書(shū)放到了地上。

白老師似乎也想起程跳是今天剛轉過(guò)來(lái)的，便笑著(zhù)對他點(diǎn)了點(diǎn)頭：“程跳你看著(zhù)能寫(xiě)多少就先寫(xiě)多少，實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)就自己拿著(zhù)書(shū)先背一會(huì )?！?/br>
程跳點(diǎn)了點(diǎn)頭，伸手戳了戳又開(kāi)始看的藺簡(jiǎn)輕聲道：“紙撕我兩張，還有筆，也借我一根?！?/br>
藺簡(jiǎn)低頭在自己抽屜里翻了好一會(huì )，才找出了一本皺巴巴的作業(yè)本，和一根丟了筆帽的黑筆遞給了程跳。

程跳：“…………”

“你不默寫(xiě)？”他有些嫌棄地接過(guò)了筆和本子看著(zhù)藺簡(jiǎn)好奇道，這人完全沒(méi)有跟著(zhù)一起默寫(xiě)的節奏。

藺簡(jiǎn)對著(zhù)他神秘一笑：“我有特權?！?/br>
程跳悟了，以前他們班上一些實(shí)在皮的不行的同學(xué)，只要不打架鬧事，老師也就默認了他們可以不用做作業(yè)之類(lèi)的。

這應該就是藺簡(jiǎn)口中的特權吧。

想到這，程跳又看了眼沉迷不可自拔的藺簡(jiǎn)一眼，無(wú)可奈何地嘆了一口氣。

學(xué)習說(shuō)到底還是自己的事，若是你不想學(xué)，旁人硬逼著(zhù)又有什么用呢？

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“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是……”程跳在心里一邊背誦著(zhù)荷塘月色，一邊動(dòng)筆將它默寫(xiě)了下來(lái)。

在家里休養的那幾天，他已經(jīng)上網(wǎng)搜索了高一兩個(gè)學(xué)期語(yǔ)文大致要背的東西，閑余的時(shí)間已經(jīng)背了不少。

程跳自幼練得是柳體，字跡勻衡瘦硬，骨力遒勁看上去頗有些大氣。

而且他的字寫(xiě)的極快，卻不潦草，這對于常人而言很難辦到，畢竟速度和效率往往只能選一個(gè)。

藺簡(jiǎn)隨意地看了眼他的寫(xiě)字速度，就知道這人平時(shí)一定是到寒暑假末尾幾天才開(kāi)始趕作業(yè)的人。

就是那種“一支筆，一個(gè)夜晚，還你一個(gè)奇跡”的那種類(lèi)型。

但藺簡(jiǎn)不得不承認，程跳寫(xiě)字的確很有氣勢也很快速，甚至還能聽(tīng)到他落筆的聲音。

若是考試的時(shí)候哪個(gè)心理素質(zhì)差點(diǎn)的做他身后，沒(méi)準都能急得氣哭出來(lái)。

程跳只用了十分鐘左右便將那三段默寫(xiě)完畢，他又挨個(gè)字檢查了一遍過(guò)去，改掉了幾個(gè)錯誤的字和補上漏掉的“著(zhù)”之后，他才在紙張的下方寫(xiě)上了自己的名字和座號。

因為他是新轉來(lái)的緣故，所以座號便接在了最后，是46號。

老師注意到他放下了筆，有些意外地走了過(guò)來(lái)，嚇得林滾還以為自己寫(xiě)在桌面上的小抄被發(fā)現了。

等到老師走到了程跳的身旁時(shí)，他才稍微松了一口氣，但也不敢再有其他小動(dòng)作了。

“你提前背過(guò)這篇課文？”白老師有些驚訝地看著(zhù)程跳，顯然是沒(méi)有想到程跳會(huì )這么自覺(jué)。

程跳點(diǎn)了點(diǎn)頭，將紙張撕下來(lái)后遞給了白老師。

白老師的表情看上去有些欣慰，他接過(guò)紙張后便重新走到了講臺上。

看了眼手表上的時(shí)間，他朗聲道：“再給大家最后兩分鐘的時(shí)間，沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)加快速度了。默寫(xiě)完的同學(xué)也好好的再檢查一遍，看看有沒(méi)有錯別字?！?/br>
程跳彎腰將書(shū)撿了起來(lái)，他翻開(kāi)荷塘月色的課文又對了一遍，隨后發(fā)現自己居然不小心將凝碧的波痕寫(xiě)成了凝波的碧痕，這讓他感到有些囧。

明明先前都背得好好的，寫(xiě)出來(lái)的時(shí)候就給忘了。

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“好了，大家把筆都放下，最后一位同學(xué)把紙往前傳過(guò)去?！卑桌蠋熆粗?zhù)底下大部分都默寫(xiě)完的同學(xué)后，開(kāi)口喊道。

