起自己，也是被夸過(guò)天資聰穎的，卻還是十四歲才中童生，耐下性子磨了五年，方在第六年參加院試，然后，一舉奪魁。

如果這小孩這次是奔著(zhù)中童生來(lái)的，那恐怕要失望了。

縣官含笑撫了撫胡子，想著(zhù)可以考試后，去小孩家里問(wèn)問(wèn)情況，夸獎夸獎他所擁有的勇氣，這樣子，或許不會(huì )讓小孩兒太過(guò)挫敗。

他看了看日頭，算著(zhù)該是下去巡視的時(shí)候了，一路走走停停，做著(zhù)不刻意的樣子停在姜星秀的號房前，然后，徹底挪不開(kāi)腳步了。

縣試第一場(chǎng)考文一道，經(jīng)文一道，五言六韻律詩(shī)一首。具體書(shū)題：無(wú)恒產(chǎn)而有恒心者；經(jīng)題：是故君子安而不忘危；詩(shī)題：賦得春雨如膏。

才剛開(kāi)考，姜星秀自然是在做書(shū)題。

此句出自，全句為“無(wú)恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能”，意為沒(méi)有固定的產(chǎn)業(yè)收入卻有固定的道德觀(guān)念，只有讀書(shū)人才能做到。

當然，這里的讀書(shū)人，說(shuō)的是讀書(shū)明志提升了自我修養的人，不是是個(gè)讀書(shū)人就能自稱(chēng)“士”的。

一路走下來(lái)，縣官看到的都是用孟子原本的思想，跟在考題后面的全文來(lái)破題的，中規中矩，無(wú)大錯，卻也不出彩。

對于科舉來(lái)說(shuō)，中規中矩，確實(shí)保險，但是，不出彩，也就意味著(zhù)很大可能因為錄取名次原因被刷掉。

而這小孩兒就不一樣了，他的破題思路……縣官還是頭一次見(jiàn)到。

從百姓道德觀(guān)念不高，說(shuō)到他們不懂道德，不清楚什么樣的才是道德，再到要有人教他們何為道德，知禮義廉恥。中心思想就是，人人有書(shū)念，人人知道德。

通篇也不是假大空，還寫(xiě)了什么“九年義務(wù)教育”，什么“公共圖書(shū)館”，言之有物，有理有據。

縣官激動(dòng)得呼吸都急促了幾分。

這是什么？這就是真正的大辟天下寒士俱歡顏??！

縣官輕聲離開(kāi)，不敢再看下去，生怕眼前孩子心理素質(zhì)不行，因為考官站面前就打斷了思路——盡管他在那里站了有一炷香了，對方都沒(méi)有停過(guò)筆，筆跡亦未曾有過(guò)凌亂。

這份考卷謄抄之后，被快馬加鞭送往京城。

“哦，朕的探花郎寄了一個(gè)學(xué)子的試題過(guò)來(lái)？”惲知帝饒有興趣地打開(kāi)那卷卷軸，從頭到尾看了一遍，日光中的身影突然凝滯了許久，凝滯到大太監試探著(zhù)提起：“陛下，丞相大人在暖閣已經(jīng)等了半個(gè)時(shí)辰了?！?/br>
“嗯?！睈林燮鹕?，手里還拿著(zhù)那卷卷軸，在大太監要接過(guò)去的時(shí)候，擺了擺手，“我拿著(zhù)就行?！?/br>
剛踏進(jìn)暖閣，坐著(zhù)的幾位官人便齊齊起身朝惲知帝行禮?！皡⒁?jiàn)陛下?！?/br>
左丞相，右丞相，吏部尚書(shū)，戶(hù)部尚書(shū)。

“起來(lái)吧。你們看看這個(gè)?！睈林圻@時(shí)候倒是什么表情也沒(méi)表現了，似乎只是平常地將手里卷軸遞給左丞相，然而底下哪個(gè)不是老狐貍，只從竟然是皇帝親手拿過(guò)來(lái)的，就可以知道皇帝對此的重視。

左丞相打開(kāi)了卷軸，看完后，嘴半張，又閉上，然后把卷軸遞給右丞相。

一圈過(guò)后，卷軸又回到了惲知帝手中。

“說(shuō)說(shuō)看，有什么想法？季卿，你先說(shuō)?！?/br>
左丞相季裳斟酌著(zhù)詞匯：“回陛下，此人心思是好的，只是，不合實(shí)際?！?/br>
“哦？”

