子長(cháng)大了，會(huì )的東西也多，打獵這方面比村里的大人都要強、有時(shí)候看著(zhù)身高還不到自己肩膀的兒子，總覺(jué)得對方已經(jīng)成長(cháng)到可以依靠的地步了。

姚良自然是要去鎮上的，他沒(méi)有怎么花費工夫就說(shuō)服了父母，或許是這段時(shí)間培養出的信任，他們對姚良的決定沒(méi)有異議，跟村長(cháng)打了招呼之后，就等著(zhù)入學(xué)，他們也沒(méi)有想到，在開(kāi)學(xué)當天，姚良給了他們一個(gè)驚喜。

姚家在討論上學(xué)事宜的時(shí)候，鎮小學(xué)正在開(kāi)會(huì )，快要開(kāi)學(xué)，不止學(xué)生，老師和學(xué)校也要進(jìn)行各種準備。

鎮小學(xué)也不例外地在開(kāi)會(huì )，今年的情況稍有些特殊，有隨著(zhù)公路修通，才接觸到讀書(shū)的村莊孩童們。不過(guò)他們也沒(méi)有過(guò)多討論，畢竟現在都到了下學(xué)期，即便會(huì )有一些新生，數量應該也不太多，等今年九月份，大部分孩子才會(huì )進(jìn)入小學(xué)。

關(guān)于可能會(huì )有的新生，他們也做出了安排，不管年齡大小，都準備送入一年級就讀。這學(xué)期接手一年級課程的是位年輕老師，才來(lái)到這邊支教，沒(méi)有多少經(jīng)驗，面對可能年齡各異的新生，流露出為難的神色。

只是鎮小學(xué)的老師實(shí)在太少了，甚至不足兩位數，還有一些身體不好不能帶班的，刨除開(kāi)這些，也就其他年級的班主任可以換了，新老師只好硬著(zhù)頭皮頂上去。

王小梅是鎮小學(xué)五六年級的班主任，按理說(shuō)新生這件事和她沒(méi)有關(guān)系，她也沒(méi)有過(guò)多在意，只是關(guān)注著(zhù)自己的備課教案。然而在開(kāi)學(xué)一周之后，校長(cháng)卻帶著(zhù)一臉和藹笑意，手里拿著(zhù)兩張試卷，將一個(gè)新面孔帶到了她的面前。

她的視線(xiàn)站在校長(cháng)旁邊的男孩身上，帶著(zhù)點(diǎn)疑惑。對方穿著(zhù)樸素，和她班上的男孩子沒(méi)有什么區別，甚至看起來(lái)更加破舊，但十分整潔，不會(huì )讓人心生排斥。而且，面前的孩子長(cháng)得太好看了，并不是很鋒銳的長(cháng)相，笑起來(lái)有點(diǎn)像觀(guān)音坐下童子，很是討喜。

王小梅一下子就喜歡上這個(gè)干干凈凈的孩子，再看外表，不像是她帶的年齡段，便含笑問(wèn)校長(cháng)：“這是誰(shuí)家的孩子？”

校長(cháng)一貫嚴肅的臉上堆滿(mǎn)了笑容，他似乎想將手放在男孩肩膀上，將他推到前方，看了看對方又放下了手：“王老師，這是今年才入學(xué)的姚良同學(xué)，我想把他放在你的班上?！?/br>
“今年才入學(xué)的……？”王小梅詫異地重復道，“今年才入學(xué)的新生，不是只有一年級的嗎？他是從哪兒轉過(guò)來(lái)的？”

姚良很禮貌地問(wèn)候：“老師好，我是一年級的姚良?！?/br>
一年級？王小梅的笑臉僵硬了，她看著(zhù)校長(cháng)，目光里寫(xiě)滿(mǎn)了譴責?，F在這個(gè)年齡段讀一年級的，只有那幾個(gè)村子中才出來(lái)讀書(shū)的小孩，才一個(gè)星期，不管怎么說(shuō)都不能直接跳到五年級吧？

校長(cháng)完全沒(méi)有接到她的信號，還頗為遺憾地搖頭：“早知道姚良同學(xué)那樣聰明，一開(kāi)始就該安排到你的班上，不過(guò)現在也不晚?！?/br>
他好像突然想起了什么，將手中的卷子遞給了王小梅：“今天姚良同學(xué)來(lái)找我討論跳級的事情，說(shuō)自己已經(jīng)自學(xué)了一部分內容，一年級的課程對他而言有些簡(jiǎn)單，我就給他拿了一套試卷?！?/br>
王小梅接過(guò)一看，是她上學(xué)期出的期末試卷，上面全是鮮紅的對勾，兩個(gè)100就放在卷首。她迅速將卷子都看了一遍，沒(méi)有找到扣分點(diǎn)，再聽(tīng)聽(tīng)校長(cháng)滿(mǎn)口的夸贊，她不得不相信，這確實(shí)是只在他們學(xué)校上了一周一年級課的男孩做出來(lái)的。

