了，就光看夏清澤，看著(zhù)看著(zhù)就想笑，鼻子也不知為何泛著(zhù)酸。

他沒(méi)有記錯，當分鐘劃過(guò)“7”，教室里的燈突然就全滅了。在漆黑的夜、狂風(fēng)驟雨和沸騰的起哄喧囂聲銜接之際，他的唇齒間落有夏清澤的溫度。

這個(gè)觸碰極其短暫，誰(shuí)都沒(méi)看見(jiàn)，連江潯都后知后覺(jué)夏清澤吻了他。班長(cháng)摸著(zhù)黑上臺組織同學(xué)保持安靜，但還是有人遛出去探明情況，回來(lái)后跟大家伙匯報，說(shuō)只有他們這棟樓沒(méi)電。這就有意思了，討論聲也洶涌起來(lái)，班長(cháng)用課本重重地砸講臺，大聲道：“大家安靜，我們是尖子班，要做紀律道表率?！?/br>
“表什么率啊，”黑暗里有個(gè)聲音說(shuō)，“都停電了??！”

“大家別吵！”班長(cháng)又砸了兩下桌子，嗓門(mén)放大，“孟老師現在肯定正從辦公室里出來(lái)，大家不要浮躁！”

班長(cháng)都把孟嘉臘搬出來(lái)了，大家伙自然悻悻不太敢造次。而當大家都安靜下來(lái)，他們意外地聽(tīng)清其他班鈍鈍的嘈雜聲，包括一班的，有個(gè)同學(xué)撕心裂肺五音不全地來(lái)了一句：“來(lái)呀，造作啊——”

二班正乖乖坐著(zhù)的同學(xué)們哄笑，江潯也笑，不自覺(jué)地扣住夏清澤的手。有人提議說(shuō)我們也唱歌吧，班長(cháng)敲了五六下講臺，嗓子都喊劈了，才讓教室重新陷入安靜。但這短暫的安靜顯然是為風(fēng)暴做準備的，果不其然，一個(gè)聲音打破這平靜：“就像陽(yáng)光穿破黑夜?！?/br>
意料之外的，班里這次真的陷入寂靜。沒(méi)有人笑，沒(méi)有人起哄，議論，好像夏清澤那句歌詞是句暗號，不是誰(shuí)都能接的。

他們也很驚訝，穿過(guò)黑暗看向夏清澤，三四秒后，他身邊的人打破沉寂：“黎明悄悄劃過(guò)天邊?！?/br>
他們都沒(méi)太在調子上，一個(gè)人的聲音又是單薄的，于是他們合起來(lái)，在對視中念白似地唱第三句：“誰(shuí)的身影穿梭輪回間?！?/br>
他們繼續唱，不同于原曲的高昂亢奮，他們把調子拉長(cháng)，聽(tīng)著(zhù)更像是抒情歌。唱著(zhù)唱著(zhù)，就有人加入了，等到了高潮部分等”新的風(fēng)暴已經(jīng)出現，怎么能夠停滯不前……”，大半個(gè)班的同學(xué)都哼唱起來(lái)，最后那句“奇跡一定會(huì )出現”更是響亮，延長(cháng)的尾音能和風(fēng)雨抗衡。

唱完一遍后，大家都樂(lè )了：“夏清澤，你帶頭浮躁！”

夏清澤不反駁，掏出手機，從音樂(lè )列表里點(diǎn)開(kāi)那首迪迦奧特曼中文主題曲，把音量開(kāi)到最大，班長(cháng)都啞著(zhù)聲音說(shuō)“臥槽”了，大家笑著(zhù)，歡呼著(zhù)，從椅子上站起來(lái)坐到課桌上，跟著(zhù)音樂(lè )齊唱：“就像陽(yáng)光穿過(guò)黑夜——”

窗外的竹園被狂風(fēng)席卷，它們是山海中學(xué)最高的植物，但等臺風(fēng)過(guò)境，它們比粗壯的綠柳香樟都來(lái)的堅韌，哪怕斜倒，也依舊扎著(zhù)根。

“未來(lái)的路就在腳下，不要悲傷不要害怕，充滿(mǎn)信心期盼著(zhù)明天——”

他們毫無(wú)章法的歌聲聚攏到一塊，沒(méi)被風(fēng)吹散的那部分傳遍整棟漆黑的教學(xué)樓。又有人加入了，這首陪伴無(wú)數人童年的歌曲里有無(wú)數人的共鳴，就連沒(méi)停電的教學(xué)樓里也有了歌聲。

“新的風(fēng)暴已經(jīng)出現，怎么能夠停滯不前，穿越時(shí)空竭盡全力，我會(huì )來(lái)到你身邊——”

