傳情

    下班回家的程望舒，在剩下的幾本周記本里批到曉頌的，摸著(zhù)厚了幾分，翻過(guò)頁(yè)，是一張粉紅色的信紙。

    說(shuō)是慶生，實(shí)際那是一封名為賀卡的情書(shū)，里面全是大膽而隱晦的告白。

    “我現在在黃昏里寫(xiě)下一封書(shū)信，載著(zhù)落日的余暉和銀河的浪漫，很開(kāi)心很幸運在十六歲的秋天遇到您”

    “您的溫柔，沉穩，智慧，英俊深深吸引著(zhù)我……”

    “您是我很喜歡的老師，衷心希望您永遠幸福平安，開(kāi)心順利……”

    “如果您愿意，希望未來(lái)和您可以坐在巖石上看海，最好是在可可西里……”

    細微的不快被清掃一空，輕輕嘆了口氣，將信紙妥帖收在柜子中，上鎖。

    微微往后仰，將一只手搭在眉眼處，仿佛還帶著(zhù)淡淡的香味。

    一只手向下解開(kāi)皮帶，握住膨脹興奮的物件，腦海里是女孩柔軟滑膩的小手、甜香，清澈而誘人的眼神，勾著(zhù)自己。

    耳邊是極有誘惑力的、可愛(ài)迷人的聲音……越想越興奮而熱切，鼻息渡出，長(cháng)長(cháng)的熱燙的，沉沉浮浮的。

    低嘆一聲，移開(kāi)手，平復急促喘息，書(shū)桌西褲白濁一片，書(shū)桌上是少女攤開(kāi)的周記本，飛濺出星點(diǎn)痕跡。

    眉目冷清下來(lái)，眼神卻是饜足，沒(méi)管濕漉漉的西褲，提起紅筆批注，一點(diǎn)一點(diǎn)遮住白色痕跡。

    嘴角挑起笑，可以想起她柔軟的手指敷著(zhù)觸摸著(zhù)痕跡的樣子。

    但很快，他收起笑，擺脫釋放后的恣意放肆，沖向浴室洗了把臉，陷入濃重自我厭棄里。

    看著(zhù)鏡子里濕發(fā)男人，深深喘息，眼里是陌生的情緒。擼了一把垂落的發(fā)，盯著(zhù)自己的手，氣壓格外低，然后狠狠扇了自己一下。

    程望舒，你真是個(gè)畜牲。不，你是畜牲都不如，肖想自己學(xué)生的變態(tài)。

    元旦假期開(kāi)始，曉頌讓mama自己報了一個(gè)物理班，在那里遇見(jiàn)幾個(gè)同班同學(xué)，中午點(diǎn)了外賣(mài)分著(zhù)一起吃，過(guò)的充實(shí)也有力量。

    一開(kāi)學(xué)，天氣越發(fā)冷，曉頌乖乖戴上毛線(xiàn)帽，圍上圍巾，生怕再次生病耽誤進(jìn)度。

    “小包，我看天氣預報說(shuō)，下周有雪，雪??！”宥梨一看到曉頌進(jìn)班，就拉著(zhù)她的手蹦蹦跳跳。

    “真的假的？杭城還會(huì )下雪？天氣預報準不準??？”

    李愿馨眼里也是驚喜。

    對于南方人來(lái)說(shuō)，雪可是可遇不可求的，尤其是一年四季都較為溫暖的杭城。

    “我說(shuō)為什么今年那么冷呢，說(shuō)不定真會(huì )下雪！”

    曉頌笑彎了眼，帽子毛絨絨，顯得臉更有巴掌大，像某種乖巧無(wú)害的小動(dòng)物，被宥梨心癢癢的摸了好幾下。

    曉頌去三號樓，幫程老師搬隨筆本時(shí)，也是戴著(zhù)帽子，眼睛亮亮，笑容也溫軟可愛(ài)，向他抱拳，“老師，新年快樂(lè )！”

    程望舒的目光掃到她身上，從上至下，嘴角勾著(zhù)笑，“曉頌，新年快樂(lè )?！?/br>
    說(shuō)著(zhù)，抽出一小摞隨筆本遞給她，最上面的是曉頌的。

