修煉卻又夜夜為阿弋補課；為了阿弋，她數年來(lái)總變著(zhù)花樣為阿弋做人間吃食；為了阿弋，她一身孤勇同魔修席爻以命相搏。

而自己，在她眼中不過(guò)是師兄。

數十年來(lái)，眼見(jiàn)得他二人感情愈發(fā)親厚、行事愈發(fā)默契，自己如何也插不進(jìn)二人之間半寸。

阿弋挨罰受傷時(shí)，從來(lái)只同妙妙哭訴；而妙妙心緒不寧時(shí)，從來(lái)也只有阿弋能將她逗笑。

溫斂啊溫斂，你在一旁看了數年、等了數年、念了數年，到頭來(lái)也不過(guò)只能趁她神志不清時(shí)守在她身邊罷了。

思緒紛雜翻涌之中，溫斂連隔壁院子迅速閃過(guò)一片紗裙也未曾察覺(jué)。

——直到半晌之后，肩上忽然被披上了一件暖融融的袍子。

他回過(guò)頭，正對上眼神閃爍、神態(tài)瑟縮的南葛弋。

“阿弋？”

“師、師兄，”南葛弋咽了咽口水，將備好的臺詞頗不自然地脫出口來(lái)，“夜露深重，師兄可不能光著(zhù)寢衣站在外邊……”

見(jiàn)到南葛弋顯然未說(shuō)完，溫斂并沒(méi)開(kāi)口，只是望見(jiàn)自家師弟陡然漲紅的臉頰和破釜沉舟的神態(tài)，覺(jué)得奇怪得很。

南葛弋咬了咬牙，按照師姐交待的話(huà)，硬著(zhù)頭皮接了下去。

“……若、若是師兄著(zhù)涼，阿……阿弋……阿弋會(huì )心……心……心……心痛?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：　　溫斂：師兄看你現在哆嗦這樣心就很痛。

☆、第9章

今夜的孤鴻境，很是沉寂。

溫斂覺(jué)得自己的耳朵出了毛病。

他瞇了瞇眼，緩緩開(kāi)口：“方才的話(huà)，你再說(shuō)一遍？”

南葛弋見(jiàn)狀，勇氣耗盡。當場(chǎng)驚恐地后退幾步，拼命擺了擺手，大聲否認。

“不是我！不是我！是師姐讓我干的！那些話(huà)也是師姐要我說(shuō)的！不關(guān)我事啊師兄！”

隔壁正偷聽(tīng)的燕妙妙：“…………”

南葛弋，我艸你老母。

姑娘迅速竄回房間里，假裝什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)。為了避免溫斂或者南葛弋找上門(mén)來(lái)，還特意施法給自己的房門(mén)上下了一道禁制。

*

一夜無(wú)眠。

十分安靜。

第二日早課，燕妙妙和南葛弋雙雙頂著(zhù)烏青的眼圈來(lái)到了練功房。

溫斂面色如常，仿佛什么事情都沒(méi)有發(fā)生。

倒是燕妙妙和南葛弋兩人，小心翼翼地度過(guò)了好幾日。

低調做人，才能長(cháng)長(cháng)久久。刷冰山溫斂的好感度，咱們得照著(zhù)千年萬(wàn)年的持久戰做準備。

心痛事件過(guò)去后的第三天，孤鴻境內落下了一只丹鶴，帶來(lái)一封書(shū)信。

臨光道君聽(tīng)聞了在靈翠峰上發(fā)生的事情，中肯地在信中表明了對于燕妙妙的贊賞與自己早看不慣紫霄殿那幫目中無(wú)人的弟子的論調，同時(shí)強調了等自己同南極仙翁下完棋后一定早日回山，順便再給她弄一顆南極仙翁親自培育的仙桃作為禮物。

燕妙妙興致勃勃：“南極仙翁的仙桃啊……是不是吃了有延年益壽之效、趨吉避兇之功？我會(huì )不會(huì )瞬間靈力大漲、登上孤鴻境巔峰？”

溫斂搖了搖頭：“不會(huì )?！?/br>
“南極仙翁擅長(cháng)栽培果樹(shù)，種出來(lái)的桃子特別甜?！?/br>
燕妙妙：“哦?！?/br>
不過(guò)書(shū)信的后半截，倒是來(lái)了正事。

