病也就越多，將來(lái)很難學(xué)會(huì )真正的英語(yǔ)?！?/br>
魯盼兒就有些慒了，“那怎么辦呢？”

楊瑾覺(jué)得自己有些太急了，便笑了笑緩和了語(yǔ)氣，“你別著(zhù)急，英語(yǔ)就是一門(mén)語(yǔ)言，與我們平時(shí)用的漢語(yǔ)一樣，你能學(xué)會(huì )漢語(yǔ)，當然也能學(xué)會(huì )英語(yǔ)?！?/br>
“不過(guò)，你想想你平時(shí)怎么用漢語(yǔ)的？每說(shuō)到一個(gè)字詞都要想想它怎么念？是什么意思嗎？”

魯盼兒就搖了搖頭，“當然不是，想說(shuō)什么就隨口說(shuō)出來(lái)了?！?/br>
“對，你想想九隊有一些不識字的老人，他們是不是說(shuō)話(huà)也很流暢？”

魯盼兒又點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯?！?/br>
“所以，要想真正學(xué)會(huì )外語(yǔ)，不是只記住單詞就可以了，而是要用外語(yǔ)的思維思考——也就是你說(shuō)哪個(gè)單詞時(shí)，不要先把它翻譯成漢語(yǔ)，而是要直接去理解它的意思，明白嗎？”

“明白是明白，”魯盼兒想了想，“但是我做不到啊?！?/br>
“那要多聽(tīng)多讀才行，”楊老師就說(shuō)：“你讀一遍課文我聽(tīng)聽(tīng)?！?/br>
魯盼兒就拿出英語(yǔ)書(shū)，將最新學(xué)的一課讀了。

“這樣的發(fā)音是不行的，”楊瑾聽(tīng)了就知道問(wèn)題出在哪里了，“你們上英語(yǔ)課時(shí)老師會(huì )放錄音嗎？”

“會(huì )放，每次放的時(shí)候我就趕緊把發(fā)音記下來(lái)?！濒斉蝺褐钢?zhù)單詞下面的標注。

“‘hello’不能讀成‘哈羅’你跟我讀——‘hello’、‘thankyou’……”

楊老師讀外語(yǔ)非常好聽(tīng)，與錄音機里一樣，魯盼兒跟著(zhù)讀了幾遍才慢慢找到感覺(jué)，“楊老師，我有點(diǎn)兒明白了，英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調和漢語(yǔ)是不一樣的?！?/br>
“對，外國人說(shuō)話(huà)有自己的方式，你要真正把自己放在外語(yǔ)的語(yǔ)境中?！睏罾蠋熆纯刺焐?，就說(shuō)：“這樣吧，你先回家吃飯，飯后把躍進(jìn)、建國幾個(gè)上高中的同學(xué)都找來(lái)，我帶你們讀一讀英語(yǔ)課文?！?/br>
魯盼兒才意識已經(jīng)不早了，她一直很喜歡在楊老師這里說(shuō)話(huà)，竟把時(shí)間都忘記了，“楊老師，我一會(huì )兒就回來(lái)?！?/br>
三步兩步回了家，飯菜早擺在桌上了，mama看到她就說(shuō)：“怎么這么晚才回來(lái)，家里就等你吃飯——正要讓豐收去喊你呢?！?/br>
魯盼兒就說(shuō)：“本來(lái)是替麗雯姐給楊老師送東西，順便說(shuō)了一會(huì )兒話(huà)——然后楊老師發(fā)現我們英語(yǔ)讀得不對……”急忙放下書(shū)包洗了手吃飯，“一會(huì )兒還要到學(xué)校請楊老師帶著(zhù)我們讀課文呢?！?/br>
“現在正在秋收，楊老師勞動(dòng)一整天，已經(jīng)很累了，”爸爸喝了一口酒，“課文你們自己讀一讀就行，別再麻煩楊老師?！?/br>
魯盼兒這時(shí)才想起來(lái)，“襄平高中沒(méi)有農忙假，我也就忘記九隊的小學(xué)已經(jīng)停課參加秋收了?！庇纸忉屨f(shuō)：“不是我們自己不好好讀，而是英語(yǔ)發(fā)音不對——幸虧遇到楊老師，否則我還以為自己很聰明呢?！?/br>
躍進(jìn)見(jiàn)開(kāi)了飯，就把燜rou的湯倒進(jìn)大米飯中拌了拌，風(fēng)卷殘云般地吃了下去，又含糊地說(shuō)：“要是襄平高中也放農忙假就好了，我可以天天回家吃飯了?！?/br>
王巧針心疼兒子，趕緊接過(guò)碗又給他盛了一碗大米飯，“多吃點(diǎn)兒，課文不念就念吧，楊老師累，孩子們也辛苦?！庇謯A了一塊rou放在大女兒的碗里。

