喘息。

“從后窗往下面看，這個(gè)花園就在辦公室后面，小徑橫錯，但其實(shí)要來(lái)這里需要繞路，一路跑來(lái)像在園林里，是么？”何燃被問(wèn)的一愣，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

“校門(mén)正對建校堂，左邊初中部，右邊高中部，建校堂往前則是cao場(chǎng)，cao場(chǎng)兩邊為多媒體教學(xué)樓，在往左，才是花園，教學(xué)樓和辦公室中間的空地很大，想到這里，只能從多媒體樓穿過(guò)，所以你跑的這么喘?！鼻謇渖硢〉穆曇粼诙叢粩囗懼?zhù)，少年說(shuō)完之后，何燃已經(jīng)平復了氣息。

“沒(méi)錯，只能繞路，我在跑來(lái)的時(shí)候也觀(guān)察了周邊，攝像頭都是正對走廊和班級。但是昨晚，感覺(jué)沒(méi)有走這么多路?！焙稳家е?zhù)牙說(shuō)道。

“小路，校門(mén)往左拐直走到底，右拐就到教學(xué)樓了。但是要從教學(xué)樓到這里，只能從多媒體樓繞行?！闭f(shuō)完之后，修長(cháng)的手指往后窗中的某一處指了指，何燃順著(zhù)少年所指的方向看去，辦公室內的情景一覽無(wú)余，吊扇？麻繩和尸體已不在，清明時(shí)節，天氣還未炎熱，將近七八個(gè)月未開(kāi)過(guò)的吊扇上應該滿(mǎn)是灰塵，如果死者不是自殺，那么兇手需要先將麻繩扔上吊扇..........

死者的身高在1米8左右，以辦公室和吊扇的高度，勢必要將繩子往上綁，那么兇手或許會(huì )無(wú)意識留下什么線(xiàn)索.......

何燃看了看身邊的少年，他依然看著(zhù)后窗，一言不發(fā)，眉頭緊鎖似乎在想些什么，“我們是不是在哪里見(jiàn)過(guò)？”

眼前的少年冷靜，睿智，一雙眼似乎在看透什么，在何燃問(wèn)出這句話(huà)之后，許久才淡淡的看了他一眼，“四月一日，范景實(shí)小六年三班的班主任李老師，吊死在自己的辦公室中，四月六日，朗雙實(shí)中初一六班班主任吳老師，吊死在辦公室中，四月十日，華振中學(xué)初二四班班主任吊死在辦公室中，今天是四月十四日，昨天出事，也就是四月十三日，市一中初三七班，班主任高老師吊死在辦公室?！?/br>
“那三起案子的現場(chǎng)我都有看過(guò)，六年級，初一老師的辦公室都在一樓，初二老師的辦公室在二樓，面色發(fā)脹發(fā)紫，窒息性死亡，現場(chǎng)沒(méi)有第二人來(lái)過(guò)的痕跡?！焙稳嘉罩?zhù)拳說(shuō)道。

“剛剛在辦公室的時(shí)候，不也覺(jué)得是自殺么？”少年的聲音中帶著(zhù)一絲笑意，何燃聽(tīng)出來(lái)了，是嘲笑。

“喂，mama？”白若若在路上走著(zhù)，即將到學(xué)校的時(shí)候，葉意的電話(huà)突然打了進(jìn)來(lái)。

“我去學(xué)校拿書(shū)，昨天走的太急，文科的書(shū)都沒(méi)拿，還有好幾張卷子要寫(xiě)?！卑兹羧舻陌脨赖恼f(shuō)道。

葉意拿著(zhù)電話(huà)皺著(zhù)眉，“要不mama晚上幫你去拿？”

“我都到學(xué)校了！”白若若手里抓著(zhù)手機，快到校門(mén)口，也沒(méi)看路，一不小心就撞到了門(mén)口小賣(mài)部放在外面的攤子。桌板險些掉落，白若若趕緊扶了一把。

“嘶！”

“怎么了？”

“沒(méi)事沒(méi)事，就不小心撞了下門(mén)口小賣(mài)部的板子?！睊祀娫?huà)的同時(shí)木板扶正，看著(zhù)手上粘到的木屑，拍了拍手，直接進(jìn)了學(xué)校。

從何燃離開(kāi)的背影，不難看出他的生氣，少年只是笑了笑，轉身的時(shí)候，看到遠遠走來(lái)一個(gè)小姑娘，上衣白凈，下裝黑褲，行走的棉花糖么........

