，陳述沉下臉色，道：“宗祠您說(shuō)是全族人的大事，無(wú)需我出錢(qián)我贊成，但是這祭田是我陳三郎貢獻給族里的，以后族里的孤寡老幼每年的嚼頭除了造紙廠(chǎng)那筆銀錢(qián)外，這祭田里的出產(chǎn)也加上吧，所以您不能拒絕?！?/br>
陳向東見(jiàn)他如此堅持，便也不在拒絕，只是用力的拍了拍陳述的肩膀，一臉感動(dòng)的哽咽道：“好，我陳氏出了你陳三郎，是我陳氏全族的福氣，也是我陳氏老祖宗們的保佑呀！”

陳述對陳向東的這番感慨只是笑了笑沒(méi)有搭話(huà)，不過(guò)陳向東也沒(méi)想他搭話(huà)，反而又是一臉高興的道：“對了，如今族里有錢(qián)了，族里的小伙子們也能說(shuō)到好親事，這附近十里八村的好姑娘好哥兒都想嫁到我們陳家村來(lái)，甚至是以嫁到陳氏為榮?！?/br>
“家里的孩子說(shuō)了親，就要舔人口了，可是舔人口屋子就不夠住了，所以大家都想起新房子，這不大家伙也不差錢(qián)了，就瞧著(zhù)大朗二郎兩家的屋子起的漂亮，都想照他們那這屋子起，可大朗二郎說(shuō)那屋子是你當初畫(huà)了什么設計圖才有這么漂亮?！?/br>
“所以這不大家都托我來(lái)問(wèn)問(wèn)你，可不可以把你當初畫(huà)的那個(gè)什么設計圖能不能給族里用用?！?/br>
陳述見(jiàn)陳向東一臉不好意思的樣子，有些好笑，這就一個(gè)設計圖的，有什么不好意思的，便笑道：“好呀，我大哥二哥他們那屋子的設計圖我還留著(zhù)，一份我讓人給您送來(lái)便是?！?/br>
不過(guò)說(shuō)道這了，陳述倒是有了個(gè)想法，他朝族長(cháng)問(wèn)道：“向東大伯，族里有多少人準備起新房呀？”

陳向東雖不知道他問(wèn)這個(gè)做什么，但還是仔細的算了算，“除了那幾家孤寡老幼的，其它族人差不多都要起新屋子的，只是看時(shí)間早晚的問(wèn)題?！?/br>
“向東大伯，我這有想法，不知您看能不能成?！标愂鲈缫迅⒛钌塘亢昧?，他的書(shū)院在這，阿念的封地也在云州，所以這輩子估計也是生活在陳家村了，所以他想把自己要生活的地方弄的舒適些。

因此，便把族人住宅劃分區建設，然后在建造一個(gè)廣場(chǎng)，到時(shí)候老人小孩們可以在廣場(chǎng)上玩耍鍛煉等等，造紙廠(chǎng)畢竟還是有些污染，所以要把造紙廠(chǎng)跟住宅區隔開(kāi)。

并且從村里到外面大道的路也要修整，這路的修整最好是鋪上水泥路，水泥路的兩邊種上花草，避免灰塵太嚴重。

陳向東聽(tīng)完他這一個(gè)大概的計劃，神情越來(lái)越亮，最后一把抓住陳述，激動(dòng)道：“三郎，大伯求你，求你把剛才說(shuō)的這些能不能全部畫(huà)出來(lái)，然后我去找人專(zhuān)門(mén)來(lái)弄?！?/br>
“沒(méi)問(wèn)題，回去我就去把圖紙畫(huà)出來(lái)?！碑?huà)這種設計圖對陳述來(lái)說(shuō)只是小意思。

.....

跟陳向東分開(kāi)后，陳述見(jiàn)時(shí)辰還早，他便轉身去了書(shū)院。

昨日才回來(lái)，今天一早就被向東大伯拉去祠堂拜祖宗，所以一直還沒(méi)有去書(shū)院瞧瞧的。

陳述安靜的從書(shū)院后門(mén)進(jìn)去，發(fā)現后院里傳來(lái)郎朗的讀書(shū)聲，陳述來(lái)到教室外，從窗戶(hù)間看了看里面的情況的。

授課的是譚先生，里面的學(xué)生全是這次考上童生的學(xué)生，看著(zhù)他們學(xué)的認真，并沒(méi)有發(fā)現窗外的他，也不想打擾他們的學(xué)習，便悄然的離開(kāi)。

順路來(lái)到東苑，陳述發(fā)現東苑的學(xué)生變多了，他離開(kāi)時(shí)，只有十四個(gè)學(xué)生轉入東苑，沒(méi)想到此刻他發(fā)現東苑的學(xué)生又多了六個(gè)，一共有二十個(gè)學(xué)生了。

