劉正宇送了消息，有一幫涉及軍部霸凌的證人需要人保護，那些藝人們是劉正宇帶人接手。理論上安文姝什么都不知道，就像系統也什么都不知道一樣。但她現在說(shuō)了，說(shuō)給安文昊聽(tīng)，讓同樣想改變世界的安文昊選，要不要加入這個(gè)組織去改變世界。他的加入對那個(gè)組織很有用，因為他是安文昊。但他的加入會(huì )給安家帶來(lái)□□煩，還是因為他是安文昊。

劉正宇那樣的組織在世界各地都有，都是官方輿論不會(huì )報，私人媒體不敢報的組織。他們對軍部來(lái)說(shuō)是上躥下跳非常煩，但殺傷力有限的存在。因為內部的成員跟軍部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，真的出手弄死他們即不方便也沒(méi)必要，還不如睜一只眼閉一只眼當不存在，而且軍部也不全是蛀蟲(chóng)，世上到底好人多，這個(gè)是真理，有很多人愿意幫一把，在不損害自身利益的時(shí)候幫一把。

以目前的情況，安文昊如果決定加入，那他真的可以帶這個(gè)只能在小圈子里蹦跶的組織捅破天。方法就是借助那些男藝人們，借助他們的影響力，把這個(gè)組織推到臺前，把組織成員們經(jīng)歷過(guò)的，家屬們經(jīng)歷過(guò)的，把那些腐爛的現實(shí)攤在國民面前，讓他們好好看看這個(gè)國家，看看他們的軍隊，到底有多少蒼蠅茍且。

安文姝的計劃里沒(méi)有這一環(huán)，費事費力付出和回報不成正比，她只是給自己豎了個(gè)圣人的人設又不是真的要做圣人。她的計劃是在合適的時(shí)機把這幫藝人們弄出來(lái)，玩一場(chǎng)大的，在輝煌中落幕，為自己刷一塊金光閃閃的招牌也就夠了。

可現在......

車(chē)內很安靜，壓抑的安靜，安文昊望著(zhù)窗外的危樓一言不發(fā)，安文姝也在思考讓她心情不是很好的事情，那個(gè)系統很可能對她做了什么。

她不對勁，安文姝很確定她出了問(wèn)題，什么問(wèn)題不知道，但肯定出了什么問(wèn)題。安家奇不奇怪跟她有什么關(guān)系，安家那幫人的家國天下跟她就更沒(méi)有關(guān)系了。她不可能也不應該被影響，更別說(shuō)什么把安文昊帶到這里來(lái)，一個(gè)大家都在找的地方，那幫人隨時(shí)會(huì )因為她到了這里從而發(fā)現他們找的藝人們都在哪。

我不可能這么蠢！

安文姝在懷疑自己的智商和懷疑系統之間，毫不猶豫的選擇懷疑系統，那個(gè)不明生物肯定對她做了什么，搞不好就是改造她，讓她真的變成一個(gè)好人之類(lèi)的。有介于它的運行機制，它真的很可能這么做，先把她往‘歪路’上引，再潛移默化的讓她真的變‘好’。

太！坑！了！

但...好像很有趣啊...看理想主義者自我拉扯，毀滅理想也太有趣了吧~

安文姝輕‘嘖’了一聲，為自己的惡趣味，也為了那個(gè)又出幺蛾子的系統，按下車(chē)窗問(wèn)守在車(chē)邊的保鏢要了包煙和火，分了安文昊一根，等哥哥接過(guò)，先給自己點(diǎn)上再把火機遞給他。兩兄妹開(kāi)窗抽煙，冷風(fēng)夾雜著(zhù)安文姝不適應尼古丁的輕咳，車(chē)內壓抑的氣氛好像舒緩了一點(diǎn)。

手肘搭在車(chē)窗上的安文昊打破了沉默，跟安文姝聊過(guò)去“你還記得，文侑為什么想學(xué)醫嗎？”

安文姝抽了口煙給了回答“第三世界兒童展?！?/br>
‘第三世界’這個(gè)詞最早是一個(gè)人口學(xué)家發(fā)表在法國一本雜志上的文章中，文章把貧窮落后的國度稱(chēng)之為第三世界，第一世界是西方的發(fā)達國家，第二世界是靠攏西方的國家。順便一提，當時(shí)的基建大國就被分類(lèi)在第三世界，大國偉人還強調了這個(gè)劃分世界的方法是按照經(jīng)濟基礎算國力，很不和諧。不過(guò)這個(gè)就不談了，后來(lái)這些分類(lèi)的方法延續至今，安文姝說(shuō)的那個(gè)展是一個(gè)慈善展，展出的都是第三世界的兒童貧困落后缺醫少藥沒(méi)有教育等等悲慘的事情，目的是籌集善款，幫助那些孩子們。

