第九十章

程墨老先生坐在椅子上，閉著(zhù)眼睛,一手搭在椅子上輕輕敲打著(zhù),一手撫摸著(zhù)下巴上的白須搖晃著(zhù)頭,嘴里呢喃著(zhù)陳述背誦出來(lái)的詩(shī)句：“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟?！?/br>
呢喃完后，猛地坐直了身子,眼冒精光，來(lái)了個(gè)三連嘆：“好詩(shī)，好詩(shī),好詩(shī)呀！”

“這位學(xué)子如何稱(chēng)呼！”程墨老先生慈眉善目的問(wèn)道。

陳述上前一步，站立在老先生面前，躬身揖禮道：“學(xué)生姓陳名述字慕青,見(jiàn)過(guò)老先生?！?/br>
“陳慕青！”老先生仔細的打量陳述上下，然后一臉豁然開(kāi)朗道：“你就是那個(gè)西南解元，讓自己弟弟成為有史以來(lái)第一位休夫的陳慕青?！?/br>
陳述：.....這老爺子能不能不要哪壺不開(kāi)提哪壺呀。

陳述心里其實(shí)是非常不喜歡有人老提那休夫一事,不過(guò)他秉著(zhù)敬老，還是沒(méi)有露出不滿(mǎn),回道：“回老先生,正是學(xué)生?！?/br>
“嗯，是個(gè)不錯的孩子，難怪能作出如此好的詩(shī)句?！崩舷壬惹奥?tīng)過(guò)許多人在討論休夫一事，這天下人對于一個(gè)哥兒冒天下大不諱提出休夫,有贊同有謾罵的，但是就他自己來(lái)說(shuō)，還是挺支持休夫一事。

陳述見(jiàn)這老先生跟其他讀書(shū)人不通，以往有人見(jiàn)他后，責怪他讓弟弟休夫一事十分荒唐，這老先生卻覺(jué)得他作的不錯，因此心里對著(zhù)老先生的好感特高，不過(guò)聽(tīng)他夸贊他的詩(shī)句作的好，陳述覺(jué)得自己可不能接受。

一臉羞赧的再一次揖禮道：“老先生容稟，此首并不是學(xué)生所作，而是一位叫蘇軾的老先生所作?！彪S后一臉不好意思道：“只因學(xué)生家人十分喜愛(ài)老先生所作的花燈，再加上之前眾多學(xué)子的詩(shī)詞您都不甚滿(mǎn)意，而學(xué)生又不想讓家人失望，因此只得厚著(zhù)臉皮借用一下先輩的詩(shī)詞，還請老先生原諒一二?！?/br>
程墨若有所思道：“這位蘇軾老夫活了這么多年，還從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這首詩(shī)也是如此?！?/br>
陳述解釋道：“這位蘇軾老先生早已仙逝已久，學(xué)生當初也是偶然間所得幾首老先生留下來(lái)的墨寶，至于其他的學(xué)生也是不知?！?/br>
程墨撫須點(diǎn)頭，“是來(lái)，在前朝混亂時(shí)期，仕林中有許多有學(xué)識有能之人都隱居山野不出士，看來(lái)這位叫蘇軾的老先生也是這樣的隱士能人?！?/br>
陳述聽(tīng)著(zhù)老先生自說(shuō)自話(huà)的自我解釋后，只是笑著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)有解釋著(zhù)蘇軾其實(shí)就不是大商之人。

隨后老先生又問(wèn)道：“既然這詩(shī)是你偶然所得，那就說(shuō)明無(wú)他人知曉，此次上臺你本可以當作自己所作，可為何卻要說(shuō)了出來(lái)，你可知一個(gè)讀書(shū)人盜用他人詩(shī)句，實(shí)乃可恥之事?！?/br>
陳述聞言，婉婉而道：“慕青飽讀圣賢書(shū)多年，明白有所為有所不可為，盜用他人詩(shī)詞冒充自己所作，此為可恥，慕青不屑為之?！?/br>
程墨聞言，點(diǎn)著(zhù)頭對他這說(shuō)法很滿(mǎn)意，卻畫(huà)風(fēng)又一轉，道：“既是如此，那你上臺作詩(shī)為何又借用他人詩(shī)詞，你堂堂西南解元，老夫不相信你連一首詩(shī)詞都不會(huì )?！?/br>
陳述：“學(xué)生詩(shī)詞的確是會(huì )一點(diǎn)，但卻不算是精通，為何會(huì )借用他人詩(shī)詞，也只是學(xué)生不想讓家人失望?！闭f(shuō)道這，陳述看向程墨狡黠道：“再說(shuō)老先生您也沒(méi)有要求上臺來(lái)作詩(shī)之人必須是自己所作不是!”

