的嗎？caocaocao老子等的花都快謝了，頭都快撓禿了！

可狗東西聽(tīng)不到他內心的獨白。

他眼睜睜看著(zhù)狗東西翻來(lái)覆去的看了他寫(xiě)的小紙條好幾遍，像是要從里面看出朵花、看出塊黃金似的……他急得都快冒煙了。

“你快點(diǎn)寫(xiě)在紙條上回我??！”顧勍忍不住出聲提醒。

沈瑜微微頷首：“好的?！?/br>
他手里恰好拿著(zhù)圈重點(diǎn)知識的紅筆，便直接在紙條上面批注一般，挨個(gè)打箭頭回復了。

【我不打游戲，但你要是特別想我跟你一起打的話(huà)，我可以抽個(gè)空跟你學(xué)一學(xué)?！俊u友模式。

【我們現在的關(guān)系已經(jīng)挺不錯了，慢慢發(fā)展不著(zhù)急?！俊矣X(jué)得我們也可以建立一下這種友好的雞友關(guān)系，來(lái)進(jìn)一步地搞好我們未來(lái)的關(guān)系。

【不過(guò)呢，你現在還是要以學(xué)習為重，不能光想著(zhù)打游戲，明白嗎？等你趕上我了，雞友關(guān)系以后隨時(shí)都可以建立?！俊阌X(jué)得怎么樣呢？

沈瑜‘批注’完，擱下了筆，有樣學(xué)樣的將小紙條疊了起來(lái)，然后手捏著(zhù)它從蠢蛋的胳膊下穿了上去，放在了蠢蛋的桌子上。

-

顧勍很滿(mǎn)意狗東西的態(tài)度——他看到狗東西筆刷刷刷的寫(xiě)了好多字。

這說(shuō)明狗東西很重視他。

這時(shí)，他一看到狗東西冷白骨感的手伸了上來(lái)，便飛快地截下了紙條，還抱著(zhù)‘有便宜不占王八蛋’的想法，先趁機摸了一把狗東西的手——反正他們已經(jīng)快要結為雞友了。

顧勍喜滋滋地打開(kāi)了小紙條。

可下一秒，他便怔愣住了。

像是大熱天的被兜頭澆了一盆滾水。

緊接著(zhù)，一股氣勢洶洶的火氣夾雜著(zhù)嫌棄，猛然從他的心底里恣意滋生了起來(lái)。

“日的?。?！”顧勍顧不得課堂紀律了，也懶得寫(xiě)字了，他當即低吼道：“狗東西，你好笨??！老子說(shuō)的不是這個(gè)！”

他的聲音不大，但也不??；坐在他們附近的同學(xué)，紛紛朝他們看了過(guò)來(lái)。

顧勍登時(shí)敏感地察覺(jué)到了視線(xiàn)，毫不猶豫地氣勢囂張地瞪了他們一眼。

可孫處河卻沒(méi)有收回去，他憤憤不平地為學(xué)神打抱不平道：“太過(guò)分了！學(xué)神還沒(méi)嫌棄你笨呢！”

顧勍頓時(shí)就要發(fā)作懟回去，沈瑜連忙拉住了他：“……”

這時(shí)，物理老師也注意到了他們。

“有些同學(xué)自己不學(xué)習，還請不要打擾到其他同學(xué)學(xué)習?！?/br>
沈瑜接道：“好的，老師，我知道了?！?/br>
班上同學(xué)：“……”

物理老師：“……”

顧勍：“……”

顧勍氣呼呼地撐住了額頭，連連嘆了幾口氣，‘恨鐵不成鋼的’在桌底下踢了狗東西一腳，小聲碎碎念似的抱怨：“笨笨笨，老子看你直接叫笨東西算了！”