近日人間有兇獸作亂，天界下了文書(shū)，令眾仙下凡驅逐兇獸——下凡除妖平亂的文書(shū)時(shí)不時(shí)會(huì )落到仙君頭上，但這種簡(jiǎn)單卻麻煩的差事，向來(lái)都是被默認為是白送給仙君弟子攢功德飛升的任務(wù)。

畢竟不過(guò)是處理小小兇獸，哪還真能讓仙君動(dòng)手。

以往這些小事，臨光道君也都是交代給溫斂，今次也不例外。

溫斂攜了歸荑劍，交待了燕妙妙和南葛弋每日早課不得荒廢之后，便下了山，尋那臨光道君信中所說(shuō)的兇獸蜚愁去了。

到第二日的時(shí)候，南葛弋發(fā)現——早課倒是并不荒廢，就是師姐引導的修習內容有些叫人生疑。

燕妙妙端坐在書(shū)桌前，一本正經(jīng)地開(kāi)口。

“今日咱們修習之?！?/br>
“……凡修道者，皆可尋道侶，奉行雙·修。以其靈識相合、借氣相生，可事半功倍、助其修煉。所謂雙·修，須得道侶雙方氣息相融，同宗仙靈之氣交融為上，無(wú)須動(dòng)念而自相勾連為上佳……”

“……道侶雙·修，無(wú)關(guān)凡間骨rou，僅以靈識相融為記。蓋凡間所言陰陽(yáng)二字，于仙門(mén)道宗如煙霞流云，不過(guò)rou眼虛妄，陽(yáng)氣相合則互為借力，陰力扶持亦是無(wú)犯修煉之道……”

“……雙·修之時(shí)，道侶兩方將識海打開(kāi)，靈根奠基之處，有道者神魂之力逸出，接觸、勾連、交融、互生靈氣。亦有天定之人，無(wú)須刻意便可靈識相通，自行交聯(lián)……”

“師姐，說(shuō)人話(huà)?！?/br>
燕妙妙舉著(zhù)典籍，毫不留情地給了南葛弋一個(gè)爆栗。

“聽(tīng)不懂嗎？你這么多年的書(shū)都讀到狗肚子去了？”

南葛弋頗委屈地揉了揉自己微紅的額頭，嘴里還在嘟囔：“這么多年我一看書(shū)就睡著(zhù)師姐你又不是不知道，每次學(xué)習典籍不都是師姐你一字一字重新解釋給我聽(tīng)的么……”

恨鐵不成鋼的燕妙妙又用書(shū)砸了他一下。

道侶雙·修老子還要一個(gè)字一個(gè)字教你嗎？

這就是仙俠世界的性·教·育啊。

然而望著(zhù)南葛弋可憐巴巴的小眼神，燕妙妙終究還是不忍心。琢磨了半天，終于還是決定用通俗易懂的方式給他進(jìn)行啟蒙。

“你知道隔壁蜀山仙門(mén)的凌磐道友和他師父朱明道君吧？一朝情動(dòng)互為道侶，如今修為大漲，凌磐雖然資質(zhì)普通，可如今也是要歷雷劫的人了?！?/br>
“還有昆侖仙門(mén)的衛暨和陸由之兩位道友，有日忽地靈識交融，自此之后結成道侶，雙劍合璧，端的是成就了一段仙門(mén)佳話(huà)?！?/br>
“更別提在紅海隱居的廣堯真君和昭云真人，飛升之后做了道侶，如今在紅海相伴，日子過(guò)的可好了?！?/br>
“……”

口干舌燥地講了半天，南葛弋小朋友終于自以為是地開(kāi)了竅。

“師姐，你是不是想要尋道侶了？”

一口老血灑在殿中。

燕妙妙耐住脾氣，循循善誘。

“不是。師姐就是覺(jué)得，阿弋年紀也不小了，可以考慮下結道侶了?！?/br>
南葛弋轉過(guò)頭來(lái)，眼前忽然就飄了一層水霧：“師姐可是嫌棄阿弋笨了？阿弋也知道，這么多年來(lái)師兄和師姐一直在幫助阿弋修煉很是辛苦?？墒俏乙呀?jīng)很努力了，雖然及不上師姐的進(jìn)境，但在仙門(mén)之中也不算太笨的……”

“不是，”燕妙妙打斷他的話(huà)，“師姐就是想同你說(shuō)，若是有靈氣相合的道友，既能幫助阿弋提升修為，又能在情感上相互寄托，不失為一件好事?！?/br>
南