而且大部分都是在跟他表哥王大有學(xué)習木匠，只有少部分是在跟族里那個(gè)石匠學(xué)習。

東苑里的木匠和石匠他都給了技能書(shū)的，木匠除了能做家具外，還有雕刻這些，甚至還有各種農具，對學(xué)生們的選擇權有很多，畢竟你可以專(zhuān)攻一樣，家具或者農具，再或者是專(zhuān)攻雕刻，當然如果你精力好，又有天分，那就全選全都學(xué)也沒(méi)問(wèn)題。

但是一般情況下，王大有為按照學(xué)生們的天賦和精力，安排他們暫時(shí)只學(xué)一樣。

而石匠就不同了，需要對石頭進(jìn)行各種處理，甚至還要會(huì )雕刻，很明顯比木匠還要費心費神，所以學(xué)的學(xué)生少，陳述也覺(jué)得很正常。

但居然還有人選擇，那明顯是喜歡這一行的。

這個(gè)時(shí)代能學(xué)一門(mén)手藝，那是非常難的，所以如今能在書(shū)院學(xué)手藝，對這些孩子們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天大的幸運，所以先生教他們干什么就干什么，專(zhuān)心的不得了，所以也沒(méi)有學(xué)生發(fā)現陳述的到來(lái)。

好吧，他摸了摸鼻子，再次退出東苑，去了胳膊南苑，南苑是一群哥兒姑娘們學(xué)習的地方，但如今她們都還是幾歲的小孩子，最大的也才□□歲，所以陳述倒也沒(méi)有生出什么避嫌的想法。

他去時(shí)，南苑的學(xué)生們正在學(xué)禮儀，各個(gè)頭頂上頂著(zhù)一本書(shū)，然后標直的站著(zhù)，保持身體不動(dòng)，書(shū)不掉下來(lái)。

看著(zhù)連五六歲的小朋友都站著(zhù)標直，哪怕身體有些發(fā)抖也要保持不讓頭上的書(shū)掉下，陳述就覺(jué)得他們太難了。

當初他就問(wèn)過(guò)南苑的先生，說(shuō)孩子們還小，身子骨都沒(méi)有發(fā)育完全，這么早鍛煉體態(tài)什么的，會(huì )不會(huì )傷身體，而兩位先生回答是，不會(huì )，他們只是教孩子們一些站姿坐姿，還有一些基本的禮儀，其它的還是以讀書(shū)識字為準。

之后他又觀(guān)察了一段時(shí)間后，發(fā)現的確只是一些基本的形態(tài)鍛煉，不會(huì )傷到孩子們的身體后，他就沒(méi)有在管了，只是吩咐木哥兒多注意，千萬(wàn)不能過(guò)度以免傷了孩子們的身體。

這次還是讓陳述失望了，南苑的學(xué)生也沒(méi)有發(fā)現窗外的他，他慫了慫肩，轉身去了前院。

很好，這次前院的學(xué)生沒(méi)有讓他失望，他剛去甲班的窗外瞧著(zhù)幾息時(shí)間，就被里面的學(xué)生發(fā)現了。

眼尖的學(xué)生瞧見(jiàn)了他，頓時(shí)驚訝的高聲驚呼道：“院長(cháng)回來(lái)了，我們院長(cháng)回來(lái)了！”

這學(xué)生驚呼出聲，也讓授課的先生看見(jiàn)了陳述，授課先生見(jiàn)到陳述，是一臉激動(dòng)的奔出來(lái)，他先是叫了一聲院長(cháng)，然后又覺(jué)得不對，又叫了一聲狀元郎，但是又發(fā)現還是不對，再次叫了一聲伯爺。

很明顯陳述被封伯爵這事書(shū)院里也是知曉了。

陳述見(jiàn)授課先生這么緊張的變來(lái)變去的稱(chēng)呼，無(wú)奈的笑了笑，他道：“這是書(shū)院，你叫我院長(cháng)或者陳先生便是?！?/br>
“是，院長(cháng)！”授課先生見(jiàn)陳述如此平民，一臉激動(dòng)的很，邀請道：“院長(cháng)，您離開(kāi)的這段時(shí)間，學(xué)生們很想你，您要不進(jìn)去說(shuō)兩句?！?/br>
陳述聞言點(diǎn)頭答應了，提腳進(jìn)了教室，授課先生一臉興奮的跟在后面進(jìn)去。

對于陳述來(lái)講課，學(xué)生們非常激動(dòng)興奮，都在想從狀元郎變成伯爺的院長(cháng)會(huì )給他們講什么時(shí)。

結果沒(méi)想到陳述開(kāi)口的話(huà)讓他們大吃一驚。

原來(lái)，陳述開(kāi)口說(shuō)的第一句話(huà)便是：

“剛才發(fā)現我在窗外的那位同學(xué)，上