沈瑜輕笑一聲，無(wú)奈撕了一小截兒紙，問(wèn)道：那你是什么意思？

他寫(xiě)完便給了蠢蛋。

可他心里卻隱隱有了一個(gè)答案，只是不敢確定。也不想確定。

他不想再讓他們這本就已經(jīng)模糊了界限的曖昧關(guān)系，更加曖昧下去了。

他想和蠢蛋心意相通，而不是身體相通。

他想蠢蛋可以走心，而不是走腎。

……

顧勍看到狗東西主動(dòng)寫(xiě)給他紙條，有些‘受寵若驚’——這想必是狗東西第1次在上課期間主動(dòng)跟人寫(xiě)小紙條吧。

嘻嘻。

顧勍在心里無(wú)端笑了兩聲，眉梢緩緩揚了起來(lái)，方才的火氣仿若在這一瞬間被撫平了。

他將小紙條打了開(kāi)來(lái)。

……哼！這答案不是顯而易見(jiàn)的嗎？！

不是游戲的雞友，當然是字面上的雞♂友了！

怎么關(guān)鍵時(shí)刻，狗東西這么笨呢？就這腦子還能拿各種競賽的1等獎？

嘁~笨東西！

但他轉念一想，嗐，誰(shuí)讓笨東西還小呢？

他噘著(zhù)嘴，回道：不懂算了！你這個(gè)未成年的小屁孩！

作者有話(huà)說(shuō)

愛(ài)你們喲(′`)比心

第六十七章：你又不是我的好雞友

·

沈瑜目光觸及那貓爪子撓過(guò)似的字，恍覺(jué)頭頂明亮的燈光，變得晃眼了一般。

他些微不適地瞇了瞇眼睛。

難得蠢蛋還記得他是未成年呢。

呵，可這輕飄飄的不足巴掌大的紙條，就像是劈頭蓋臉摑下來(lái)的一巴掌，不由分說(shuō)地將他扇地清醒了個(gè)徹徹底底。

答案昭然若揭。

——蠢蛋就是想要走腎，而非走心。

沈瑜唇角緊緊地抿了起來(lái)，臉色不禁沉了下去。

這個(gè)蠢蛋……到底知不知道那種事情意味著(zhù)什么，就胡亂提出那樣的提議？要是別人對他好一點(diǎn)，拉近了關(guān)系，蠢蛋是不是也要向別人提出同樣的提議？

想到此，沈瑜臉色愈發(fā)難看。

可好在理智及時(shí)制止了他，不能走入死胡同——畢竟，蠢蛋也不是那種跟誰(shuí)都愿意相處的人。

他深呼吸了一口氣，努力緩緩平靜了下來(lái)；也沒(méi)有再回話(huà)，他沉默地將紙條夾進(jìn)了厚皮本里，隨后便仿佛什么事情都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，一聲不吭地繼續給蠢蛋劃重點(diǎn)了。

重點(diǎn)很多，每科都是?？砂凑沾赖白蛲砟菍W(xué)習的速度，他還真不敢打包票蠢蛋能進(jìn)前五百了。

……而且其實(shí)，這次高二期末的省級聯(lián)考，并不是一次簡(jiǎn)單的階段性考試，而是對高一、高二兩學(xué)年所學(xué)內容的一個(gè)綜合考察；對于一般學(xué)生而言，這次聯(lián)考涵蓋的知識點(diǎn)相當廣泛，所以，絕大部分學(xué)生早在兩個(gè)月前，便開(kāi)始系統地進(jìn)行復習了。

不僅如此，這次考試，還影響到下個(gè)學(xué)期的分班。

——高三年級是高考關(guān)鍵的一年，每到這個(gè)時(shí)候，新風(fēng)文理科包括藝術(shù)特長(cháng)班，皆要按照成績(jì)優(yōu)劣來(lái)分班；年級1-50名在一班，51-100名在二班，以此類(lèi)推，只要保證每個(gè)班級有45-50名學(xué)生即可；而且，教師資源也會(huì )根據班級的優(yōu)劣來(lái)分配，隨后因人制宜，采取不同的教育方法，提高學(xué)生的成績(jì)，也提升新風(fēng)的升學(xué)率。

但這條規矩，對塞進(jìn)進(jìn)來(lái)的學(xué)生，影響并不大。

可沈瑜還是希望，蠢蛋以后跟他在一班時(shí)，是因為名副其實(shí)。

……

而提議結交友好關(guān)系卻失敗了的顧勍，一個(gè)人哼哧哼哧地郁悶了半晌，做題目做的那叫一個(gè)神思不屬、心不在焉。

他存了滿(mǎn)肚子的牢sao想發(fā)，卻礙于狗東西正在幫他劃其他科目的重點(diǎn)，他又有些過(guò)意不去，遂只好在心里不斷地罵狗東西是笨蛋，是蠢豬，是傻瓜……

可單單是罵幾句，似乎還發(fā)泄不出他心里的憋悶；仿若還有什么異于尋常的失落感，卡在了他的胸口以上、喉嚨口往下的位置，上下兩難。

但總之，他就是很糾結很糾結很糾結，不