樣子“炸”出來(lái)的外殼，可不是像我們吃的油炸里脊那樣，可以讓牙齒咬破?！?/br>
就像正常的灶火，也沒(méi)法焚海做粥，對吧。

“所以，你們想學(xué)什么？”

四娃望著(zhù)爺爺——他本來(lái)想稱(chēng)呼老師的，但是姜星秀說(shuō)，他第一個(gè)徒弟就是喊爺爺，而且他也已經(jīng)有快七十歲了，按照正常人的年紀算，喊爺爺并不突兀。他全然想不到，學(xué)廚居然還有那些個(gè)厲害的地方，他以為頂天了就是“庖丁解?！?，這……真的是廚子嗎？

四娃咽咽口水：“我……”

他是不是抱到大腿了？！

“我……讓嘉嘉先選吧?！?/br>
“誒？”小鮫人抬起頭，既然哥哥讓她先選，她就選了，“鮫人能控水，我想學(xué)更厲害的水?！?/br>
“水是好東西呀，加鹽就是鹽水，加糖就是糖水，煮飯炒菜和面都少不了它。嘉嘉真會(huì )挑?！北磉_贊賞后，姜星秀十分認真地想了想：“更厲害的水……我教你‘焯水’吧?！?/br>
“好??！”小鮫人不假思索點(diǎn)頭，都還沒(méi)聽(tīng)到“焯水”有哪里厲害的。

姜星秀告訴她，她是鮫人，已經(jīng)可以控水了，攻擊方面不愁，“焯水”是偏向于輔助的。

“大部分菜都要焯水，比如蔬菜焯水后，顏色會(huì )更鮮艷，口感會(huì )更嬌嫩，還可以減少苦、澀、辣、腥等味，有利于營(yíng)養的吸收?！苯切阖Q起手指，指尖凝出一團水，將那水彈到竹筐上，幾息之后吐出來(lái)，竹筐就變得更加翠，好像翡翠的質(zhì)感。

“燒燒看？”

二娃麻溜地捻個(gè)火訣，在熊熊烈火中，竹筐屹然不動(dòng)。

一丁點(diǎn)炭黑都沒(méi)有。

四娃看得目瞪口呆：“我編織的時(shí)候，用的真的只是普通的竹子?！?/br>
姜星秀笑道：“當然是普通的竹子，但是被我用水煉化過(guò)后，品質(zhì)就提升了?！?/br>
就像煉器一樣。

至于為什么水能達到這種效果，就是食神的獨家之秘了。

“你看，就是這樣的‘焯水’，你可以用來(lái)焯家具、武器、法寶，讓他們變得柔軟，變得堅硬，變成最新的模樣，或者是其他的功效。甚至可以用來(lái)煉體，煉魂。當然，后面這兩個(gè)要小心，沒(méi)有熟能生巧不要動(dòng)，不然很可能會(huì )焯壞掉?！?/br>
五娃雀躍：“我想學(xué)這個(gè)！謝謝爺爺！”

四娃有些高興地勾勾唇角。謝謝，可是他教小鮫人說(shuō)的呢。禮多人不怪，有禮貌的小孩子，總是大部分人都喜歡的。

姜星秀點(diǎn)點(diǎn)頭，又看向少年：“四娃，你呢？”

四娃斟酌著(zhù)詞匯：“meimei控水的話(huà)，我就控火吧，這樣子，碰上屬性相克的，我可以幫她打?！?/br>
這個(gè)不用多做解釋?zhuān)切隳翘斓姆俸Ｖ?，已?jīng)足夠讓人知道他的控火本領(lǐng)有多么逆天了。

領(lǐng)著(zhù)四娃五娃回去，大娃和三娃表達了熱烈歡迎。

大娃叭叭叭：“以后，我是點(diǎn)心，二師妹是上什，三師弟是砧板，四師弟是燒臘，五師妹是水臺?！?/br>
扳著(zhù)手指數，“廚房七大工種，還差爐頭和打荷。我到時(shí)候學(xué)個(gè)身外化身，兼顧一下好啦！”

姜星秀佯裝失落地背過(guò)身去，“那爺爺呢？大娃你就把爺爺排除在外了嗎？”

大娃有些慌：“不是，不是，爺爺，我是想到時(shí)候我們做給爺爺吃，爺爺就不用那么辛苦了?！?/br>
二娃也連忙幫腔：“三爺爺你別難過(guò)啦，都說(shuō)養兒防老，你養著(zhù)我們，給我們做那么多菜，那等我們廚藝拿得出手了，當然要好好孝敬您啦！”

