今日是阿聆入學(xué)第一日。清晨我送她去書(shū)院時(shí)稍稍留意了一下，今年聚賢書(shū)院新生不過(guò)十余人。想想那日初試一眼望不到頭的長(cháng)龍大隊，這聚賢書(shū)院的篩選當真是嚴苛，不愧為長(cháng)安城第一書(shū)院。

    送走了阿聆，本應耳旁清凈更好專(zhuān)心做事，但不知怎的，反倒因為屋里冷清有些不適應而煩悶，頻頻分心。

    也不知這孩子在書(shū)院怎么樣，有沒(méi)有和同窗打好關(guān)系，有沒(méi)有認真聽(tīng)先生講課。

    剛擔心了沒(méi)一會(huì )兒，這才剛晌午的，就見(jiàn)阿聆背著(zhù)小書(shū)包回來(lái)了。

    “怎么回來(lái)的這么早？”

    按理說(shuō)書(shū)院一般都是酉時(shí)下學(xué)，這才剛晌午的怎么就回來(lái)了？

    “先生今天發(fā)了書(shū)，帶著(zhù)參觀(guān)了書(shū)院，就讓我們回家了?！?/br>
    也是，開(kāi)學(xué)第一日先帶孩子們熟悉下書(shū)院，放得早些也正常。

    “先生可布置了功課？”

    我接過(guò)阿聆的小書(shū)包，粗略翻看了一下書(shū)院發(fā)的書(shū)，是孝經(jīng)和論語(yǔ)，還有些名人詩(shī)集，倒挺全面。

    “先生說(shuō)為了讓同窗們熟絡(luò )，明日要展示才藝，讓我們回家準備?！?/br>
    展示才藝？這可是大事，關(guān)乎到先生和同窗們對阿聆的第一印象。若是才藝能一鳴驚人，她日后在書(shū)院的人際往來(lái)會(huì )更輕松，相反，若是才藝平平，被看輕不說(shuō)，只怕是日后在書(shū)院里會(huì )受到同窗們的排擠孤立。

    阿聆沒(méi)學(xué)過(guò)舞蹈和樂(lè )器，拿得出手的只有一手好字，但若是把書(shū)法當成才藝展示，未免有些枯燥，同窗們可能會(huì )覺(jué)得阿聆木訥而疏遠她。

    有什么能一鳴驚人的才藝展示呢……

    思索間，余光掃到了前幾日陳顏執意要掛到墻上辟邪的桃木劍，她說(shuō)阿聆的那場(chǎng)大病就是因為邪祟入侵，所以專(zhuān)程花重金去請了一把開(kāi)過(guò)光的桃木劍掛在臥房保護阿聆。不過(guò)我覺(jué)得陳顏多半是被江湖騙子給騙了，這桃木劍做工粗糙，我也并不相信這是什么大師開(kāi)過(guò)光的劍，掛在墻上只圖個(gè)心理安慰。

    看了那把桃木劍良久，一個(gè)點(diǎn)子在我腦中靈光一閃。既然我曾是習武之人，八成是會(huì )用劍的。雖然重傷后記憶全失，但身體仍對特定的事有肢體記憶，興許這具身體還能記得些許劍招。

    我上前兩步取下那把桃木劍握在手上，輕飄飄的沒(méi)什么質(zhì)感，但眼下我也找不到別的劍了。屋里家具陳設礙手礙腳的施展不開(kāi)，我拿著(zhù)桃木劍走到院內，閉眼運轉內力，果然一些招式浮現腦海。身隨心動(dòng)，桃木劍上鮮紅劍穗搖擺，劍尖劃破空氣，斬出一道凌厲劍氣。

    是了，我記得這招，名為泉映千山……

    “??！”

    女人的尖叫和轟隆巨響同時(shí)爆出，我如夢(mèng)初醒般睜開(kāi)眼，才發(fā)現臥房的門(mén)板被我剛才那道劍氣劈斷了，甚至磚墻上都有了些裂痕。一旁地上是碎瓷盤(pán)和撒了一地的菜，陳顏驚魂未定，看看我手中的桃木劍又看看我。

