嘿嘿”兩聲，“怎么，你還幻想跟Omega一起住??？想得還挺美！今天我就給你上特種戰斗學(xué)院的第一課——現實(shí)一般都比夢(mèng)想要骨感，Omega不跟你們一幢樓！”他揮揮手，“去去，152，把他們領(lǐng)走?！?/br>
機器人“嘀”了一聲，底座下的輪子瘋狂滾動(dòng)，在這一隊人周?chē)鷣?lái)回繞圈，“臉”上一閃一閃的紅色警報催促著(zhù)他們前進(jìn)。

白琛在周?chē)峦瑢W(xué)揶揄的笑聲里難堪地離開(kāi)了。

季眠像是沒(méi)聽(tīng)到那些笑聲似的，垂著(zhù)眼，安靜地站在原地。直到所有人都離開(kāi)后，那位負責老師走向他。

“院長(cháng)特地跟我說(shuō)起你，”對待Omega，那位Alpha老師態(tài)度就要溫和多了，“老生宿舍那邊有一些特別空的樓層，把你安排在那里，出意外的可能性要小一些。雖然我們這里都是單人間，但你該用抑制劑的時(shí)候千萬(wàn)不能含糊，這事有紀律的?！?/br>
季眠點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你跟我來(lái)?！?/br>
老師轉身便走，季眠匆匆跟上。

然而令他沒(méi)想到的是，老師帶他去了一幢季眠特別熟悉的樓，越上樓越覺(jué)得熟悉。

“這不是……”來(lái)到走廊口子上，季眠停下了腳步，喃喃道，“……蘇星沂住的地方？”

“蘇少身份特殊，經(jīng)常不在學(xué)校里，這層樓多數時(shí)候是空的。再說(shuō)，如果說(shuō)咱們學(xué)院里有誰(shuí)能在Omega突發(fā)結合熱的時(shí)候控制住自己，蘇少大概要排第一個(gè)?！蹦抢蠋熃忉屨f(shuō)，“學(xué)院應該也是為了以防萬(wàn)一才這樣安排住宿的……還是說(shuō)你有別的意見(jiàn)？”

季眠短促地“啊”了一聲，搖搖頭：“沒(méi)有，這里……挺好的?！?/br>
沒(méi)有人的樓層確實(shí)安靜。

只是想起蘇星沂那句“我幫你安排了一間安靜的宿舍”，季眠頓時(shí)又覺(jué)得哪里怪怪的。

不對，要反省。

他太多疑了。

老師將他領(lǐng)到宿舍門(mén)口就離開(kāi)了，季眠看了看這間宿舍，正好在蘇星沂那間隔壁。

他試著(zhù)刷了自己的終端，順利通過(guò)身份驗證，打開(kāi)了門(mén)。

房間格局和蘇星沂那間是完全對稱(chēng)相反的，但裝修都是默認的裝修，走的極簡(jiǎn)化風(fēng)格，季眠這才意識到那位設計師母親給蘇星沂的宿舍做了多大的改動(dòng)。

房間很空，沒(méi)什么好看的，他的個(gè)人物品還要重新搬過(guò)來(lái)。

逛過(guò)一圈，季眠從宿舍出來(lái)，聯(lián)系了米洛，準備按之前約好的那樣，去食堂吃頓好的慶祝一下。

-

啪！

醫生關(guān)掉了運行中的設備，讓置身其中的病床通過(guò)滑輪滑出來(lái)，“蘇少爺，有沒(méi)有感覺(jué)好多了？”

病床上的人緩緩睜開(kāi)眼，眼皮懶洋洋地一撩，冷淡道：“在你的字典里，‘好多了’包括這種全身車(chē)裂的感覺(jué)么？如果是的話(huà)，那我的確好多了?！?/br>
醫生訕訕：“您、您真幽默……”

這種治療方法是很疼的，不過(guò)確實(shí)有效，短短幾天，蘇星沂已經(jīng)從一塊從頭到腳只有胳膊能小幅度移動(dòng)的棺材板進(jìn)化成了高位截癱的老人家，預計今天的治療可以讓他再次進(jìn)化成半身不遂的年輕人，等再過(guò)兩天，也許就可以像廉貞那樣坐在輪椅上到處走了。