這樣的展，在安家算是社交的一部分，安文侑就是在這個(gè)展上問(wèn)爸爸，他能為那些孩子做什么，安爸爸的答案是，成為對這個(gè)世界有用的，努力成長(cháng)才能庇護他們。還是初中生的安文侑覺(jué)得這話(huà)也太虛偽了，轉頭就被無(wú)國界醫生的宣傳海報吸引，說(shuō)自己想成為醫生。理想立的很高大，但實(shí)際上后來(lái)他會(huì )想學(xué)，是他想合法的解剖所有他討厭的人。說(shuō)起來(lái)，這才符合中二少年的設定。

安文昊沒(méi)有說(shuō)安文姝的回答是對還是不對，自顧自的開(kāi)口“那你知道安文瑒為什么會(huì )被送出國嗎？”

這個(gè)安小姐不知道，安文姝當然也就“不知道?！?/br>
“第三世界兒童展?！卑参年谎劬粗?zhù)煙頭的火星，給安文姝講故事，講大哥那個(gè)想要拯救世界結果失敗后被家里遣送出國的故事。

那個(gè)展給初中生安文侑帶去的觸動(dòng)，遠沒(méi)有腦子好想法很發(fā)散的安文瑒大。第三世界，還包括朝鮮。但那個(gè)展里，自然是沒(méi)有朝鮮的。安文瑒當時(shí)想要說(shuō)服主辦方把朝鮮加進(jìn)展覽里，慈善捐助也有他們的一部分，沒(méi)人答應。沒(méi)人答應他就自己干，自己想要聯(lián)合首爾大和其他學(xué)校的學(xué)生一起干，可惜剛開(kāi)了個(gè)頭就被家里撲滅了那點(diǎn)小火苗，迅速被送出國。

韓國對朝鮮的宣傳都是他們活在水深火熱之中等待拯救啥啥的，而安文昊想做的事情是讓政府別廢話(huà)，你倒是去拯救??！這種事安家是不會(huì )碰的，再怎么說(shuō)家國大義也是先有國再有家，一旦安文瑒?dòng)型{家族的可能性，這個(gè)板上釘釘的繼承人就被半放棄了。也是之前‘起事失敗’給了安文瑒經(jīng)驗，讓他再鬧出會(huì )讓安家很尷尬的黨內背叛的時(shí)候，事情成了，安家才知道亂子大了。

安文姝問(wèn)安文昊，講這個(gè)故事想表達什么，表達安家在必要的時(shí)候也會(huì )舍棄家族成員么？

“我們家人都很像，按照mama的說(shuō)法就是，我們家都是潛在的高功能反社會(huì )者?！卑参年活D了頓，問(wèn)安文姝“你知道什么是高功能反社會(huì )人格嗎，心理學(xué)上的一個(gè)概念?！?/br>
叼著(zhù)煙的安文姝隨意的點(diǎn)頭，讓他繼續。

“那個(gè)概念的重點(diǎn)不是反社會(huì )，其實(shí)反社會(huì )也不是個(gè)壞詞，它是中性詞。那個(gè)概念的核心是，社會(huì )本質(zhì)是個(gè)大集體，制度是為了約束普通人的。受教育程度高到一個(gè)層次，智商也高的情況下，社會(huì )的約束力就會(huì )越發(fā)的小。我們有自己判斷是否要按照社會(huì )的制度生活的能力，我們也有看破社會(huì )制度漏洞的能力，所以會(huì )反對或者說(shuō)是看不慣為普通人定制的社會(huì )規則?！?/br>
怕自己講的太復雜meimei聽(tīng)不懂的哥哥還給安文姝舉例“如果社會(huì )是個(gè)羊圈，趕羊人揮舞著(zhù)皮鞭馴養綿羊，聽(tīng)話(huà)就有草吃，不聽(tīng)話(huà)就得餓肚子。那我們家的很多人就是能跳出羊圈自己去找草吃，或者直接選擇改變物種去吃rou，懂吧？”

不是很想聊這個(gè)的安文姝直接說(shuō)“你是想說(shuō)，我們家很多聰明人？智商是遺傳，但智慧是教育的成果，以這個(gè)家最低學(xué)歷都是