沈刻一口拒絕：“不好?！?/br>
季意好聲好氣：“同學(xué)通融一下，我想跟季苒坐一塊，我有事跟他說(shuō)?！?/br>
季苒問(wèn)：“什么事？”

“咳，這個(gè)說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)……”

沈刻直接拉季意胳膊，“快上早讀了，回自己座位去?！?/br>
“哎！”少年力氣大得驚人，季意被鉗制著(zhù)拖拽出去，桌椅與地面發(fā)出呲呲摩擦聲，“同學(xué)同學(xué)，君子動(dòng)口不動(dòng)手知不知道？”

沈刻微微低著(zhù)頭，垂著(zhù)眸，季意這才發(fā)現少年真的很高，一米八五打底，肩寬腿長(cháng)，捉他跟捉小雞仔似的。這么走神的功夫，沈刻擰著(zhù)季意的肩輕輕一轉，兩人錯開(kāi)目光。

沈刻語(yǔ)氣聽(tīng)不出起伏，抬手一指：“你座位在那兒?！?/br>
季意怔怔“喔”了聲，等反應過(guò)來(lái)，沈刻已經(jīng)落座，季意與侄子同桌的愿望當場(chǎng)破碎，好一通氣悶。

季意撂下一句“吃什么茶葉蛋，滿(mǎn)身茶葉蛋味”，抱著(zhù)書(shū)包走向屬于邱鹿的座位。

季苒：“……”他吃茶葉蛋礙著(zhù)誰(shuí)了？？

季苒聞聞自己衣服，問(wèn)沈刻：“我身上有茶葉蛋味？”

沈刻：“嗯?！?/br>
“難聞？”

“還好?！?/br>
“邱鹿怎么回事？”

“不知道?！?/br>
季苒回頭看了眼“邱鹿”，仍是滿(mǎn)腦袋問(wèn)號，搞不懂這個(gè)天才到底發(fā)什么神經(jīng)。

季意正往外掏課本，身邊坐下了一個(gè)人，聲音軟軟的：“邱鹿你來(lái)啦?！?/br>
抬頭一看，好一個(gè)文靜柔弱的美少年，眼大臉小膚白，嘴唇粉粉下巴尖尖，竟比邱鹿還要男生女相。

季意在季苒那里吃了閉門(mén)羹，沒(méi)來(lái)得及發(fā)揮老父親情懷，心里正憋悶，此時(shí)美少年撞上來(lái)，正好轉移注意力。

季意笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)早上好?！?/br>
少年眼睫一顫，一副受寵若驚的模樣，不可思議地望著(zhù)同桌，而后緩緩紅了臉頰，“早、早上好……”

上課鈴響，季意坐在一色十六七歲的高中生間，一顆三十歲老男人心后知后覺(jué)哪里不對勁——

他居然跟侄子一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級，并且，他剛滿(mǎn)十六歲，而季苒十七歲。

……一點(diǎn)都不值得開(kāi)心！

季意沉了臉色，使得還想跟他搭話(huà)的同桌又默默縮回腦袋，翻出英語(yǔ)書(shū)朗讀單詞。

一個(gè)早讀，季意一個(gè)字沒(méi)看，一個(gè)單詞沒(méi)背，盡發(fā)呆籌謀怎么跟季苒叔侄相認。

下了課，季意迫不及待去敲了季苒課桌。

季苒抬頭，以眼神詢(xún)問(wèn)。

季意直接問(wèn)：“這些天你都沒(méi)回家？”

季苒微愕：“你怎么知道？”

沈刻亦不禁看向季意。

季意不答，繼續問(wèn)：“那你住哪兒？”

季苒蹙眉，以一種戒備而困惑的目光打量眼前的“天才少年”，再天才也不可能知道自己沒(méi)回家吧？又不住在一處。

那就剩下一種可能——

“你跟蹤季苒？”沈刻問(wèn)。

跟蹤一詞觸動(dòng)回憶，季意腦海閃過(guò)小貨車(chē)沖過(guò)來(lái)的場(chǎng)景，臉部肌rou微微僵硬，手心冒汗，“……當然沒(méi)有?！?/br>
沈刻將他的反應看在眼里，“沒(méi)有你心虛什么？”

季意腦中閃過(guò)一道靈光，提供證據：“我這些天一直在住院?！?/br>
“那你怎么知道季苒沒(méi)回家？”