唯一的問(wèn)題，就是每次治療結束，蘇星沂都不太想說(shuō)話(huà)。

但偏偏有不合時(shí)宜的通訊這時(shí)候接進(jìn)來(lái)——

“誰(shuí)的通訊？”他懶洋洋地問(wèn)。

“少爺，”助理隔著(zhù)診療室的玻璃通過(guò)通訊器跟他說(shuō)話(huà)，“是你們院長(cháng)?！?/br>
由于診療設備存在電磁波干擾，個(gè)人終端必須留在病房外。蘇星沂蹙了下眉，不情不愿地從病床上勉強撐了起來(lái)，把自己的身體慢慢挪到輪椅上。

院長(cháng)的面子總還是要給的，哪怕這會(huì )兒渾身酸痛得不想動(dòng)也得出來(lái)。

好半天，他才拿回終端，接到了這通通訊：“院長(cháng)？”

“小蘇啊?！痹洪L(cháng)的聲音隔著(zhù)通訊傳來(lái)，“你說(shuō)的小朋友我已經(jīng)安排好了，來(lái)跟你打個(gè)招呼?！?/br>
“多謝您?！?/br>
“順便問(wèn)一句，你什么時(shí)候出院??？”

“怎么了？”蘇星沂微怔，“也許再過(guò)幾天?！?/br>
“是這樣的，新生不是來(lái)了嗎？我在跟教學(xué)組商討班級督導的人選?！痹洪L(cháng)溫言細語(yǔ)地說(shuō)，“你看，以你的傷勢，短期內也不可能上前線(xiàn)，你又有認識的新生，不如……來(lái)做個(gè)助理督導？”

班級督導在其他學(xué)院，充其量是個(gè)在老師忙碌的時(shí)候負責給新生全方位答疑的“打雜”，但在特種戰斗學(xué)院，它有特殊的意義。

對于“戰斗”而言，除了理論知識外，更重要的是實(shí)戰經(jīng)驗。班級督導還要負責傳授經(jīng)驗，因此一般由戰斗經(jīng)驗相對豐富……又很閑的高年級學(xué)生擔任。

顯然，“戰斗經(jīng)驗豐富”和“很閑”在這里是兩項沖突的特質(zhì)，因此這個(gè)職位每年都很難招人，助理督導制便應運而生——一個(gè)人沒(méi)空，我多安排幾個(gè)人輪流指導總有空吧？！

但是抱歉，很多高年級學(xué)生還是不愿意做。

原因無(wú)他，主要是帶新人真的很麻煩，閑下來(lái)的時(shí)候，大家都更愿意休息而不是帶孩子。

一般來(lái)說(shuō)，這種事問(wèn)誰(shuí)也問(wèn)不到蘇星沂頭上，聽(tīng)完他便是眉頭一皺，疑惑地問(wèn)：“您是不是瘋了？”

“唉，你也知道，這次受傷的學(xué)生不少。我又不能讓傷員加班對吧？只能每個(gè)班多排幾個(gè)督導……但是這玩意兒本來(lái)就缺人手??！”院長(cháng)也很苦惱，“我這不是覺(jué)得你……能者多勞嘛！再說(shuō)了，你不是還讓我安排了一個(gè)小朋友？你去帶小朋友的班也不行嗎？”

季眠……

蘇星沂目光輕動(dòng)。

做助理督導，在指導時(shí)段內，大概需要經(jīng)常和對方見(jiàn)面。

蘇星沂切到信息頁(yè)面，看了眼這幾日來(lái)明顯減少的信息數量，目光落在遠處。

他不介意能者多勞，但他不想給人造成困擾。

所以還是算了吧？

想到這里，蘇星沂眼皮一垂，平靜地說(shuō)：“等我傷好了肯定還得上前線(xiàn)，做班督也做不了多久。頻繁更換班督對新生并沒(méi)有什么好處，我看這事不如讓……去做吧？”

他報了個(gè)沒(méi)什么任務(wù)的Alpha的名字。

院長(cháng)仍是不放棄，連勸了蘇星沂好幾次，蘇星沂愣是不為所動(dòng)。

等這個(gè)通訊中斷，時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了近半小時(shí)，蘇星沂動(dòng)了動(dòng)脖子，發(fā)現治療后那股不舒服的勁竟然不知不覺(jué)熬過(guò)去了。

這么看，院長(cháng)還是挺有用的。

他正想回病房，第二個(gè)通訊又撥了過(guò)來(lái)。

低頭一看，是廉貞。

“喂？”蘇星沂將通訊接起來(lái)。

“嗨，親愛(ài)的爸爸?！绷懧暰€(xiàn)輕快，“您的兒子正在學(xué)校門(mén)口，觀(guān)看一場(chǎng)演出?！?/br>
“……？”蘇星沂誠懇地說(shuō)，“如果你的腦震蕩還沒(méi)好，建議回來(lái)