林滾將紙了上去，等到翻開(kāi)書(shū)之后他忍不住哀嚎道：“啊，我把峭楞楞的愣寫(xiě)錯了！”

其他同學(xué)也都打開(kāi)了課本查看自己是不是也有寫(xiě)錯的地方。

程跳順手將書(shū)翻到了首頁(yè)，打算看看這學(xué)期的目錄是什么內容。

當看到扉頁(yè)上瀟灑的藺簡(jiǎn)二字時(shí)他微微一愣：“藺簡(jiǎn)？原來(lái)你是這個(gè)藺字?！?/br>
他起先還以為是平日里比較常見(jiàn)的那個(gè)林。

聽(tīng)到自己的名字后，藺簡(jiǎn)抬起頭忍不住就又開(kāi)始瞎嘮嗑了：“我爺爺給我取名簡(jiǎn)，就是希望我簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的像普通人一樣，可惜我注定是和凡人不一樣的，我可……”

“我不好奇你為什么叫這個(gè)名字，我比較好奇他?！?/br>
程跳看了眼前桌的林滾后，饒有趣味道：“我比較好奇，他為什么叫這么個(gè)名字？”

聽(tīng)到他的話(huà)，藺簡(jiǎn)也嗤笑了聲，顯然林滾的名字的確是要比他的名字要有槽點(diǎn)。

突然被Q到的林滾險些流下了一把老淚，他有些委屈地轉頭對著(zhù)程跳解釋道：“我們家取名字沒(méi)有那么多講究，當年我爸直接丟了本字典讓我自己翻……”

“所以你就翻了個(gè)滾出來(lái)？”程跳險些笑了出聲，果然是自己取的名字，含淚都得受著(zhù)。

林滾有些惆悵的嘆了一口氣：“不，本來(lái)選出來(lái)的是多爾袞的袞，但那天我爸在去登記戶(hù)口的路上碰到了一個(gè)神棍?！?/br>
“他非說(shuō)我五行缺水，讓我爸換個(gè)帶水的字。我爸他也是真的二啊，他隨便換個(gè)字不行嗎，偏偏就補了個(gè)三點(diǎn)水！”

林滾說(shuō)這件事的時(shí)候語(yǔ)氣有些心酸，但周?chē)娜诉€是忍不住樂(lè )了出聲，雖然有點(diǎn)慘，但真的很好笑是怎么回事。

白老師的課還是幽默風(fēng)趣的，程跳聽(tīng)的也有些入神，期間還下意識地在藺簡(jiǎn)空白的課本上記下了筆記。

差不多離下課還有幾分鐘時(shí)，他讓大家翻開(kāi)了詩(shī)篇離sao：“大家回去把這首詩(shī)抄一遍并翻譯下來(lái)，盡可能的試著(zhù)把它背下來(lái)?！?/br>
“我去，這還是詩(shī)嗎？”

“好長(cháng)啊，這要怎么背??！”

“屈原大佬為什么死了都不肯放過(guò)我們?。。?！”

老師話(huà)音剛落，不少人就發(fā)出了抱怨聲，畢竟離sao這篇無(wú)論長(cháng)度，還是當中的比較難寫(xiě)的字都讓人感到很心累。

全篇下來(lái)足足有373句，一共2490字。

“臥槽，別說(shuō)是背誦了，我念都不一定念的下來(lái)?！绷譂L看著(zhù)這篇詩(shī)文崩潰道。

程跳笑了笑，沒(méi)什么感情的安慰道：“沒(méi)事，大家都一樣?！?/br>
他先前被這首詩(shī)的時(shí)候也非常崩潰，最后還是干脆的抄了四五遍才留下了印象，畢竟那么多字。

抄下來(lái)別說(shuō)腦子能不能記得住，反正手是害怕極了。

“其實(shí)也還好，像那句路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，也是離sao里面的，經(jīng)典的句子蠻多的?！蔽簽懶χ?zhù)安慰道。

看他的口氣，程跳猜測這位同學(xué)平常的成績(jì)應該還不錯，至少比他同桌和前桌要好就是。

趁著(zhù)下課的時(shí)間，程跳又找了藺簡(jiǎn)借了下節要上的政治課，他覺(jué)得對方八成也不會(huì )聽(tīng)政治這門(mén)較為“枯燥”的課程。

“誒，對了，跳哥你是走讀是嗎？”林滾突然想到什么，有些好奇地看向了程跳。

程跳正預習的課程，聞言有些漫不經(jīng)心地搖了搖頭：“沒(méi)有,