“我、我猜的?！?/br>
這理由太蹩腳。

季苒顯然不想跟“邱鹿”有太多糾纏，神色淡淡：“不管你是怎么知道的，反正跟你沒(méi)關(guān)系?！?/br>
季意：“……”冷酷侄子可憐叔叔。

不知不覺(jué)，居然又上課了。

季意坐回座位，心不在焉地聽(tīng)語(yǔ)文老師講課。

上完第一堂課做廣播體cao，季意原本想尿遁，又想著(zhù)總不能次次這樣。伸頭一刀，縮頭也一刀，硬著(zhù)頭皮上了，排在季苒身后。

沈刻拍拍他肩，“矮個(gè)子站前面?！?/br>
一直想忽略自己比季苒要矮幾厘米的季意：“……”

季意脖子一梗：“我就站這里?！?/br>
沈刻便隨他了，懶得管。然后親眼見(jiàn)證了“木偶戲”。

季意哪里會(huì )做廣播體cao，除了一開(kāi)始的原地踏步，往后基本上成了木偶，基本不動(dòng)。間或學(xué)著(zhù)別人揮胳膊抬腿，但總慢好幾拍，動(dòng)作也是極其不到位，且僵硬無(wú)比。

沈刻想不在意都不行。

不知道是不是看得太入神，抑或“木偶戲”會(huì )傳染，沈刻一不小心就跟著(zhù)做錯好幾個(gè)動(dòng)作。

沈刻：“……”有毒。

另一邊，季意卻自我感覺(jué)良好，十多年沒(méi)做過(guò)廣播體cao，早就不知換了幾套了，第一次做成這樣已經(jīng)很不錯啦。

做完廣播體cao，季意被班主任叫去辦公室。

班主任是個(gè)和和氣氣胖墩墩的中年男子，一臉彌勒佛慈悲相，他先擰開(kāi)保溫杯蓋子喝口胖大海，才語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“邱鹿，你這幾天住院，我們大家都很想你?！?/br>
季意“哦”了聲。

班主任接著(zhù)說(shuō)：“其實(shí)老師第一時(shí)間就去醫院了，可是那時(shí)你還沒(méi)醒，醫生也說(shuō)你需要靜養?！?/br>
“……謝謝老師?！?/br>
“那你都調整過(guò)來(lái)了？想開(kāi)了？”班主任的目光若有似無(wú)地去瞟季意手腕，語(yǔ)氣頗為憂(yōu)心忡忡。

季意爽快道：“想開(kāi)了。死了就什么都沒(méi)有了，還是活著(zhù)好?！?/br>
見(jiàn)學(xué)生將話(huà)說(shuō)得如此明白，班主任倒是小小吃了一驚，繼而笑開(kāi)：“好，好，你能這么想就好?！?/br>
回到教室，季意還沒(méi)來(lái)及再跟侄子促進(jìn)一下感情，上課鈴便響了。

學(xué)生黨真辛苦。

這節是數學(xué)課，季意想著(zhù)反正已經(jīng)變成十六歲的學(xué)生，那就重拾課本，認認真真當個(gè)學(xué)生。

然而想法是好的，當他拿起數學(xué)書(shū)一看，兩眼頓時(shí)一片漆黑——

我是誰(shuí)？我在哪兒？我手里拿的是什么？

啊，是數學(xué)書(shū)，可是為什么我什么都看不懂？

老師在講什么？天文嗎？？

事實(shí)證明，他真的已經(jīng)是三十歲的老男人，學(xué)生時(shí)代學(xué)的東西，早就還給老師了。

季意茫然四顧，有人認真聽(tīng)課，有人開(kāi)小差，還有人睡覺(jué)。

睡覺(jué)的是他同桌，雪白的小臉枕在胳膊上，頭發(fā)偏向亞麻色，看上去蓬松柔軟，睫毛長(cháng)長(cháng)的，呼吸很安靜。

季意想著(zhù)這孩子昨晚可能沒(méi)睡好，便沒(méi)叫他。

季意不叫，有的是人叫，同桌被邊上的女生戳醒，眼睛對焦了好一陣才意識到上課了，趕緊拿出數學(xué)書(shū)問(wèn)季意：“講到哪兒了？”

季意：“……不知道?！?/br>
“??？？”

季意兩眼失神地盯著(zhù)黑板，他是真不知道。

而在別人看來(lái)，他就是高冷，就是陰郁，就是不愛(ài)搭理人。同桌見(jiàn)慣不怪，豎起耳朵聽(tīng)課。

一節數學(xué)課聽(tīng)得季意是魂游天外，直到下課鈴響才回魂，想起身在何處