自打小茶開(kāi)始讀書(shū)，一向不喜歡帶孩子的溫喻莫名在小茶身上找到了教養孩子的樂(lè )趣，雖然她現在依舊對吱哇亂叫、冒鼻涕泡的奶娃娃不感興趣，但這不妨礙她對小茶抱有“望女成鳳”的熱情。

    在“養老送終”的激勵下，溫喻愣是給小茶一口氣請了四個(gè)先生，那副揠苗助長(cháng)的架勢，要不是辛禧等人勸著(zhù)，恐怕小茶要學(xué)的東西都得再翻一倍，直惹得文宣笑瞇瞇地調侃道：“那時(shí)候我給我閨女挑先生，您還勸我說(shuō)沒(méi)必要讓孩子讀書(shū)太早，多玩兩年再上學(xué)也不遲，怎么到了您自己身上就急成了這樣？”

    “你家馨兒才多大，小茶又多大了？”

    溫喻端起杏酥飲慢呷一口，說(shuō)道：“現在不多學(xué)點(diǎn)兒東西，萬(wàn)一上了學(xué)跟不上怎么辦？”

    “那您也得循序漸進(jìn)呀，得虧小嫂子是十幾歲，要真跟馨兒似的才四歲，非得讓您給整厭學(xué)了不可?！?/br>
    一想起溫喻給小茶準備的那一屋子五花八門(mén)的書(shū)，文宣就覺(jué)得很離譜，又想到當年溫子瓀啟蒙時(shí)的雞飛狗跳，不由得默默感慨這溫家人的教育方式總是這么……不一般。

    就拿溫家老爺子和老太太來(lái)說(shuō)，那么精明強干的一對夫妻無(wú)論是打理家族生意，還是待人接物都沒(méi)什么可挑的，偏偏在教養兒女這方面實(shí)在是隨心所欲，老兩口總共生了四個(gè)孩子，雖然是各個(gè)出息，但每個(gè)人的成長(cháng)歷程都完全不同，倒不是說(shuō)他們不重視孩子，只是相比于帶娃這對恩愛(ài)伴侶顯然更喜歡二人世界。

    當初生第一個(gè)孩子的時(shí)候還能精心教育，生老二時(shí)因為是女孩所以也能耐得下心仔細看顧，等到了老三、老四也就是溫喻和她弟弟這兒，早就兒女雙全的兩人是徹底放飛自我了。

    想當初小溫喻還是個(gè)四五歲的小娃娃時(shí)，就被自己爹娘往哥姐姑舅那兒一扔任由其自由生長(cháng)了，偏偏那些個(gè)親戚們也都是些個(gè)性鮮明的主兒，那疼孩子時(shí)是真疼，管孩子時(shí)那也是真亂，嚴厲的就嚴得過(guò)頭，溺愛(ài)的又慣得離譜，一個(gè)人一個(gè)管法，都感覺(jué)自己管得挺好，教什么的都有，而且各有各的理，誰(shuí)也不太服誰(shuí)。

    不過(guò)凡事都是有利有弊的，被這種混雜的教育方式教養長(cháng)大的最大優(yōu)點(diǎn)就在于溫喻學(xué)到的東西要比尋常的閨閣女子多上不少，做為大家閨秀的綜合素養她還是絕對擁有的，當然，這種教育的缺點(diǎn)也很明顯，那就是——溫喻在把自己該學(xué)會(huì )的東西都學(xué)會(huì )了的同時(shí)，把不該學(xué)會(huì )的東西也學(xué)會(huì )了。

    這就導致很多人在初見(jiàn)溫喻時(shí)有多驚艷，在后來(lái)了解她的時(shí)候就有多震驚。

    雖然跟溫喻相處得久了，文宣會(huì )習慣性地忽略掉對方的這種與眾不同，但有時(shí)溫喻還是會(huì )在不經(jīng)意間讓他重溫當年發(fā)現風(fēng)華清靡的溫三小姐精通吃喝嫖賭的那種崩潰感。

    就比如說(shuō)現在……

    看著(zhù)三更半夜把小茶叫來(lái)興致勃勃傳授自己“畢生所學(xué)”的溫喻，情緒從好奇、震驚到忍無(wú)可忍的文宣心情復雜地建議道：

    “三姨，您老人家有時(shí)間還是去看看徐家托咱們運的那批貨吧?！?/br>
    “功課這些您交給辛禧她們去輔導就行了?！?/br>
    見(jiàn)溫喻有些意猶未盡地放下手里點(diǎn)數為六的骰子，難得在某方面可以懟上溫喻兩句的文宣一邊幫困得睡眼朦朧的小茶收拾麻將，一邊忍不住貌似真誠地“保證”道：“相信我，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校在考試的時(shí)候會(huì )讓小嫂子跟同學(xué)組局打麻將的?！?/br>