大，“不行，不行，還是楊老師留下，我參加隊里的勞動(dòng)！”

后奶趕緊嚷道：“魯盼兒有什么資格當民辦教師？她跟我們家大龍一樣從高中退學(xué)回來(lái)的！就應該她回來(lái)參加勞動(dòng)！”

吳隊長(cháng)也從來(lái)沒(méi)想過(guò)換下楊老師，“參加勞動(dòng)可不容易，你是城里來(lái)的知青，哪里能受得了天天干農活兒？還是讓魯盼兒下來(lái)?！?/br>
楊老師搖搖頭，“魯盼兒是烈士的后代，應該受到照顧；而我成分不好，正好參加勞動(dòng)鍛煉?！?/br>
所有的嘈雜聲都消失了，隊部里靜悄悄的。

每個(gè)人心里都有一桿秤——魯副書(shū)記活著(zhù)的時(shí)候給隊里做了那么多貢獻，大家都應該照顧她的女兒，何況，魯盼兒也是很好的老師。

但是楊老師在大家的心中，一直是有學(xué)問(wèn)，值得尊重的人，所有人都習慣他在九隊小學(xué)當老師了。

至于楊老師的成分，大家早都知道，他不能去上大學(xué)，不能參加招工，不能參軍，也不能去廣播室……但除此之外并沒(méi)有人放在心上：楊老師平時(shí)教學(xué)生；農忙時(shí)參加勞動(dòng)；隊里或者社員家里有為難的事兒，也常請他幫忙，沒(méi)人會(huì )想到他成分不好。

可在這種場(chǎng)合提起成分，所有人還是明白楊老師決心不做民辦教師了——成分是大事，那可是立場(chǎng)問(wèn)題！

形勢就這樣突然轉變了，吳隊長(cháng)瞪大眼睛，張大嘴，半晌兒一句話(huà)反對的話(huà)沒(méi)說(shuō)出來(lái)。朱干部就站了起來(lái)，“既然這樣，魯老師就繼續在紅旗九隊小學(xué)任教?！闭f(shuō)著(zhù)起身走了下來(lái)，到了魯盼兒面前停下點(diǎn)了點(diǎn)頭。

主管衛生文教的朱干部根本不同意撤掉九隊高小，九隊的小學(xué)是整公社學(xué)生入學(xué)率最高，教育質(zhì)量最好的，當然也最應該保留。八隊增設高小是好事，孩子一年比一年多，在每個(gè)生產(chǎn)隊都設置五年制小學(xué)是公社的目標，因為八隊增設的高小而撤了九隊的，完全沒(méi)有道理。

但是萬(wàn)書(shū)記在八隊增設高小，目的就是想把魯副書(shū)記的女兒從民辦教師的崗位撤下來(lái)，公社大院的人都心知肚明，可是沒(méi)有人敢反對，朱干事也一樣。萬(wàn)書(shū)記在縣里有靠山，就連羅書(shū)記都被停職了，自己要是反對也一樣會(huì )被停職，弄不好還會(huì )被□□呢。

作為魯滿(mǎn)堂的同事，朱干部對魯盼兒滿(mǎn)懷歉疚，甚至沒(méi)臉與她打招呼，但他沒(méi)想到峰回路轉，楊知青主動(dòng)提出參加勞動(dòng)，他急忙答應了，再走到魯盼兒的面前時(shí)挺直了腰，笑著(zhù)示意后出門(mén)騎上自行車(chē)就走了。

吳隊長(cháng)怎么也沒(méi)想到會(huì )是這樣的結果，隨后一摔門(mén)也走了。

萬(wàn)彩鳳緊跟著(zhù)他出去。

九隊的社員們多半心情復雜，又是愧疚又是無(wú)奈……各自搖著(zhù)頭散去。

隊部里最后只剩下魯盼兒和楊老師。

“你怎么能這樣？”魯盼兒哽咽著(zhù)問(wèn)。雖然楊老師的農活兒干得很好，甚至比村里很多人都好，但本質(zhì)上他永遠是讀書(shū)人，他才應該當老師。

“因為我應該這樣做?！睏铊⑿χ?zhù)回答。

魯盼兒要反駁，楊老師不應該為自己失去民辦老師的工作，而自己并不怕參加勞動(dòng)，可是她知道自己只要一開(kāi)口就會(huì )先哭出來(lái)。

楊瑾全明白，溫和地告訴她，“魯盼兒，不許哭，抬起頭，挺起胸，我們一同笑著(zhù)走出去——這點(diǎn)兒困難不算什么，我們永遠不可能被打倒?！?/br>
魯盼兒果然就抬起頭挺起胸，含在眼眶里的淚水終究沒(méi)有流下。