    “阿弟，這桃木劍果真是大師開(kāi)過(guò)光的，真值?！?/br>
    當晚，我從記憶中翻找出泉映千山的兩個(gè)基礎招式教給阿聆。她天賦極高，是個(gè)練武的好胚子，劍花挽的漂亮，出劍利落步法輕盈，短短一晚便把我教她的這兩招泉映千山劍法學(xué)了個(gè)七分像。于是，明天的才藝展示就定為劍舞，我相信阿聆一定能鶴立雞群，一舉成為書(shū)院風(fēng)云人物。

    第二天阿聆下學(xué)，我出門(mén)去迎她的時(shí)候，就看見(jiàn)她低著(zhù)頭，身后還跟著(zhù)幾個(gè)小男孩，吵吵嚷嚷情緒激動(dòng)的樣子，立刻引起了我的警惕。

    難道是在欺負阿聆？這孩子怎么就低著(zhù)頭也不知道反擊？小受氣包，還得我出面替她撐腰。

    “你們幾個(gè)小兔崽子，跟著(zhù)我家阿聆干什么呢？”

    我手里拿著(zhù)雞毛撣子沒(méi)好氣的瞪著(zhù)那幾個(gè)小屁孩，誰(shuí)知下一秒那幾個(gè)小孩就齊刷刷跪在了我面前，給我磕了個(gè)頭。

    “義父！”

    ？

    什么情況？

    我將疑惑的目光投向阿聆，希望她能給我解釋解釋現在是什么情況。只見(jiàn)阿聆滿(mǎn)眼無(wú)奈，我甚至能從她稚嫩的臉上看到名為尷尬的情緒。

    原來(lái)一切的起因是阿聆今日的才藝展示。這場(chǎng)我精心策劃的才藝展示反響確實(shí)很好，但好得有些過(guò)頭了。阿聆的幾個(gè)同窗看過(guò)劍舞后，爭先恐后要當她的小弟，對著(zhù)她一口一個(gè)老大，難怪她尷尬的想找個(gè)縫鉆進(jìn)去。我揮著(zhù)雞毛撣子趕走了那幾個(gè)臭小子，阿聆進(jìn)屋后才算松了一口氣，吃飯時(shí)跟我和陳顏訴起了苦。

    “他們吵著(zhù)要認我當老大，我不答應他們就一直跟著(zhù)我?！?/br>
    面對阿聆的訴苦，我饒有興趣地打趣她。

    “當老大不好嗎？讓他們當你的狗腿子?！?/br>
    阿聆咬著(zhù)筷子，氣鼓鼓的樣子甚是可愛(ài)。

    “我只想好好念書(shū)，不想當什么老大?！?/br>
    陳顏給阿聆夾了一筷子菜，樂(lè )呵呵的加入我打趣阿聆的隊伍。

    “阿聆這么用功讀書(shū)，沒(méi)準以后中個(gè)狀元，去娶公主當駙馬?！?/br>
    “我不要，我長(cháng)大了要去當大俠！書(shū)里都說(shuō)大俠能文能武精通琴棋書(shū)畫(huà)，懲惡揚善拯救天下蒼生，我想成為最厲害的大俠，保護阿爹，保護姑姑?！?/br>
    大俠？這孩子是聽(tīng)哪家茶樓里說(shuō)書(shū)先生講的故事聽(tīng)入迷了？不過(guò)我既是武林中人，我的女兒未來(lái)自然是要繼承我的武學(xué)，當大俠也算師出有名。只是她性子軟弱，我不可能時(shí)時(shí)護在她身側，只怕走江湖要受不少欺負。她有此番志氣雖好，但她現在尚不具備俠者心性，武學(xué)也堪堪入門(mén)，還是先敲打一下她，讓她明白自己選的這條路有多艱險。

    “當大俠整日風(fēng)吹日曬雨淋，吃了上頓沒(méi)下頓，你這身子骨哪經(jīng)得??？江湖幫派內人與人的紛爭遠比書(shū)院想當你小弟的同窗難纏，你應付得來(lái)嗎？”

    “你阿爹說(shuō)得對，好好念書(shū)考學(xué)去做大官，每天寫(xiě)寫(xiě)字就吃穿不愁?！?/br>
    陳顏也在一旁幫腔，阿聆被我倆兜頭潑了一盆冷水也沒(méi)有沮喪，反倒一副想證明自己的倔樣兒，但我想她應該多少是聽(tīng)進(jìn)去了一點(diǎn)。