惲知帝不置可否，其他人也無(wú)法從這位皇帝臉上看出來(lái)端倪。

季裳繼續道：“作為書(shū)題，他回答是合格的，甚至很出彩，若是他到了臣面前，臣實(shí)是見(jiàn)獵心喜，欲將他收為徒弟，可若想接壤現實(shí)，他卻是有些何不食rou糜了?！?/br>
第160章文曲星君科舉路

左丞相說(shuō)得很對。

乍一看，這篇文章確實(shí)很假,輕飄飄說(shuō)出義務(wù)教育,卻沒(méi)想過(guò)國庫有沒(méi)有那么多錢(qián),如果強制執行，誰(shuí)去種植糧食,誰(shuí)去紡織布匹？

說(shuō)空蕩又言之有物，說(shuō)踏實(shí)又脫離現實(shí)。

左丞相起身拱禮：“但也確實(shí)是棟梁之才，有奇思妙想。陛下若是要用他,需得下放,磨他幾年?！?/br>
“季卿?！睈林畚⑿?“你猜猜，這學(xué)子年齡幾何？”

季裳把眼睛瞇成縫——這是他思考的習慣性動(dòng)作,遲疑著(zhù)：“十五？”這已經(jīng)是他最大膽的猜想了。

“八歲?！?/br>
季裳下意識踏前一步,鋪上金絲楠木的地板咚地一聲響。老丞相不慌不忙地跪下,“臣,御前失儀?！?/br>
惲知帝沒(méi)當回事，隨口：“愛(ài)卿平身?！苯伊诉^(guò)去。

愛(ài)卿站了起來(lái),隨后語(yǔ)氣激動(dòng)：“陛下,將他接到京城后,先別忙著(zhù)把他下放京城,留他幾年！”

“嗯？”你剛才可不是這么說(shuō)的啊。

對方快速地說(shuō)：“臣欲收他當弟子！”那樣子好怕被人搶了。

也確實(shí)可能會(huì )被搶了。

惲知帝掃視一圈,其他三人都是一副懊悔的，怎么被這老東西搶了先的表情。

右丞相李宏嗣與惲知帝向來(lái)親近，知他脾性,當下大著(zhù)膽子道：“嗐，季裳，你就一探花，我可是當年的狀元郎，那孩子要拜，也該是拜我門(mén)墻，我將他收作關(guān)門(mén)弟子，悉心教導?！?/br>
左丞相也是有脾氣的，微微抬高了嗓門(mén)頂回去：“你六個(gè)門(mén)生呢，一天時(shí)間分成六份，不是耽擱人家嗎。我只收他一個(gè)，只專(zhuān)心教他?！?/br>
右丞相哭笑不得。哪有這樣算的。何況，他前頭六個(gè)徒弟，現在都入朝為官了，哪里需要他教。那小神童一來(lái)，就是沒(méi)入朝就天然有了六條人脈。當然，這話(huà)不能在皇帝面前說(shuō)，那不是結黨營(yíng)私嗎。

因此，李宏嗣找了個(gè)另外的角度：“我學(xué)生多，代表藏書(shū)多，看他提議建什么圖書(shū)館，心里可見(jiàn)是喜歡書(shū)的。我六個(gè)學(xué)生，個(gè)個(gè)家里都藏著(zhù)幾千冊書(shū)，夠他看幾十年了。我家里也有著(zhù)上萬(wàn)冊書(shū)，經(jīng)史子集還是話(huà)本游記，隨他看?！?/br>
季裳被噎到了。

他是起家的人，往上三代務(wù)農，這一代全家供他一個(gè)讀出來(lái)，要說(shuō)書(shū)房，他也有，書(shū)架，也有，但是幾萬(wàn)冊書(shū)，實(shí)在沒(méi)那個(gè)底蘊。

眼看著(zhù)他們要繼續爭執，惲知帝出言：“倒也不急，等那孩子上京了，你們親自去問(wèn)問(wèn)不就行了？”

這確實(shí)是個(gè)公平的辦法，左右丞相對視一眼，又小孩子氣地哼聲，心里各自打著(zhù)主意。

錦衣衛奉命前去江南，護送姜星秀往京。

去之前，惲知帝叮嚀：“務(wù)必以禮相待，如若他不愿意入京，也不必勉強?！?/br>
出了京一里地，錦衣衛指揮使駐馬，望著(zhù)前方：“左相大人？”

季裳咳嗽一聲，“禮大人，借一步說(shuō)話(huà)？”

遵守從不結黨營(yíng)私原則的錦衣衛指揮使面無(wú)表情：“您說(shuō)便是，左右無(wú)有外人?！?/br>
那也行。

“你