遍，見(jiàn)子嵐許久不念后面的，探過(guò)身催促他道：“然后呢？然后呢？”

子嵐被她喚得反應過(guò)來(lái)，這種簡(jiǎn)單的句子子嵐不能猜到她的意思，他只好拿起下一樣物品，繼續用生澀的語(yǔ)調教雪梨念。

現在變成子嵐說(shuō)一個(gè)詞，雪梨跟著(zhù)說(shuō)一個(gè)詞。

兩只小老虎從他們旁邊經(jīng)過(guò)，好奇地在他們身邊轉悠。

虎meimei“咚”的一下乖巧地跳到雪梨的膝蓋上，在她大腿上臥下來(lái)趴好。

虎哥哥“啊嗚！啊嗚！”地拿小虎爪撥弄擺在兩人之間的東西，伏下身用爪子去碰茶壺的蓋子，然后在茶壺被碰響發(fā)出“咔”的一聲時(shí)，又警惕地一下子跳開(kāi)！接著(zhù)它一會(huì )兒對雪梨嚎?jì)陕?，一?huì )兒對子嵐嚎?jì)陕?，試圖讓他們停止這個(gè)互相模仿叫聲的詭異活動(dòng)，都過(guò)來(lái)陪自己玩。

不過(guò)雪梨和子嵐現在顯然都沒(méi)有功夫分心理它，雪梨摸了摸虎meimei的頭，又將一個(gè)茶杯拿給虎哥哥玩，然后繼續跟著(zhù)大雪狼念。

兩人很快就將擺在他們面前的東西都念了一遍，雪梨將她放在自己身邊的一卷宣紙展開(kāi)，在上面的詞匯上一一做上標記。

紙上的詞都是提前列好的。

他們提前將要學(xué)的詞匯代表的物品挑好、擺好，然后按照順序各自都用自己語(yǔ)言的文字在紙上將這些東西寫(xiě)一遍，交給對方，再由對方寫(xiě)一遍，這樣兩人都會(huì )有一份可以對照文字和意思的詞匯列表，如此就可以學(xué)書(shū)寫(xiě)，也能用來(lái)復習。

物品可以用實(shí)物表示，動(dòng)作可以互相演示，再抽象一點(diǎn)的內容就要靠韶音姨母了，不過(guò)好在兩個(gè)人都是初學(xué)，目前都是找到點(diǎn)什么就互相學(xué)什么，還不需要太過(guò)勞煩旁人。

雪梨在聽(tīng)過(guò)子嵐說(shuō)的話(huà)以后，還會(huì )用點(diǎn)小技巧將發(fā)音標注出來(lái)，她現在學(xué)的還是凡語(yǔ)，不像仙語(yǔ)那樣重視韻感，因此在她看來(lái)比較簡(jiǎn)單，雪梨學(xué)得很快。

等說(shuō)話(huà)沒(méi)有問(wèn)題了，兩個(gè)人就互相看書(shū)寫(xiě)。

首先還是雪梨來(lái)看子嵐，她從對面站起來(lái)，跑到子嵐身邊來(lái)坐著(zhù)，專(zhuān)心看他寫(xiě)。

子嵐從雪梨坐到他身邊來(lái)，就覺(jué)得緊張，后背忍不住繃得更直，手中的筆也握得更緊，書(shū)寫(xiě)的時(shí)候看上去有點(diǎn)僵硬。

雪梨倒是沒(méi)有注意到他的異狀，一邊看得認真，一邊時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭，鼓勵他道：“對對對！就這樣！你寫(xiě)得很好看！”

兩個(gè)人都不是小孩子了，雖然是從頭開(kāi)始學(xué)語(yǔ)言，但文字卻不至于真的寫(xiě)得如孩童一般。子嵐下筆蒼勁有力，在書(shū)寫(xiě)時(shí)還略有生澀，但整體而言構架很好，寫(xiě)得頗為漂亮。

但子嵐其實(shí)因為雪梨在他身邊而心神不寧，既有一點(diǎn)想要表現的沖動(dòng)，又怕自己寫(xiě)壞了坐立不安，只得盡量將一筆一劃都寫(xiě)得用心。

雪梨一直在他身邊給他鼓勁，子嵐稍一側目，就能看到她頭頂的發(fā)旋、烏黑的長(cháng)發(fā)，還有隨著(zhù)動(dòng)作一會(huì )兒耷一會(huì )兒立的雪白狐耳。

子嵐沒(méi)多久就將列出來(lái)的詞匯全都寫(xiě)完一遍了，但他看到雪梨在一旁看他寫(xiě)字仿佛很開(kāi)心的樣子，一時(shí)沖動(dòng)，寫(xiě)完了列上的字卻沒(méi)有收筆，而是筆鋒一轉，又在紙上端端正正地新寫(xiě)了兩個(gè)字。

他運筆流暢，行筆有力，不同于寫(xiě)之前那些詞匯的陌生，這兩個(gè)字他寫(xiě)得行云流水，筆畫(huà)間隱約含著(zhù)感情，就像早已在心底練習了上千次。