黑暗的只有手機閃光燈照射的教室里，趙陽(yáng)把籃球抱到懷里，程港生推了推眼鏡，孟盼兮用手機錄像，祝良拉開(kāi)書(shū)包拉鏈，里面還放著(zhù)漩渦鳴人的護額。江潯的手終于熱了，但夏清澤還是沒(méi)松開(kāi)，楊騁看著(zhù)兩人的背影越靠越近，很輕很輕地唱：“微笑面對危險，夢(mèng)想成真不會(huì )遙遠?！?/br>
“鼓起勇氣，堅定向前，奇跡一定會(huì )出現——”

孟加拉和一眾老師趕到辦公樓和教學(xué)樓的走廊時(shí)，正好聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們唱最后一句。原本以為他們會(huì )消停，沒(méi)想到緊接著(zhù)，他們又開(kāi)始唱開(kāi)頭的“就像陽(yáng)光穿過(guò)黑夜”。孟加拉不由停下了腳步，手不自覺(jué)地張開(kāi)，把后來(lái)的老師也都擋住了。走廊不窄，可這風(fēng)太大，他們再不后退或上前，被打濕的就不止是褲腳了。

“孟老師，您……”一個(gè)老師焦灼道，“不能再讓孩子們唱了，這、這再唱下去，就是教學(xué)事故了啊?！?/br>
“是啊孟老師，孟老師……”

“讓孩子們唱?！泵霞闻D說(shuō)。

“孟老師，這怎么能……”

“先回去吧?！痹驹诮虒W(xué)樓里巡視的陳琦迎面朝他們走過(guò)來(lái)，“讓孩子們唱！”

校長(cháng)都發(fā)話(huà)了，十幾個(gè)老師便都往后面退，他們正前方的那棟教學(xué)樓燈火通明，那棟教學(xué)樓里的同學(xué)都在真情實(shí)感地唱：“夢(mèng)想成真不會(huì )遙遠?！?/br>
“這些孩子，主意還真大?！标愮χ?zhù)，沒(méi)和其他老師一樣錄像，而是專(zhuān)心致志地看著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，享受著(zhù)。孟嘉臘就站在他旁邊，兩個(gè)都到快退休年紀的老教師在這一刻感同身受：“是啊，他們到底是關(guān)不住的?！?/br>
他們的靈魂沒(méi)有被囚禁。

他們都是自由的鳥(niǎo)。

第30章眼罩

夏清澤緊摟江潯的肩，兩人合撐一把傘往校門(mén)口走。

但這風(fēng)雨太過(guò)于猛烈，等他們上了車(chē)，身上的雨水全蹭到真皮坐墊上，夏清澤和司機說(shuō)了江潯家地址，江潯見(jiàn)司機正打開(kāi)車(chē)載導航，連忙說(shuō)了個(gè)更具識別度的位置，說(shuō)把他送到那兒就成。

司機叔叔的手不由停了停，正猶豫到底聽(tīng)誰(shuí)的，他抬頭看到后視鏡里小少爺不容置疑的神情，低眼把地址輸進(jìn)去。江潯還想爭取，夏清澤抹了抹他臉上的雨水，說(shuō)真怕麻煩，就直接去他家住。

江潯閉嘴了，在車(chē)里安安靜靜地坐著(zhù)。半個(gè)小時(shí)后，奔馳車(chē)駛到他家門(mén)口，那是一棟村里的老洋樓，三層高，沒(méi)一層亮著(zhù)燈。不僅如此，江潯家的車(chē)也沒(méi)停在門(mén)口，這意味著(zhù)他父母全都不在家。

“鑰匙帶了嗎？”夏清澤問(wèn)他。江潯往書(shū)包里一摸，什么都沒(méi)摸到，還是說(shuō)帶了。他迅速下車(chē)走到門(mén)口，裝模作樣地開(kāi)了兩分鐘門(mén)鎖，最后還是乖乖回到了一直停著(zhù)沒(méi)駛離的奔馳車(chē)里。他給父母打了電話(huà)，得知他們還在工業(yè)區的廠(chǎng)房沒(méi)回來(lái)，他原本想在家門(mén)口等，夏清澤讓司機往不遠處的工業(yè)區開(kāi)。

此時(shí)臺風(fēng)警報已升級為紅色，路上除了呼嘯的風(fēng)和兩側搖曳的樹(shù)沒(méi)多少車(chē)輛，更別提行人，但原本應該歇業(yè)的工業(yè)區卻燈火通明，所有人都沒(méi)撐傘，而是背著(zhù)裝滿(mǎn)貨物的大塑料袋上上下下，往來(lái)匆匆。

江潯很少來(lái)這兒，不知道發(fā)生了什么，但他很快就在人群里看到了江穆，江穆也沒(méi)料到兒子會(huì )回來(lái)，放下裝著(zhù)鞋跟的袋子走到江潯窗前，臉上身上淌滿(mǎn)汗和雨水。

他彎下腰，和車(chē)里坐著(zhù)的司機和夏清澤說(shuō)謝謝，然后問(wèn)江