短促柔軟，一瞬即逝。他因為驚訝而轉過(guò)頭，身旁的岑星一臉興奮，嘴張得特別大，滿(mǎn)臉笑意?？上г僮屑毞直?，也捕捉不到那聲音了。

極有可能只是錯覺(jué)，卻令虞惟笙無(wú)法不去在意。

“我也不知道，反正不能?！?/br>
電子女聲強調。

這不可能。生了個(gè)孩子不會(huì )說(shuō)話(huà)，正常家庭必然會(huì )帶他去看醫生。那么多年，總能找出癥結所在，哪可能不知道。

只是，看岑星的樣子，也不像是故意隱瞞。

虞惟笙沒(méi)有應聲。幾分鐘過(guò)去，岑星的手機再次響了起來(lái)，說(shuō)的話(huà)令他摸不著(zhù)頭腦。

“對不起?！?/br>
“??？”虞惟笙不解，“你做什么了？”

“我不會(huì )說(shuō)話(huà)?！?/br>
電子女聲答道。

“……為什么要向我道歉？”虞惟笙又問(wèn)。

岑星安靜了很久很久。一直到車(chē)又一次因為紅燈而暫時(shí)停下，虞惟笙側過(guò)頭，發(fā)現岑星正看向自己。

視線(xiàn)交會(huì )，岑星短暫地閃躲了一下，很快又重新看了回來(lái)，略帶緊張抬起了手。

他先曲起中間三根手指，比了一個(gè)六的手勢，又重新豎起這三根手指，收攏了小指和大拇指，比了一個(gè)三的手勢。

虞惟笙很快反應過(guò)來(lái)，這兩個(gè)動(dòng)作還有別的含義。在手語(yǔ)中，分別代表著(zhù)字母“Y”和“W”。連在一起，是“因為”的意思。

這段時(shí)間里，為了能更方便與岑星溝通，他忙里偷閑，看了不少相關(guān)的書(shū)籍和視頻教材，較為日常的手勢能看懂不少。

那之后岑星做的動(dòng)作，他也能大致明白。

岑星對他說(shuō)，因為我喜歡你，我希望你也能喜歡我。

虞惟笙安靜地看完，沉默了幾秒后，問(wèn)道：“這幾個(gè)動(dòng)作是什么意思？”

岑星沖他笑，然后低下頭去。

興奮了大半路，這孩子終于變得老實(shí)起來(lái)。

虞惟笙回到家后，拆開(kāi)了那個(gè)旋轉木馬的包裝，把它放在了二樓客廳的茶幾上，正對著(zhù)岑星的房間。

岑星一打開(kāi)門(mén)就能看見(jiàn)。

只要擰動(dòng)發(fā)條，就算隔著(zhù)門(mén)，也能隱約聽(tīng)見(jiàn)叮咚聲響。

“你看什么？”虞惟笙對門(mén)縫里露出的那雙眼睛說(shuō)道，“這是我買(mǎi)給自己的?！?/br>
岑星傻站了幾秒，剛要灰溜溜關(guān)門(mén)，卻聽(tīng)虞惟笙又說(shuō)道：“要不這樣吧。如果下次考試你能保持住現在的成績(jì)，我就把它送給你?！?/br>
第29章緋聞男友

岑星記得上次虞惟笙說(shuō)的是，多寬限一個(gè)月，至少要提高十分。這次卻只說(shuō)保持住。

虞惟笙就是想要把這個(gè)八音盒送給他吧？

岑星在之后的幾天里，總愛(ài)趁寫(xiě)作業(yè)的間隙打開(kāi)門(mén)，向著(zhù)茶幾看幾眼。他想，等這次考試結束，他要把這個(gè)八音盒放到自己的寫(xiě)字桌上。做題時(shí)一抬頭就能看到。覺(jué)得累了就擰動(dòng)發(fā)條，聽(tīng)它唱歌。

現在暫時(shí)只能偷看，過(guò)一下眼癮。好在他有替代品。

虞惟笙給他買(mǎi)的手機不適合掛飾品，于是岑星把那個(gè)胖胖的小獨角獸掛在了自己的書(shū)包上。這樣，上學(xué)時(shí)能看見(jiàn)，回到家也能看見(jiàn)。

他很想知道虞惟笙把自己的那個(gè)掛在了哪里。仔細想想，這類(lèi)造型可愛(ài)的小掛飾，跟虞惟笙一點(diǎn)也不搭，作為一個(gè)不愿意坐旋轉木馬的Alpha，應該不會(huì )隨身攜帶。岑星找不到借口進(jìn)虞惟笙的房間，沒(méi)法搜查。心癢癢的。