雪梨原本見(jiàn)子嵐寫(xiě)完了還沒(méi)停筆，正在迷茫，歪著(zhù)腦袋看他新寫(xiě)的字，但等子嵐寫(xiě)完，她卻不由露出吃驚的表情。

雪梨驚喜地道：“你還記得呀！”

子嵐寫(xiě)的兩個(gè)字是“雪梨”。

當初他剛剛能化回人形，兩人交換名字的時(shí)候，雪梨在他掌心寫(xiě)下了這兩個(gè)字。

子嵐從那以后就將這兩個(gè)字記在心底，直到現在才寫(xiě)出來(lái)給雪梨看。

現在距離那個(gè)時(shí)候都過(guò)去好長(cháng)時(shí)間了，雪梨顯然沒(méi)想到子嵐還記得怎么寫(xiě)她的名字，是真的驚喜極了，她過(guò)了一會(huì )兒才反應過(guò)來(lái)子嵐聽(tīng)不懂她的話(huà)，忙用自己新學(xué)的凡語(yǔ)連說(shuō)帶比劃費勁地道：“這是我的名字，你還記得……那個(gè)……你寫(xiě)得好漂亮！”

雪梨說(shuō)得斷斷續續的，但子嵐已經(jīng)從雪梨燦爛的眼神中明白她應該是很高興的，心中微暖，目光也漸漸帶上了柔和。

兩人共同學(xué)習語(yǔ)言的時(shí)光，很快就結束了。

子嵐寫(xiě)完雪梨教他的仙語(yǔ)之后，又換作他來(lái)教雪梨書(shū)寫(xiě)凡語(yǔ)，等兩人都各自寫(xiě)完一遍，雪梨抱著(zhù)筆記自己開(kāi)開(kāi)心心地去溫習以后，子嵐亦將自己這邊的那張寫(xiě)有記錄的宣紙展開(kāi)，只是良久未動(dòng)。

他的指腹輕輕擦過(guò)宣紙略顯粗糙的紙面。

想了想，他起身坐在桌案后，另取了一張書(shū)信紙，紙筆開(kāi)始書(shū)寫(xiě)。

子嵐現在晚上還是狼身睡在大屋里，韶音仙子對他不像雪梨那般全無(wú)防備，但也同意他用屋子里的物品。

子嵐其實(shí)有很多話(huà)想對雪梨說(shuō)，但雪梨如今還聽(tīng)不懂，而韶音仙子能替他穿的話(huà)其實(shí)有限，那些帶有情思的話(huà)語(yǔ)，他自然無(wú)法讓韶音仙子幫忙轉告，好像也顯得不夠正式。

想來(lái)想去，子嵐怕不小心什么時(shí)候就把想說(shuō)的忘了，決定將他的感情都用書(shū)信記下來(lái)，將來(lái)可以給雪梨看。

他停頓片刻，緩緩在紙上動(dòng)筆——

卿似輕雪，初見(jiàn)動(dòng)我心。

髣髴兮若月華逐云影，飄飖兮若清風(fēng)動(dòng)水心。

悅卿不知從何敘，是否卿心似吾心？

子嵐寫(xiě)得小心翼翼，寫(xiě)完總覺(jué)得還未將感情表達完全，但又不知該如何說(shuō)才好，斟酌了半天，終究是寫(xiě)完后就將信紙仔細地收了，在信封上注明給雪梨。

子嵐是用仙語(yǔ)寫(xiě)的，雪梨短時(shí)間內還看不懂，沒(méi)法給她，他又不敢將信隨意放在木屋里，不小心丟了不說(shuō)，萬(wàn)一將來(lái)什么時(shí)候韶音仙子歷劫完了恢復記憶，先找到了這封信，好奇拆開(kāi)來(lái)看可就完了。

子嵐不敢冒這個(gè)風(fēng)險，前思后想，他還是將信藏在自己身上，放進(jìn)了神境內，這樣肯定不會(huì )出意外。

等子嵐寫(xiě)完信，沒(méi)事情干一直在他身邊徘徊的虎哥哥早就按捺不住了，把爪子搭在他膝上，“啊嗚”“啊嗚”地叫，直憨憨地試圖往他身上跳，要子嵐過(guò)來(lái)一起玩。

子嵐收拾好紙筆，眼眸一掃。

“啊嗚！”

小公虎下意識地往后一縮。

子嵐的原形是雪狼，體型巨大，比小公虎強很多，猛獸的威懾力是有用的，子嵐這一眼，天生就能讓小老虎感到畏懼。

但小公虎現在也摸清楚套路了，這只雪狼雖然大，力量雖然強，但他不會(huì )和它這種老虎幼崽一般見(jiàn)識，更何況雪梨把它和meimei當孩子養了，這只大雪狼又對雪梨有種說(shuō)不清道不明的感情，只要他不想讓雪梨生氣，眼神再怎么兇，肯定不會(huì )把它和meimei怎么樣的。

小野獸生來(lái)慕強，遇到一個(gè)這么強又不會(huì )