三娃撲棱著(zhù)小翅膀，沒(méi)能飛起來(lái)，只好奶聲奶氣：“我，以后捕獵，爺爺想吃什么，我抓什么?！?/br>
四娃認真道：“爺爺，我和meimei也會(huì )孝敬您的?！闭l(shuí)是真心對他們好，他感覺(jué)得出來(lái)。孝敬長(cháng)輩是應該的。

五娃“嗯嗯”兩聲，雙手凝出一個(gè)水球，升騰到空中炸開(kāi)，“爺爺，我給你看煙花呀！”

姜星秀轉過(guò)身來(lái)，挨個(gè)摸了摸頭，臉上含笑：“嗯，好，爺爺等著(zhù)你們孝敬爺爺?！?/br>
系統：［宿主，你這個(gè)世界也打算呆很久嗎？］

姜星秀輕輕搖頭。

姜墔那時(shí)候，呆到壽終正寢是因為人的生命短暫?，F在是食神，他呆到幾個(gè)孩子都成年了就走吧。

家里孩子多，也不能只學(xué)廚藝，姜星秀干脆將孩子們都送去小學(xué)，包括尚是只孔雀的三娃。

聽(tīng)到小學(xué)時(shí)，四娃還很震驚，對著(zhù)姜星秀：“奇……奇變偶不變？”

二娃毫不客氣地嘲笑他：“傻不傻，小學(xué)一直都有的，里說(shuō)：古者八歲入小學(xué)，故保氏掌養國子，教之六書(shū)，謂象形、象事、象意、象聲、轉注、假借，造字之本也。也就是兒童學(xué)文字的。還有，我們進(jìn)小學(xué)，除了學(xué)文字，還會(huì )教修煉?！?/br>
被二娃科普的四娃不好意思地低下頭，姜星秀看著(zhù)他們微笑，沒(méi)有接那句“奇變偶不變”，兩個(gè)孩子并不知道他們錯過(guò)了最大的秘密。

五個(gè)小孩兒帶著(zhù)好奇去上學(xué)，回來(lái)后，問(wèn)第一天的收獲。

首先是對世界特別好奇的五娃，她用特別活潑可愛(ài)的字眼夸了校舍墻角柔軟的小花，夸了今天的太陽(yáng)很溫暖，夸了毛茸茸的風(fēng)。

姜星秀：“為什么風(fēng)是毛茸茸的？”

小鮫人咯咯笑：“哥哥帶了長(cháng)長(cháng)的發(fā)套，風(fēng)把頭發(fā)吹過(guò)來(lái)，弄得我好癢，風(fēng)是毛茸茸的！”

去上學(xué)，也該有大名了，姜星秀詢(xún)問(wèn)過(guò)仍沒(méi)有大名的大娃和五娃，他們都表示要爺爺起名——三娃有司命星君留給他的真名，并不需要姜星秀來(lái)給他起名字。

姜星秀想了整整一天，此刻突然福臨心至：“人法地，地法天，天法道，道法自然。五娃，你覺(jué)得，‘自然’當你的大名怎么樣？”

姓的話(huà)，鮫人父母約莫是忘了，沒(méi)有跟姜星秀說(shuō)，姜星秀便也沒(méi)打算問(wèn)。

小鮫人要跟哥哥姓。

四娃自言自語(yǔ)：“任自然？”

五娃將尾巴甩得啪啪響：“喜歡！哥哥，任盈缺，meimei，任自然！”

四娃把自己的書(shū)包和meimei的書(shū)包放下來(lái)，例行地抱抱小鮫人：“嗯！哥哥也很喜歡！嘉嘉的大名真好聽(tīng)！”

接受到今日份“充電”的小鮫人，尾巴尖尖地翹起，愉悅到了極致。

四娃態(tài)度有些拘謹：“我……嗯，我今天感覺(jué)挺好的，老師教的我也聽(tīng)得懂?！?/br>
“……”三娃閉著(zhù)眼睛趴在二娃頭上，圓滾滾的小身體隨著(zhù)呼吸輕微地起伏。

二娃告訴姜星秀：“三師弟今天大半天都在睡覺(jué)，老師說(shuō)他還是幼崽，就要多睡睡，沒(méi)有訓他?！?/br>
姜星秀忍俊不禁：“那就讓他睡吧，反正他有傳承記憶，不需要特意去學(xué)說(shuō)話(huà)寫(xiě)字?！?/br>
他會(huì )讓小孔雀跟著(zhù)去小學(xué)，只是怕所有人都去了，小孩兒被單獨留下，覺(jué)得自己被排擠