表情，就露出了惡魔般的笑容。

“同學(xué)們都很期待的樣子??！真是太好了！因為這是我們接下來(lái)考試的道具?！?/br>
“什么？！”

這群天不怕地不怕的小鬼們，一下子被“考試”這個(gè)詞嚇倒了。

☆、第九十九章

相信沒(méi)幾個(gè)學(xué)生會(huì )喜歡考試。

尤其考試內容還是你所不擅長(cháng)的東西的時(shí)候。

“你們的任務(wù)就是坐到這具骨架的胸腔中,去控制這副骨架?！?/br>
臻言微笑著(zhù)看向孩子們。

“好了，誰(shuí)要先來(lái)試試？”

所有孩子都像是遇到了兇獸似的，慌忙低下了頭,不敢直視臻言的眼睛。

臻言當然不可能因此放過(guò)他們,他點(diǎn)了離自己最近的一只小倒霉鬼。

其他孩子就先松了口氣。

而被點(diǎn)名的男孩像是祭品一樣,被臻言在胸口掛了塊作為靈氣能源的靈石,一臉悲壯的走進(jìn)了骨架胸腔的“駕駛艙”中。

臻言看著(zhù)覺(jué)得很好笑。

“先抬起你的左手?！闭檠灾笓]道。

男孩臉上明顯露出了茫然的表情，他低下頭看了自己的雙手，沒(méi)注意到自己所在骨架也跟著(zhù)低下了腦袋。

然后他伸出了自己的……右手。

這次男孩發(fā)現，伴隨著(zhù)自己伸出手，骷髏的手也跟著(zhù)他抬了起來(lái)。

成功了？

好像很簡(jiǎn)單嘛！

男孩驚喜的想道。

但沒(méi)等他高興多久，就聽(tīng)見(jiàn)他的老師惱火的叫道：“那是左手！你左右都不分嗎？”

其他孩子很沒(méi)同情心的哄笑出聲。

男孩慌忙換了一只手。

好在臻言先生沒(méi)說(shuō)什么,他只是繼續指示道：

“起身！”

有了剛剛伸手的經(jīng)驗,男孩就沒(méi)剛剛那么緊張了,他cao作著(zhù)骨架試圖站起身來(lái)。

但在做出這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，男孩感覺(jué)到自己身體有一絲涼涼的氣息流動(dòng)。

男孩知道,這是老師所說(shuō)的叫做“靈力”的存在。

他只有在“星星連連看”成功的時(shí)候,才可以感覺(jué)到微弱的氣息。

迄今為止，他才成功了三次。

而且就這么一點(diǎn)點(diǎn)靈力,他還要打坐老半天，男孩一開(kāi)始還有耐心這么做,但很快他就失去了興趣，反而去升級“打坐睡覺(jué)”的技能去了。

可是這一刻，他感受到的靈力卻強大得多。

就像是觸電了似的。

男孩頓時(shí)身體一顫,重新坐倒在了地面上。

他所控制的骨架也狼狽的坐倒在了地上，像是斷了線(xiàn)的木偶似的。

圍觀(guān)的孩子們再度毫無(wú)同情心的哄笑了起來(lái)。

“再來(lái)一次！”臻言命令道。

男孩顯然也不甘心失敗，他在同學(xué)們的哄笑聲中抿住了嘴唇，掙扎著(zhù)試圖站起身。

“觸電”的感覺(jué)又來(lái)了。

不過(guò)男孩這次有了心理準備，他強忍住不舒服的感覺(jué)，強行支撐起身體。

這一次，骨架就搖搖晃晃的站起來(lái)。

它那巨大的身姿引得在場(chǎng)的孩子們一陣驚嘆。

雖然這具骨架原本就很大，但在自己認識的人cao作起來(lái)動(dòng)起來(lái)，那是完全不一樣的感覺(jué)。

尤其是男孩子們。

他們的眼睛閃閃發(fā)亮，倒開(kāi)始后悔自己沒(méi)第一次坐進(jìn)骨架里去了。

可惜骨架中那個(gè)孩子卻沒(méi)有他們想象中的瀟灑。

那男孩好不容易站起身，卻滿(mǎn)臉冷汗，雙腿也在忍不住的打顫——

好重？！

怎么會(huì )那么重？！

男孩覺(jué)得自己不是在cao控這個(gè)骨架，而是將整個(gè)骨架抗住了自己肩膀上。

他自然無(wú)法支撐。

整個(gè)骨架伴隨他的動(dòng)作搖搖晃晃。

“怎么回事？”臻言有些莫名其妙。

他當時(shí)很輕松的就控制住了這副骨架，除了距離感有些無(wú)法掌握以外，其他什么感覺(jué)都沒(méi)有，所以不明白那個(gè)孩子干嘛抖得跟打擺子似的。

“因為他無(wú)法控制身體里的靈力?！绷中奘縿t皺眉道。

“無(wú)法控制？”臻言奇怪道，“可是連凡人的鬼魂都可以做到控制這些骨架??！”

“那是因為他們只剩下魂魄了，是純陰氣體，”林修士解釋道，“但活人還有自己身體在，尤其是沒(méi)有靈根的，他們無(wú)法感知到自己體內靈力的運行，所以不知道怎么調動(dòng)它們?！?/br>
這么說(shuō)著(zhù)，林修士用復雜的目光看向骨架中的男孩。

他可以看見(jiàn)對方凝聚成一團的靈力，但那些靈力是凝固的，并非流動(dòng)的。

雖然在控制骨架的時(shí)候，這些靈力被強制性的拉伸成線(xiàn)，可并不是出于男孩自己的意愿。

看到這一幕，林修士有些感同身受。

他作為一個(gè)金丹修士卻培養出了好幾個(gè)元嬰修士，說(shuō)明他的基礎沒(méi)有問(wèn)題，純粹就是先天靈根上存在缺陷，也就是天賦不好。

因此他知道這孩子有多難。

林修士忍不住叫道：“你現在應該可以感受到靈力了吧？學(xué)會(huì )控制它們，把它們集中到腳上去！”

“什，什么？！”男孩慌張道。

其實(shí)林修士不說(shuō)還好，被他這么一說(shuō)，男孩就慌張想要控制那些靈力，可以他那個(gè)“星星連連看”都沒(méi)成功幾次的水準，自然無(wú)法控制體內電流般的靈力。

結果靈力的“線(xiàn)”瞬間被掐斷了。

男孩也一個(gè)前栽蔥的倒了下去，連同骨架以同一個(gè)姿勢砸在了地上。

也虧得這骨架的堅硬度超過(guò)了鋼鐵，否則要是磕掉點(diǎn)什么，臻言懷疑巫潛會(huì )當面哭給自己看。

“不行了?！绷中奘繃@息著(zhù)捂住臉。

臻言只好叫道：“下一個(gè)！”

下一個(gè)的報名倒是很積極。

大約第一位的滑稽c(diǎn)ao作讓這群小鬼誤會(huì )了考試難度，大家都踴躍的舉起手來(lái)。

“我！我來(lái)！”

“臻言先生，請讓我來(lái)！”

“下一個(gè)讓我來(lái)！”

臻言卻不想在普通孩子身上浪費時(shí)間了，他想要看看這群孩子目前可能達到的最高水平。

“梓染，你上去看看！”臻言點(diǎn)名道。

梓染的臉色卻有些緊張。

她從前世就不擅長(cháng)cao控傀儡，甚至有傀儡殺手這個(gè)稱(chēng)號。

梓染最牛掰的記錄是，她某次在使用傳送陣的時(shí)候，竟然直接把那個(gè)傳送陣給炸了。

當然，這種