    摸到時(shí)，表情放淡，顯得有些冷冰冰的。

    搞不懂面前人的忽冷忽熱，曉頌接過(guò)本子，冰涼的小手蹭了一下他的手背，很暖和干燥，沒(méi)想到他的手抖了一下，反應很大的抽回。

    程望舒用指節推了推眼鏡，遮掩不自然，“走吧?！?/br>
    開(kāi)學(xué)沒(méi)兩周，程望舒就讓大家準備隨筆本，每周一篇練筆，不限長(cháng)短體裁，曉頌就有事沒(méi)事寫(xiě)一篇，權當疏解情緒，沒(méi)想到程望舒每次都批改的很認真，語(yǔ)法錯誤和錯別字都會(huì )修改，不經(jīng)意寫(xiě)下的小情緒還會(huì )寫(xiě)字疏導。

    她就寫(xiě)的也越來(lái)越深刻認真，一些對問(wèn)題的看法和三觀(guān)也會(huì )得到認可或糾正，一來(lái)一回的，有點(diǎn)書(shū)信傳情的意味來(lái)。

    翻開(kāi)隨筆本，這次她寫(xiě)的是關(guān)于男女平權的看法，說(shuō)是寫(xiě)隨筆，也有試探老師觀(guān)點(diǎn)的意圖。

    看到程望舒又一如既往在文章下寫(xiě)了一段，認可她的觀(guān)點(diǎn)，字里行間竟然顯出欣慰的味道。

    “……此篇文章優(yōu)點(diǎn)在：一，觀(guān)點(diǎn)層層深入剖析，很有深度；二，文筆犀利切中肯綮，提出解決方案，議論文就應如此號召具備可行性……”

    把惺忪寫(xiě)錯偏旁，還被人用紅筆圈出來(lái)，畫(huà)方框提醒改錯，旁邊還有一行小字：“這種錯誤都犯？”

    曉頌看著(zhù)就咧開(kāi)嘴角，臉也紅了，嗚咽一聲趴到本子上，感覺(jué)紙張都帶了程老師身上好聞的味道，香香的。

    他怎么會(huì )這么好?。?！包曉頌你真是天大的福氣！

    “程老師又寫(xiě)啥了，看你一臉春心蕩漾?！卞独嫫沧斐靶λ?。

    “不給你看?！睍皂灠押竽X勺對著(zhù)她，順帶蹭蹭那頁(yè)瀟灑漂亮的批注。

    “真不公平！程老師就給我寫(xiě)了個(gè)：很有趣，小教室確實(shí)亟待裝修，提醒你和你的朋友，注意安全。明擺著(zhù)看笑話(huà)，太離譜了！”

    宥梨舉著(zhù)隨筆本哼唧。

    “你看看曉頌寫(xiě)多少，你再看看你，就寫(xiě)了幾行：我今天和曉頌來(lái)到小教室，本來(lái)想自習，誰(shuí)料小教室太過(guò)久遠失修，瓷磚破了一半，我一腳踩上去又破了一半，曉頌嘲笑我，自己踩上去才發(fā)現，這瓷磚徹底碎了。我哈哈大笑，誰(shuí)知道那燈也不牢固，斷了繩子，停在我頭上五厘米處，可謂兇險。哈哈哈哈這什么??！”

    沈文潔舉高，大聲念著(zhù)。

    “沈文潔！你閉嘴??！”

    看著(zhù)課前打打鬧鬧的朋友，曉頌趴著(zhù)笑個(gè)不停，下意識抬起腦袋看撐在講臺上的程望舒，他也在笑，看著(zhù)自己，眼里明晃晃的調侃。

    只是，當他看到女孩枕著(zhù)的本子時(shí)，瞳孔縮了縮，目光偏開(kāi)，拿起水杯喝水，壓下那點(diǎn)無(wú)措和蠢蠢欲動(dòng)。

    “好了，準備上課，趴著(zhù)的坐起來(lái)了，實(shí)在想睡就站著(zhù)清醒一下?！比缭缚吹脚椘饋?lái)，端正坐好。

    爐管的程望舒：嘻嘻

    清醒過(guò)來(lái)的程望舒：不嘻嘻

    （隨筆是高中時(shí)候最最喜歡的，因為我的語(yǔ)文老師也會(huì )特別認真給我批注，特別特別好的老師。掉燈那個(gè)也是改編自現實(shí)哈哈哈哈。寶寶們有沒(méi)有特別難忘的高中事跡捏）