反正，不管虞惟笙掛在哪兒了，這都是他們交換的第一份禮物。岑星默認這是有特殊意義的，四舍五入簡(jiǎn)直可以當成定情信物。

他之前猜虞惟笙買(mǎi)音樂(lè )盒是為了送他，猜對了。他現在又猜，虞惟笙看到他買(mǎi)鑰匙扣以后也買(mǎi)個(gè)同款的，很有可能是故意要湊成一對。

那不就是有點(diǎn)喜歡他了呀！

岑星思來(lái)想去，也不知道自己是哪兒討人喜歡，姑且歸功于學(xué)習努力成績(jì)進(jìn)步快，決定再接再厲。

下一次的月考，也就是期中考了。這類(lèi)大考將會(huì )采用正式高考的一百五十分制，題量更大，考試持續時(shí)間也更長(cháng)。

岑星有個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，一旦靜下心來(lái)，有很強的專(zhuān)注力。這也是他能在兩個(gè)月時(shí)間里補上那么多基礎知識的關(guān)鍵。

虞惟笙只說(shuō)希望他保持，他心里卻有著(zhù)稍稍高一些的目標。一百五十分制提高十分，好像要比百分制提高十分容易一點(diǎn)。他相信自己是能做到的。

慘的是數學(xué)課上，原本已經(jīng)大致能聽(tīng)懂跟上了，最近突然結束了函數的課程，開(kāi)始專(zhuān)攻立體幾何。岑星本來(lái)就慢半拍，聽(tīng)得又是云里霧里的。對著(zhù)題目用小棍子組好了模型，轉一下角度立刻大腦死機，只恨不能把輔助線(xiàn)也加到模型上去。

愁云慘淡之際，姚老師午休時(shí)間突然找他談話(huà)。

岑星原以為是自己學(xué)習上出了什么問(wèn)題，戰戰兢兢過(guò)去以后，迎接他的卻是完全意料之外的話(huà)題。

姚老師說(shuō)，同學(xué)之間有流言，他跟霍行之有不正當交往。

霍行之這個(gè)人，看似不靠譜，在學(xué)校里還算有點(diǎn)小名氣。雖然性格行為脫線(xiàn)怪異，但畢竟是個(gè)學(xué)神級別的Alpha，長(cháng)得也不賴(lài)，遠觀(guān)時(shí)依舊會(huì )因距離產(chǎn)生美。

若有個(gè)人成績(jì)中不溜丟，長(cháng)得不堪入目，再像他這樣折騰，狗都嫌?？伤猸h(huán)加身，那些特質(zhì)在一些Omega和Beta眼中，便散發(fā)出別樣魅力。

這樣的人物，考試時(shí)給一個(gè)剛轉學(xué)來(lái)的Omega傳紙條只為加油鼓勁，因此被處分依舊不放在心上，之后又天天曠課陪那個(gè)Omega在家自習，聽(tīng)說(shuō)兩人還是童年舊識。所以那個(gè)Omega對霍行之而言既是竹馬又是天降，兩人AO授受不清，成天待在一塊兒，可想而知是什么關(guān)系。

有心人在其中添油加醋，說(shuō)霍行之那段時(shí)間天天去岑星家都是獨處，天知道除了念書(shū)還做了些什么。謠言在發(fā)散過(guò)程中逐漸變得不堪入目。有人言之鑿鑿，說(shuō)岑星已經(jīng)懷孕，有朋友親眼看見(jiàn)他在學(xué)校廁所里纏腹帶綁平肚子。

更可怕的版本說(shuō)，岑星把小孩從廁所下水道里沖掉了。

作為當事人，岑星多少聽(tīng)過(guò)一點(diǎn)，是從霍行之的口中。

“滿(mǎn)打滿(mǎn)算兩個(gè)月，就算真的有也不可能看得出肚子，更不可能生下來(lái)，”他說(shuō)，“這都有人信，可見(jiàn)唯恐天下不亂的弱智隱藏在我們身邊的每一個(gè)角落?！?/br>
岑星當時(shí)滿(mǎn)心都是與虞惟笙的約會(huì )倒計時(shí)，沒(méi)空關(guān)心這些，只覺(jué)得把他和一個(gè)Alpha傳在一塊兒挺尷尬的，很不喜歡，其余沒(méi)多想。

他天真的以為那根本站不住腳的謠言不會(huì )有太大影響。而事實(shí)是，只要聽(tīng)起來(lái)足夠聳動(dòng)，再假的謠言也擁有傳播的溫床。

甚至還能傳到老師的耳朵里。

見(jiàn)岑星被嚇到，姚老師趕緊安撫他。

“我當然知道那些是假的，”她說(shuō)，“