    她確實(shí)聽(tīng)進(jìn)去了一點(diǎn)，但好像不是我希望她聽(tīng)進(jìn)去的部分。

    次日阿聆下學(xué)回家，我遠遠就看見(jiàn)那幾個(gè)小兔崽子圍在阿聆身邊。我以為他們陰魂不散又纏著(zhù)阿聆，回家拿出雞毛撣子準備故技重施把他們趕走，結果走近了才發(fā)現他們幾個(gè)人分工有序，兩個(gè)一左一右走在前面開(kāi)道，一個(gè)提著(zhù)阿聆的書(shū)包，一個(gè)拿著(zhù)扇子給阿聆扇風(fēng)。

    好一副惡霸的派頭。

    “所以……你就真把他們收編成你的狗腿子了？”

    “嗯?！?/br>
    嗯你個(gè)頭……想讓你聽(tīng)進(jìn)去的話(huà)你是一點(diǎn)沒(méi)悟到，光聽(tīng)反話(huà)了。

    罷了，當個(gè)眾星捧月的老大也不是什么壞事，如此一來(lái)我也免去擔心她在書(shū)院里被同窗孤立欺負。

    阿聆白日在書(shū)院上學(xué)，夜里跟著(zhù)我練劍，日子就這樣不咸不淡的過(guò)，轉眼就入了盛夏。

    書(shū)院放了假，阿聆在家閑來(lái)無(wú)事，跟著(zhù)我學(xué)起了刺繡，說(shuō)想幫忙補貼家用。刺繡不難，阿聆學(xué)東西向來(lái)很快，我便如往常一樣教她。但這次卻不怎么順利，她學(xué)了好些日子，但繡出來(lái)的東西總是歪歪扭扭的，實(shí)在難看。我只能寬慰她，人各有所長(cháng)，每個(gè)人都有不擅長(cháng)的事，或許她生來(lái)不擅長(cháng)做縫紉。

    但阿聆是有幾分倔勁兒在身上的，她好勝心強的厲害，哪肯接受自己有不擅長(cháng)的事情，不僅沒(méi)放棄學(xué)刺繡，反而日夜苦練。這份上進(jìn)心是好的，但我更希望她能接受自己的不足，別給自己的人生徒增負擔。當然，也是為了及時(shí)止損，少浪費我的繡線(xiàn)。

    為了防止阿聆繼續浪費我的繡線(xiàn)，我只能打發(fā)她去找同窗玩。阿聆有一個(gè)小弟家世顯赫，是某三品官員家的少爺，也只有他們府里炎炎夏日里用得起冰，三伏天里房?jì)榷记鍥鲆巳?，阿聆最喜歡去他家玩。大戶(hù)人家禮數周全，每次都差婢女把阿聆送回家，次數多了我倒有些過(guò)意不去，一次去府上接阿聆時(shí)帶了些禮物，算是登門(mén)致謝他們對阿聆的照拂。

    這府邸確實(shí)氣派，寬敞的庭院置景設計得大氣又風(fēng)雅。下人引著(zhù)我走上一條石子小徑，石子路兩旁種著(zhù)些蘭草花，彎彎曲曲通往后花園。遠遠就看見(jiàn)后花園里有一架秋千，阿聆正坐在秋千上，身后是她的小弟在推她。阿聆見(jiàn)我來(lái)接她，直接一個(gè)腳剎跳下秋千朝我跑來(lái)。

    原本是想送些伴手禮就接阿聆回家，但下人傳話(huà)說(shuō)主家夫人想邀請我一起喝茶，我不好拒絕，便讓阿聆繼續去蕩秋千玩，跟著(zhù)婢女前往正廳赴約。

    夫人以貴客之禮接待了我，談話(huà)間我才知阿聆在人情世故上頗有建樹(shù)，起初我還擔心阿聆總往別人府上跑會(huì )不會(huì )不合規矩多有叨擾，現在看來(lái)完全是多慮了。原是這少爺從小被寵壞了，頑皮放肆無(wú)人敢管，阿聆是第一個(gè)能降住他的人。夫人也知道阿聆天資聰穎是書(shū)院里最拔尖的孩子，就托她這個(gè)“老大”做個(gè)順水人情，幫忙管教這小少爺，監督他的功課。

    我聽(tīng)著(zhù)那夫人對阿聆贊不絕口，品了一口茶盞中清香的龍井茶，目光卻是遙遙望向花園里蕩秋千的阿聆。

    這孩子，說(shuō)不定真有一日，會(huì )成為大俠。