好現在還沒(méi)開(kāi)始復習，那些題都還能對著(zhù)書(shū)做一點(diǎn)。沈安還好，一向都有做題的習慣，不太難熬，季明和范輕舟也是悶聲做大事的性格，呂沛夏溫溫柔柔的樣子，一個(gè)勁悶著(zhù)研究。

只有丁靈和何君睿，兩個(gè)人簡(jiǎn)直要崩潰了，最終成功的在晚上八點(diǎn)，在沈安房間門(mén)口狹路相逢。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　論一個(gè)理科生出現在文科班的體驗……

范輕舟【面無(wú)表情】：沒(méi)什么感覺(jué)

丁靈【頹廢】：艱難，太艱難了……

沈安：太“驚喜”了……

何君?！炯饨小浚簽槭裁床粏?wèn)問(wèn)我一個(gè)文科生在理科班的體驗，我現在告訴你，我要瘋了?。?！

第四十四章

正所謂,狹路相逢勇者勝！何君睿半瞇著(zhù)眼睛狐疑地看向丁靈，語(yǔ)氣低沉：“你來(lái)干嘛？”

“這話(huà)應該我問(wèn)你吧！”丁靈抱緊了手中的作業(yè)，看著(zhù)何君睿,說(shuō)道：“你這個(gè)不要臉的，不會(huì )是想讓安安專(zhuān)門(mén)給你寫(xiě)理科作業(yè)吧？”

“才不會(huì )！”何君睿小聲說(shuō)：“說(shuō)得那么難聽(tīng),我就是有不會(huì )的問(wèn)題要來(lái)請教一下。倒是你，不會(huì )是來(lái)抄作業(yè)的吧？！”

兩人針?shù)h相對,一步不退,聲音雖然不大，但外面安靜,倒也聽(tīng)得十分清楚，沒(méi)過(guò)多久，就把同層的范輕舟和季明給鬧出來(lái)了。范輕舟臭著(zhù)一張臉看向他們，季明也是面無(wú)表情。

何君?？戳丝磧扇说谋砬楹图久魇掷锏墓P，作業(yè)深似海,敢把影帝拉下海！古人誠不欺我！

這外邊熱熱鬧鬧，然而沈安……對著(zhù)一切一無(wú)所知。

即使上次學(xué)政治和歷史還是遙遠的、甚至是他連一點(diǎn)記憶都沒(méi)有的高一,但這并不妨礙他構造自己的結界,自我封印式的學(xué)習?？芍^是兩耳不聞門(mén)外事，一心只讀圣賢書(shū)啊。

沈安看著(zhù)題,找了找主要內容。

“咚咚咚！”

沈安對著(zhù)目錄，找著(zhù)大事件的章節。

“咚咚咚！”

找到了，好的，內容巨長(cháng),寫(xiě)！

“咚咚咚！”

沈安給自己打氣，歷史就還剩一張試卷了，一點(diǎn)兒都不多！然后繼續看題……

“咚咚咚！”

何君睿敲到現在，門(mén)里一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，他看了看身后其它四個(gè)人，疑惑道：“難得他不在房間？”

丁靈也很疑惑，“不會(huì )??？應該不會(huì )出門(mén)吧？不然我們去問(wèn)問(wèn)導演？”

季明想了想那成堆的作業(yè)，一慣的理智告訴他，應該一步一個(gè)腳印，不論是多么的艱難困苦，也要堅持下去！而且他本來(lái)就是被何君睿強拉過(guò)來(lái)的……

“不然我們還是回房間寫(xiě)作業(yè)吧……”

呂沛夏也是被何君?！罢偌边^(guò)來(lái)的，聞言難得地哭喪著(zhù)臉，“太難了，我連那些單位是什么都不知道……”

范輕舟一言不發(fā)，沉默地走到了沈安門(mén)口，輕輕敲了敲門(mén)。

后面四人還在小聲說(shuō)話(huà)，完全不相信范輕舟能把沈安叫出來(lái)，說(shuō)不定沈安壓根就不在房間呢！不然為什么剛剛那么久都沒(méi)人開(kāi)門(mén)？

范輕舟又敲了敲門(mén)，輕聲道：“安安。

四人依舊不為所動(dòng)，在商量要不要去問(wèn)問(wèn)導演，沈安出門(mén)干嘛去了。

然后門(mén)內傳來(lái)一串腳步聲……門(mén)開(kāi)了……

眾人：“……”

沈安探出頭來(lái)，看見(jiàn)這么多人嚇了一跳，“你們怎么都在這兒？怎么了？”

其余四人：“……”

何君睿：我剛剛怕不是敲了一個(gè)假門(mén)。

范輕舟轉過(guò)身來(lái)，對何君睿說(shuō)：“敲門(mén)的時(shí)候喊一聲就好了?！?/br>
何君睿狐疑地看著(zhù)他：雖然我不說(shuō)話(huà)，但是我總感覺(jué)有哪兒不太對勁。

沈安見(jiàn)他們這樣也明白了，說(shuō)道：“不好意思，剛剛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，你們是要一起寫(xiě)作業(yè)嗎？”

看見(jiàn)大家點(diǎn)了點(diǎn)頭，沈安想了想說(shuō)道：“不然我們一起去餐桌上寫(xiě)吧，大家一起交流一下，早點(diǎn)寫(xiě)完早點(diǎn)休息，免得熬夜明天上課精神不好?！?/br>
這么多鏡頭都看著(zhù)呢，真要抄作業(yè)什么的也不實(shí)際，但是交流一下就沒(méi)什么了，大家都一起，越是光明正大、坦坦蕩蕩，就越是沒(méi)什么可指摘的。

最終，六個(gè)人一起移步餐桌，孤軍奮戰變成了團體作戰，雖然還是十分艱難。

但是因為有了沈安的加入，理科的作業(yè)進(jìn)度快了不少，他看一眼題就能在書(shū)上翻出相應的公式和例題，這樣更針對性。只是兩三次之后，何君睿就有些不好意思問(wèn)了，大家的進(jìn)度還是比較慢。

季明也發(fā)現了這一點(diǎn)，他和范輕舟小聲商量了一下，看了看周?chē)臄z像頭，說(shuō)道：“不然這樣吧，我們兩個(gè)班交換作業(yè)，先給對方找一下知識點(diǎn)或者例題在書(shū)上對應的位置，然后大家再各自完成。這樣效率比較高，也能避免熬夜熬得太晚?！?/br>
何君睿聞言抬起頭來(lái)，兩只眼睛都在放光。大家一拍既合，瞬間三個(gè)人三個(gè)人得湊到一起，看著(zhù)對方的作業(yè)。

理科這邊有沈安速度要快得多，沈安看題說(shuō)涉及到的主要知識的內容，丁靈和范輕舟找到書(shū)上對應知識點(diǎn)和例題，沈安用鉛筆寫(xiě)在空白位置，還會(huì )順手寫(xiě)下主要公式。

今天畢竟是他們上課的第一天，沒(méi)有以往堆積的作業(yè)，只今天一天的作業(yè)也不算太多，沈安三人用了二十多分鐘就把所有的作業(yè)過(guò)了一遍。

文科那邊何君睿年齡最小，但是大學(xué)讀得音樂(lè )學(xué)院，所以速度還是比較慢。不過(guò)還好數學(xué)有