魯盼兒就有點(diǎn)后悔，“我剛剛沒(méi)想到，只是已經(jīng)與楊老師說(shuō)好了?！?/br>
“過(guò)去讀一遍就回來(lái)吧?！?/br>
“也只好這樣了?！濒斉蝺捍饝?zhù)，又問(wèn)豐收和豐美，“在陳嬸兒家住得好嗎？”

雙胞胎就說(shuō)：“挺好的，只要我們跟建設、建設打架，陳嬸兒就打他們?！?/br>
王巧針就笑了，“那是人家客氣，你們可別蹬鼻子上臉，欺負建設和建立?！?/br>
雙胞胎也正忙著(zhù)吃rou，“我們才不能?！?/br>
王巧針就又告訴盼兒，“各隊都準備秋收，會(huì )戰暫時(shí)停了，我回來(lái)把豐收和豐美接回來(lái)，你爸說(shuō)你們也要回來(lái)，特別買(mǎi)了rou……”

說(shuō)起來(lái)一家人分成三處，差不多一個(gè)月才重新回到家里，都有無(wú)數的話(huà)要說(shuō)，吃飯的時(shí)間要比平時(shí)長(cháng)得多。魯盼兒放下碗時(shí)就有些著(zhù)急，“躍進(jìn)，我們趕緊去吧?！?/br>
躍進(jìn)早躺在炕上，已經(jīng)合上眼睛蒙眬欲睡，“姐，我太累了，又吃得太撐，不去學(xué)英語(yǔ)了?！?/br>
魯盼兒就生氣了，“英語(yǔ)本來(lái)就難學(xué)，我們又弄錯了，還不趕緊跟楊老師改回來(lái)！”

可是魯躍進(jìn)自有理由，“姐，你學(xué)會(huì )了教我不就行了?！?/br>
mama心疼兒子，“盼兒，要不你就自己去吧，回來(lái)再教躍進(jìn)?！?/br>
爸爸也說(shuō)：“英語(yǔ)有什么用？我們這里又沒(méi)有外國人。你去跟楊老師學(xué)一會(huì )兒就回來(lái)吧，別耽誤楊老師睡覺(jué)——明天開(kāi)始要收水稻，地里的活兒一點(diǎn)兒也不能耽誤?！庇謱蓚€(gè)孩子

說(shuō)：“高中雖然不放農忙假，但你們休息的這三天也要下田?！?/br>
魯盼兒和魯躍進(jìn)從小學(xué)起每年春秋放農忙假時(shí)都會(huì )下田，現在也沒(méi)覺(jué)得有什么不應該的，且他們雖然一直在上學(xué)，卻都知道收水稻是村最里重要的事，水稻收成好，九隊的工分就高，水稻收成不好，工分就低，工會(huì )的高低，正是決定下一年家里的日子，齊聲答應了。

至于去讀課文，魯盼兒只能一個(gè)人出了門(mén)，先到奶家，再到陳隊長(cháng)家，結果大龍、二龍和陳建國都不肯去，去了學(xué)校，見(jiàn)了楊老師有些不好意思，“我不應該要讀課文的，大家都太累了?！?/br>
楊老師就微微一笑，“累只是借口，我們還是要做自己應該做的事?！?/br>
魯盼兒心里的不安一下子就沒(méi)了，拿出英語(yǔ)課本跟著(zhù)楊老師讀了起來(lái)。她本來(lái)只想讀上一會(huì )兒就回家，但是學(xué)習起來(lái)就忘記了，把學(xué)過(guò)的課文都跟著(zhù)老師讀了幾遍。

“你的語(yǔ)言天賦很好，”楊瑾教得也很舒心，魯盼兒聰明又努力，早將所有的字母和單詞都牢記在心，現在只要稍一指點(diǎn)就學(xué)通了，看看時(shí)間，“今天就到這兒吧，再多你一時(shí)也接受不了，明天我們再接著(zhù)學(xué)，?！?/br>
魯盼兒果然也覺(jué)得疲乏，又重新想起爸爸的話(huà)，“楊老師，你趕緊回去睡吧，我爸說(shuō)明天要收水稻，我們也都要下田?！?/br>
在魯副書(shū)記的心中，糧食是比什么都重要的事，楊瑾年少時(shí)很不以為然，但是到了農村，親手參加耕種，他就完全明白這種樸素的想法一點(diǎn)也不錯，糧食正是一切的基石，“正是，我也要回知青點(diǎn)了，先送你回家?！?/br>
魯盼兒跟著(zhù)楊老師走出學(xué)校，“我不用送，路都熟得很，就是天黑也一樣找到家?！?/br>
楊老師啞然一笑，“讀了一會(huì )兒英語(yǔ)，我就忘記我們在紅旗九隊——按西方的禮節，男士有責任護送女士的?！?/br>
女士？魯盼兒在心里默默地念了幾遍，楊老師竟然說(shuō)自己是女士。平時(shí)大家是不會(huì )說(shuō)“女士”這