良好的視力讓人可以看清不少東西，小姑娘握著(zhù)手機不知道在說(shuō)些什么，腳下走的慌忙，還時(shí)不時(shí)的左看右看，忍不住笑了笑，往小姑娘的方向走去。

“對不起！對不起！”白若若摸了摸額頭，肩膀上搭著(zhù)一雙大手，抬頭看了看自己撞上的人，

“是你？”

“走這么快做什么？初中不是放一周假，大路不走？走小路？來(lái)學(xué)校做什么？”少年問(wèn)道。

“幾個(gè)問(wèn)題白若若也沒(méi)仔細聽(tīng)，打聽(tīng)似的問(wèn)道，校園里怎么會(huì )有警車(chē)？出事了么？”

“小孩子家家管那么多？”眼前的少年說(shuō)道。

“好吧.........我..........書(shū)忘記拿了..........”小孩子總有探險心理，走小路繞行估計心里也怕，怪不得走的這么急。

高挑的少年一直看著(zhù)自己，白若若小臉?lè )褐?zhù)紅,垂下了小腦袋，似在懊惱..........

“是有點(diǎn)事，你不太方便去班級，幾排幾座？”

“一排三座.......”白若若呆呆地說(shuō)道。

“跟我走?！毖矍暗纳倌晖乳L(cháng)，但是走的很慢，白若若不急不緩的跟在他的身后，坐在了cao場(chǎng)上..................

“在這里等我?！闭f(shuō)完之后就往另一邊走去，白若若雙手撐頭看著(zhù)cao場(chǎng)，不斷放空，也不知過(guò)了多久，抬眼就見(jiàn)身邊人手上拿著(zhù)的課本。

“謝謝你??！還不知道你叫什么呢？傘還在我家呢?！卑兹羧艚舆^(guò)課本說(shuō)道。

少年正要開(kāi)口，身后跑來(lái)何燃，“阿律！有東西給你看！”何燃跑來(lái)的時(shí)候看了看他身邊的小姑娘，嬌嬌小小，白白嫩嫩一小只......睜著(zhù)無(wú)辜的大眼看著(zhù)兩人。

“我還有事，你趕緊回家吧?！泵邪⒙傻纳倌觊_(kāi)口說(shuō)道，點(diǎn)了點(diǎn)小腦袋，棉花糖越走越遠.........

“還有人叫阿綠的？什么名字........”白若若走遠之后念叨著(zhù)。

“發(fā)現了什么？”

“在吊扇的邊緣處及下方現了血跡，很小，扇葉上方有被擦拭的痕跡，應該是兇手將留下的指紋擦拭過(guò)，另外吊扇桿上有滑落的鐵皮，兇手應該就是在綁繩子的時(shí)候不小心被割破手指，但是吊扇桿很干凈，也被擦拭過(guò)，扇葉邊緣的血跡，應該是不小心帶到的?！焙稳颊f(shuō)道。

說(shuō)完之后看了看眼前的少年，依舊是一副冷靜的樣子，似乎這一切他已經(jīng)提前洞察，被一個(gè)少年人帶動(dòng)思路，何燃覺(jué)得很丟臉，但見(jiàn)眼前人一副了如指掌的樣子，忍不住繼續說(shuō)道，“這起案子有他殺的嫌疑，但是其他三起呢，勘察的時(shí)候，并沒(méi)有發(fā)現什么異常。對了，后窗欄桿內側還要發(fā)現類(lèi)似麻繩殘留的纖維。已經(jīng)和血跡送回去一起鑒定了?！?/br>
“四個(gè)老師里，六年級和初三的老師面對的是升學(xué)壓力，初一初二老師成績(jì)壓力，任教依次為，3年，4年，5年，5年。第一個(gè)老師任教最短，任教四年的即將邁入第五年，五年的即將邁入第六，這份工作不說(shuō)得心應手，也能夠應付自如，有什么理由自殺？?！鄙倌昕粗?zhù)cao場(chǎng)突然說(shuō)道，時(shí)間已經(jīng)到了中午，少了初中的學(xué)生，cao場(chǎng)上空空蕩蕩，只有三兩個(gè)學(xué)生結伴在塑膠跑道上走著(zhù)...........

“五天，四天，三天，或許間隔時(shí)間到一天的時(shí)候，才會(huì )結束，加上今天你們還有三天時(shí)間?！备抵孤烧f(shuō)完之后就離開(kāi)了cao場(chǎng)，留何燃對著(zhù)他的背影發(fā)憷，這個(gè)少年，足夠聰慧。