到黑板上，那上面畫(huà)著(zhù)幾個(gè)看起來(lái)都差不多的坐標軸曲線(xiàn)圖。

整個(gè)教室幾乎沒(méi)幾個(gè)人在聽(tīng)講，但劉老師依舊站在講臺上，一個(gè)人講的激情澎湃，企圖用自己的嗓音喚醒沉迷睡覺(jué)手機的學(xué)生。

顧恒作為一個(gè)從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)課的人，乍一下聽(tīng)老師講課，自然是一頭霧水。

趁著(zhù)劉老師講完一道題，喝水潤嗓的空檔，顧恒開(kāi)口問(wèn)：“老師，剛才那個(gè)公式什么意思？”

劉老師喝水的動(dòng)作一頓。

有人問(wèn)問(wèn)題？

晚上做這種美夢(mèng)也就算了，怎么現在大白天的都開(kāi)始做夢(mèng)了？

劉老師沒(méi)當回事，換了只手，繼續喝水，而后憂(yōu)愁地看了眼教室里各干各事的學(xué)生。

下一秒，男生清清冷冷的聲音再次響起：“老師，黑板上那個(gè)曲線(xiàn)圖是什么意思？”

劉老師看向聲音來(lái)源，眼睛瞪得老大，嘴里還沒(méi)咽下去的那口水，因為他的極度震

驚，卡嗓子眼了。

驚天動(dòng)地的咳嗽聲，驚擾到了整個(gè)教室的人。

眾目睽睽之下，劉老師緩了過(guò)來(lái)，臉皮漲的通紅，一雙眼爆出精光，說(shuō)話(huà)的聲音都隱隱在顫抖：“顧恒同學(xué)，你剛才說(shuō)什么？”

在老師和整個(gè)教室震驚的視線(xiàn)下，顧恒淡定開(kāi)口：“黑板上的公式和坐標軸什么意思？”

全班驚悚地吞了吞口水，懵逼地和周?chē)藢σ暎骸皠偛拍窃?huà)，是顧恒說(shuō)的？”

“我還沒(méi)睡醒？”

“顧恒被穿了？”

劉老師摁住自己因為激動(dòng)而隱隱發(fā)顫的手，沉聲道：“好，太好了，老師這就給你講?！?/br>
說(shuō)完這句話(huà)，他試探著(zhù)，隱含期待地著(zhù)問(wèn)道：“其他學(xué)生呢？你們，有沒(méi)有不懂這個(gè)知識點(diǎn)的？”

全班沉默，沉默，沉默。

就在劉老師以為沒(méi)人會(huì )回應的時(shí)候，一雙手弱弱舉起：“老師，我也不太懂?！?/br>
“那個(gè)，我好像也不太懂?！?/br>
“上次講課我就沒(méi)聽(tīng)太懂，老師你講講吧?！?/br>
自從楚星辭考了個(gè)年級第一之后，f班的一部分學(xué)生就發(fā)生了變化。

總之，就是心態(tài)發(fā)生了變化，莫名其妙也想要考個(gè)好成績(jì)出來(lái)了。

但f班的環(huán)境在那擺著(zhù)，他們要是突然改變，難免會(huì )有些羞恥感。

他們上課試著(zhù)偷偷聽(tīng)課，想看自己能不能聽(tīng)懂。

結果顯而易見(jiàn)，課程已經(jīng)進(jìn)行到中段，前面落了很多的他們就算想聽(tīng)，也是有心無(wú)力，根本聽(tīng)不懂。

聽(tīng)不懂又不好意思問(wèn)，生怕別人來(lái)一句陰陽(yáng)怪氣的諷刺，那可就丟死人了。

他們悄悄探頭的想要學(xué)習的念頭，又蔫嗒嗒縮回去了。

但現在，顧恒都當著(zhù)全班的面問(wèn)問(wèn)題了。

有人敢對顧恒的行為陰陽(yáng)怪氣嗎？

沒(méi)有。

那他們還怕個(gè)啥？

整個(gè)教室里陸陸續續有四五個(gè)學(xué)生舉手。

劉老師一看這場(chǎng)面，眼眶都險些紅了。

好啊，太好了，孩子們知道學(xué)了。

不懂沒(méi)關(guān)系啊，只要他們肯學(xué)，課程進(jìn)度學(xué)校任務(wù)算個(gè)屁，他從初中知識點(diǎn)開(kāi)始教都行。

他干勁滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始給學(xué)生們講課，一塊黑板，一根粉筆，愣是讓他講出了指點(diǎn)江山的氣勢。