第66章另想辦法

走出隊部,楊老師笑著(zhù)囑咐魯盼兒,“回家好好備課,明天開(kāi)學(xué)了——以后四、五年級的學(xué)生合到八隊,空出一間教室,你可以重新調整一下,把三年級的學(xué)生與一、二年分開(kāi),在教學(xué)上也有所改變……”

魯盼兒忍住眼淚,忍住傷心，“我會(huì )的?！?/br>
楊老師看著(zhù)魯盼兒,滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,“我相信你，你一定會(huì )把紅旗九隊的小學(xué)帶好?！?/br>
“有舍有得，不做老師的好處科上我可以有更多的時(shí)候看書(shū)了?！?/br>
當他們走到岔路口分開(kāi)前,楊老師還特別提醒她,“我們看書(shū)的約定一直不變??！”

“我記得?！?/br>
沒(méi)有了楊老師的學(xué)校變得非常冷清，雖然學(xué)生們在cao場(chǎng)上喧鬧著(zhù)，可魯盼兒就是覺(jué)得靜得可怕。以往課間她都會(huì )回到辦公室,商量學(xué)校的事，或者談?wù)劷虒W(xué)中的問(wèn)題,甚至隨便說(shuō)兩句閑話(huà)……到了放學(xué)的時(shí)候，兩人更是要聊上一會(huì )兒才各自回家。

可是，不管魯盼兒多傷心,她還是更認真地教學(xué)——楊老師把當民辦教師的機會(huì )讓給了自己，是希望自己能過(guò)得輕松,更是相信自己能帶好學(xué)生們。

自己一定能做到！

下課時(shí)，魯盼兒就沒(méi)心思出教室，可學(xué)生剛出教室就折回來(lái)告訴她，“魯老師，有人找你?！?/br>
原來(lái)是田翠翠，正站在教室門(mén)外，魯盼兒就問(wèn)：“來(lái)了怎么不喊我呢？”農村的小學(xué)校，不可能像襄平高中那樣有著(zhù)嚴格的規矩，社員們有事兒在門(mén)口喊一聲是很平常的。

田翠翠卻搖搖頭，“正上課呢，我就等一會(huì )兒——聽(tīng)說(shuō)姓萬(wàn)的想把你……”

魯盼兒急忙擺手，“我們到辦公室里說(shuō)話(huà)?！?/br>
周?chē)际切『⒆?，四、五年級到八隊小學(xué)后剩下的都是小的，還不懂事，萬(wàn)一聽(tīng)了什么話(huà)回去亂傳，會(huì )出事的。

田翠翠馬上明白了，到了辦公室才重新說(shuō)道：“前幾天我在襄平縣遇到萬(wàn)紅英，戴著(zhù)一塊新上海手表得意洋洋地在我面前炫耀，被我嘲笑后，她就說(shuō)你再當不了民辦教師——當時(shí)我還不信，沒(méi)想到就聽(tīng)到九隊小學(xué)的學(xué)生并到八隊小學(xué)——我以為你果真不能再當老師了呢！”

“剛剛我先去了你家，見(jiàn)家里沒(méi)人又到了學(xué)校，就聽(tīng)你在講課——原來(lái)萬(wàn)紅英又在撒謊！”

“也不是萬(wàn)紅英在撒謊……”魯盼兒簡(jiǎn)單說(shuō)了實(shí)情，“現在楊老師參加隊里勞動(dòng)了?！?/br>
“原來(lái)是這樣！”田翠翠驚訝不已，“那楊老師的日子一定很難吧？”

“沒(méi)有，他不但沒(méi)覺(jué)得難，反而說(shuō)更多的時(shí)間看書(shū)了呢?！濒斉蝺和蝗幌肫鹆藯罾蠋熞郧罢f(shuō)的話(huà)，“等形勢好轉吧?！?/br>
“什么好轉？”田翠翠沒(méi)聽(tīng)懂。

魯盼兒擺擺手，“也沒(méi)什么，我就是想不會(huì )一直這樣的?！?/br>
“要是真像你說(shuō)的就好了?！碧锎浯涓锌宦?，“楊老師是真正關(guān)心你，你也要對楊老師好才行！”

“那是當然的了?！?/br>
田翠翠一笑，才要再說(shuō)什么，忽然拉住魯盼兒的手，“咦，你從哪買(mǎi)到手表的？快讓我看看?！?/br>
“這不是我的手表，是楊老師的?！濒斉蝺壕桶研渥永饋?lái)給她看，“學(xué)校沒(méi)有鐘，一直用楊老師的表計時(shí)——開(kāi)學(xué)的時(shí)候楊老師就把表給了我——我就想著(zhù)先算我借