一個(gè)活生生的天才就站在她的面前，還可能成為她的學(xué)生。王小梅的心情分外激動(dòng)，看向姚良的眼神也變得愈發(fā)慈愛(ài)。

校長(cháng)還在說(shuō)：“我本來(lái)是打算拿一套三年級的試卷的，但是手邊上一時(shí)間只有你們班的卷子，他看了眼說(shuō)會(huì )做，就拿給他了，沒(méi)想到做得這么好?！?/br>
校長(cháng)其實(shí)沒(méi)報什么期望，以為只是大孩子在一群比他小的孩子中相處的不自在，所以才提出跳級，還打算等對方不會(huì )做的時(shí)候安慰他，告訴他慢慢來(lái)。沒(méi)想到對方不僅拿過(guò)筆寫(xiě)得不帶半點(diǎn)磕絆，改卷的時(shí)候還給了他這么大一個(gè)驚喜。

這時(shí)候給別人敘述，校長(cháng)依舊眉飛色舞，聽(tīng)得王小梅都更加興奮了，再看看姚良依舊一副平靜、似乎這些不值一提的模樣，她心里對這個(gè)謙遜的學(xué)生更有好感。

實(shí)際上，姚良并不是謙虛，只是覺(jué)得他用已經(jīng)學(xué)會(huì )過(guò)一次的東西，拿起來(lái)和這所學(xué)校里真正的小學(xué)生相比，本來(lái)就沒(méi)什么值得驕傲的。一個(gè)成年人本就勝之不武，若還因此而洋洋得意，那就太可笑了。

王小梅幾乎是迫不及待將這個(gè)學(xué)生帶到了班上，雖然五年級的課程對他而言也有些簡(jiǎn)單，但是再跳就有些驚世駭俗了，何況他還需要看著(zhù)姚尚，也不適合現在就走得太遠。

跳級這件事，他壓根沒(méi)有告訴父母，也沒(méi)有和任何人說(shuō)，還是在回家之后，才將這件事告訴其他人的。排除不明白這件事意義，單純崇拜地表示“哥哥好厲害”的姚珍和姚尚，姚父姚母激動(dòng)地都不知道該說(shuō)什么好，吃了晚飯后，姚良還看見(jiàn)姚母在給觀(guān)音像上香。

說(shuō)好了不刷存在感的系統又冒了出來(lái)：[宿主，看見(jiàn)佛像，您沒(méi)有什么感觸嗎？]

[什么感觸？求人不如求己，還是改邪歸正？]

姚良也拈起三根細香，青煙裊裊，閉目后的男孩看起來(lái)無(wú)比肅穆，將香插在鋪了一層香灰的爐中，比姚母的動(dòng)作更加虔誠，誰(shuí)知道他內心實(shí)際上完全不信鬼神呢。

系統沒(méi)有繼續說(shuō)話(huà)，它覺(jué)得這個(gè)宿主簡(jiǎn)直有趣極了，數十載青燈古佛都洗不凈身上的血腥氣息，身處佛門(mén)凈地卻依舊從不放下屠刀；然而在這個(gè)任務(wù)世界，僧人的生活卻給他留下了太多的印記。

打到的獵物都只是暈倒，從沒(méi)有被他殺死；會(huì )給死去的獵物念佛誦經(jīng)超度；除了最開(kāi)始的一段時(shí)間，為了填飽肚子外，現在糧食豐裕了些，他便開(kāi)始不吃葷腥；可以說(shuō)，如果不看他過(guò)往的作為，現在的樣子仍舊像一個(gè)代發(fā)修行的佛門(mén)俗家弟子。

但是他做的事情，卻沒(méi)有半點(diǎn)像一個(gè)僧人的。這樣的矛盾，讓系統不得不感慨人真是一個(gè)復雜的生物，就算再怎樣收集數據，它還是無(wú)法搞懂人類(lèi)。

姚良不知道系統突然開(kāi)口的意義，卻也沒(méi)在意，現在他考慮的，是如何讓村莊富裕起來(lái)。系統是指望不上了，即便需要搜索引擎，它也派不上用場(chǎng)，村莊在大山中，如今道路便利了，將山里的一些東西拿出去販賣(mài)也是一項收入。