下課鈴響起，劉老師才恍然發(fā)覺(jué)時(shí)間的流逝。

這是他當老師以來(lái)，講的最痛快最開(kāi)心最舒坦的一節課。

他和藹地給學(xué)生們布置了今天的作業(yè)，然后邁著(zhù)輕快的步伐離開(kāi)了教室。

這個(gè)好消息得趕緊跟其他老師分享一下?。。?！

后面幾節課的老師走進(jìn)教室前腦子里想的都是：老劉發(fā)癔癥了？沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么會(huì )白日做夢(mèng)的，f班的那群小崽子怎么可能聽(tīng)課。

一節課上完之后，每個(gè)老師離開(kāi)教室的時(shí)候，臉上都帶著(zhù)詭異的滿(mǎn)足和欣慰，像磕了藥一樣，讓不知情的人看了能?chē)樢惶?/br>
但無(wú)論如何，老師們清楚的意識到，f班真的變了。

下午放學(xué)。

楚星辭收拾好卷子，準備拿回宿舍一邊直播一邊做。

顧恒把書(shū)往桌子里一塞，賴(lài)在座位上不起身，盈著(zhù)笑的眸子定定的看著(zhù)楚星辭。

那張臉雖然沒(méi)什么表情，但眼神明晃晃的表現了出來(lái)：求表?yè)P。

楚星辭看他這樣，嘴角沒(méi)忍住勾了起來(lái)，然后掏出一顆糖，撕開(kāi)包裝，塞進(jìn)了顧恒嘴里。

“再接再厲。下次用不用我給你準備個(gè)小紅花？”

顧恒含著(zhù)糖，一臉滿(mǎn)足，舔了舔被楚星辭指尖碰到的唇，眸光沉了沉：“小紅花免了，再喂我一顆糖?！?/br>
那根修長(cháng)的指尖泛著(zhù)淡淡的粉意，捏著(zhù)一顆糖再次塞進(jìn)他嘴里。

顧恒沒(méi)忍住，故意抿了抿唇，沒(méi)來(lái)及離開(kāi)的指尖被兩片唇抿住蹭了一下，仿佛用力親吻一般。

楚星辭的手像是被燙了一樣，猛地收回。

那股燙人的感覺(jué)非但沒(méi)有消失，反而愈加強烈了，順著(zhù)指尖直接鉆進(jìn)了他心里，最后燙到了臉頰上。

“臉怎么紅了？”顧恒促狹地盯著(zhù)他，語(yǔ)氣調笑，“是不是想到什么不正經(jīng)的東西了？”

本來(lái)楚星辭什么都沒(méi)想，但顧恒這么一說(shuō)，他的思緒就不受控制地偏了。

于是，白皙的臉頰便越發(fā)guntang了，看的顧恒忍不住發(fā)出低沉的笑聲。

楚星辭搞不懂突如其來(lái)的羞臊感，眼睛瞪得圓圓得，兇巴巴道：“閉嘴，回宿舍?！?/br>
話(huà)落，他轉身就走。

顧恒眉眼帶笑，跟了上去。

兩人還沒(méi)走出教室，楚星辭突然步伐一頓，扭頭，看向顧恒空蕩蕩的雙手，沉聲發(fā)問(wèn)“你的作業(yè)呢？”

顧恒：？？？

作業(yè)？什么作業(yè)？這是什么玩意？

楚星辭終于逮住了報仇的機會(huì )，立刻道：“從今天開(kāi)始，每天的作業(yè)你都要完成，還有你月考的卷子也拿上，我要看一下你現在什么水平，然后制定你的學(xué)習任務(wù)?！?/br>
聽(tīng)課，寫(xiě)作業(yè)，學(xué)習任務(wù)……這令人窒息的詞匯。

顧恒深吸口氣，轉身去拿作業(yè)。

只要能換來(lái)兩人課后獨處的機會(huì )，他都認。

回到宿舍之后，楚星辭先開(kāi)了直播刷題，顧恒就坐在他對面，在鏡頭看不見(jiàn)的地方，埋頭寫(xiě)作業(yè)。

乍一眼看過(guò)去，這兩人真像一對好好學(xué)學(xué)天天向上的乖寶寶。

但就不知道顧姓乖寶寶心里地的想法，有沒(méi)有他表面那么乖了。

——

英材校外，放學(xué)的時(shí)候這條街永遠洋溢這各色食物的飄香，街邊的炸串小吃攤圍滿(mǎn)了學(xué)生。

校門(mén)口突然出現了楚文遲的身影，曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的楚文遲如今仿佛變了一個(gè)人，臉上滿(mǎn)是頹廢陰郁，身形也佝僂著(zhù)，仿佛直不起腰似的，整體給人一種消極喪氣的感覺(jué)。

他出了校門(mén)，步行著(zhù)回家，路過(guò)街邊停的一輛輛豪車(chē)時(shí)，

他仿佛回憶起了什么，面容扭曲