程墨聽(tīng)了陳述后面的話(huà)，撫須哈哈哈大笑兩聲，“不錯，老夫的確沒(méi)有標明上臺所作的詩(shī)詞是自己親口所作還是他人作出，小子，你這首詩(shī)可有名字？”

陳述：“水調歌頭之明月幾時(shí)有?！?/br>
程墨聞言后點(diǎn)頭，又道：“老夫先前說(shuō)過(guò)，只要上臺之人陰處的詩(shī)詞有我滿(mǎn)意者，可取走最頂端那頂宮燈，另外可讓老夫親自教導一堂課，老夫說(shuō)話(huà)算話(huà)，宮燈你可取走，至于教導一時(shí)，三日后你去青山書(shū)院來(lái)找我即可?！?/br>
能取走宮燈陳述很高興，對于多出來(lái)的教導這事，陳述也有著(zhù)期待，“多謝老先生，慕青定在三日后去書(shū)院拜訪(fǎng)?！?/br>
說(shuō)完陳述上前把那青衣書(shū)生取下來(lái)的宮燈提在手里，準備下臺交到席念之手里。

“等等?！边€未走到臺邊上，突然又被程墨老先生叫住。

“老先生還有何教導？”陳述轉頭，疑惑的等待老先生指教。

“你即為西南解元，那定不是靠運氣所得，就算你不精通詩(shī)詞此道，但卻一定有所了解，所以老夫想讓你現場(chǎng)作一首詩(shī)詞應該難不倒你吧？”說(shuō)完程墨笑著(zhù)看向陳述。

陳述見(jiàn)老先生如一臉偷腥的貓一樣看著(zhù)他，無(wú)奈的搖頭，看來(lái)今天逃不掉，不過(guò)宮燈一拿到，他倒也不怕自己作出的詩(shī)詞不受老先生滿(mǎn)意，他的確不是很精通詩(shī)詞一道，畢竟他一個(gè)現代人，雖是漢語(yǔ)言學(xué)教授，但是在詩(shī)詞上的確是不如這地地道道的古人。

不過(guò)即使如此，陳述心里也不虛，“慕青的確自己作了一首拙作，還請老先生指點(diǎn)?！?/br>
“圓魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼風(fēng)？”

等陳述詩(shī)念完后，程墨先生一手敲打著(zhù)椅子扶手，一手撫須，道：“圓魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼風(fēng)？不錯不錯，皎潔的中秋圓月升上了天空，人人都說(shuō)四海之內都是天氣晴好月光普照。你怎么知道在千里之外也會(huì )是這樣，說(shuō)不定那里是又刮大風(fēng)又下雨呢！詩(shī)意極好?！?/br>
“小子，你這首詩(shī)雖不如那水調歌頭大氣磅礴辭藻華麗，但是也比之前的讓老夫滿(mǎn)意，詩(shī)詞一道，需得用心，不用心作出來(lái)的詩(shī)詞讓人不得共鳴，就算是再辭藻堆砌都無(wú)用，也都是廢話(huà)?！?/br>
老先生這通話(huà)說(shuō)出來(lái)，很明顯就是對陳述自己所作這首詩(shī)很滿(mǎn)意，“今日老夫甚是高興，小子，別忘了三日后來(lái)青山書(shū)院找我?！崩舷壬@話(huà)說(shuō)完，人就離開(kāi)臺子掀了門(mén)簾進(jìn)了里屋。

一直在旁觀(guān)的其它讀書(shū)人們，對陳述很是羨慕嫉妒恨，可陳述對此毫無(wú)感覺(jué)，他此時(shí)一心想的就是把宮燈送給臺下人。

不過(guò)他再次要走下臺時(shí)，他突然聽(tīng)到木哥兒一直再下面喊著(zhù)：“三哥，我的狐貍花燈呀?！?/br>
陳述聽(tīng)見(jiàn)這喊聲，頓時(shí)汗顏，他居然把木哥兒的狐貍花燈給忘了，趕緊轉身朝準備收攤的青衣書(shū)生問(wèn)道：“這位兄臺，在下可否能再取一盞花燈？”

青衣書(shū)生乃是程墨老先生如今最小的一個(gè)學(xué)生，他見(jiàn)先生對這位陳慕青的感官很好，愛(ài)屋及烏的他也對陳述感官極好，見(jiàn)他還想取一盞花燈，笑道：“隨你取，這些花燈都是我作的，兄臺要是不嫌棄，你看上哪盞取走便可?！?/br>
“那就多謝兄臺?！标愂鎏忠玖藗€(gè)禮道謝，然后取下狐貍花燈。

下了臺，陳述把宮燈和狐貍花燈交到席念之和木哥兒手里，木哥兒接