不知道這菜做出來(lái)多久，居然有些涼了，魚(yú)吃起來(lái)稍腥，他不得不轉向軟炸里脊，可這rou放在嘴里，又軟又硬。

關(guān)士巖放下筷子，生出火氣。

這飯店也能開(kāi)得下去，真是奇了，更c(diǎn)ao蛋的是，他還多給人家錢(qián)？他抽出面巾紙，邊擦嘴邊下了結論。

這是豬食！

女人并未正面回答，而是起身給他倒了杯熱水。

“你不是餓嗎？怎么吃的這么少？”她狐疑道。

男人不置可否。

端起水杯，放在嘴邊吹了吹，接著(zhù)抿了一口：還有些燙。

元秋見(jiàn)他不說(shuō)話(huà)，眼珠轉了轉，接著(zhù)，故作隨意的挑起話(huà)題：“聽(tīng)說(shuō)你在南湖那圈了塊地，是要蓋別墅？”

關(guān)士巖垂著(zhù)眼簾，盯著(zhù)水杯。

“你倒知道的清楚，聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？”

女人哼了一聲：“聽(tīng)我大哥說(shuō)的！”

元家有兩子，他那個(gè)大哥如今步了老頭子的后塵，在地方上混政績(jì)，就等著(zhù)有機會(huì )能一飛而起。

關(guān)士巖一點(diǎn)頭，算是承認。

元秋湊得更近些：“你怎么不蓋商品房，那樣的話(huà)，會(huì )更來(lái)錢(qián)?！?/br>
男人聽(tīng)到這里，掀起眼皮撩了她一眼。

商品房嗎？是掙錢(qián)，可他不缺錢(qián)，擁有的東西已經(jīng)極好，卻想更上一層樓，比如說(shuō)這別墅，他便要建成個(gè)皇宮，為了彰顯自己的成功。

再來(lái)南湖的地塊金貴，卻并不大，倘若蓋了商品房，勉強只有兩棟。

而且還是孤零零的樓房，連小區的道路和綠化景觀(guān)都少的可憐，又能價(jià)值幾何？還不如自己獨占，蓋個(gè)小洋樓，肅靜又氣派。

這些生意上的事他不想多談，敷衍著(zhù)拍了拍她的面頰道：“別墅也不是挺好嗎？等我蓋好后，請你去樂(lè )呵樂(lè )呵！”

元秋隱隱覺(jué)得他的話(huà)鋒不對，暗忖他不正經(jīng)，卻又歡欣得很。

她嗔怒的瞪圓了眼睛：“討厭……”

關(guān)士巖這話(huà)權作逗趣，當不得真，可女人并不知，她心理開(kāi)始惦記上，畢竟她從未去過(guò)他家。

很是好奇，另外登堂入室有了另外一層含義，起碼對女人來(lái)講是如此。

男人看著(zhù)她熱切的模樣，不禁內心犯冷，他吃了半飽，欲望也舒緩了泰半：方才在浴室里，他不單單是清洗，連帶著(zhù)手動(dòng)射了出來(lái)。

他真是對她提不起興致，只得委屈了自己的大家伙。

看他起身穿衣服要走的架勢，女人登時(shí)慌了神，她伸手拽著(zhù)他的手臂，無(wú)言的挽留，可對方卻無(wú)動(dòng)于衷。

只是笑模笑樣的看著(zhù)她。

“乖，我還有公事要忙！”

說(shuō)著(zhù)拎起了公文包，抬腿往外走。

女人聽(tīng)到關(guān)門(mén)聲，愣在原地，她很想抬腿追出去，可又毫無(wú)理由，畢竟兩人說(shuō)好的，從情人開(kāi)始……

算計

在劉偉力的幫助下，聶慧的學(xué)習成績(jì)有了提高。

上課時(shí)，也很少開(kāi)小差，變成文靜乖巧，熱愛(ài)學(xué)習的好孩子，這令好友，佳齊很是看不慣。

作為同桌，又是差生，時(shí)不時(shí)的搞些小動(dòng)作。

老師在黑板上，書(shū)寫(xiě)例題，她用手捅了捅女孩的胳膊。

小聲嘀咕著(zhù)，問(wèn)她中午吃啥。

聶慧詫異的看著(zhù)她，心想，這才第二節課，就討論午飯？

不想回答，搖搖頭，指了指背對著(zhù)講臺的老師：正在上課，別講話(huà)。

女孩鼓起兩腮，不服氣的輕哼。

百無(wú)聊賴(lài)的看著(zhù)攤開(kāi)的課本，頁(yè)面上除了印刷的鉛字，什么都沒(méi)有，扭頭瞥了眼，聶慧的。

上面密密麻麻記了半篇。

她煩躁的抓了抓頭皮，記不清老師的只言片語(yǔ)。

嫌棄得眨了眨眼，突然靈光乍現，抿了抿小嘴，露出欣喜表情，一面監視著(zhù)老師，一面將手伸進(jìn)書(shū)桌。

不斷摸索，顯然在找什么。

聶慧看得入神，旁邊有人不停的鼓動(dòng)。

多少會(huì )影響思路，厭惡的微微側目。

見(jiàn)其沒(méi)有反應，不知收斂，抬起手肘便是一下，撞得女孩哎呦一聲。

猝不及防挨了撞擊，也不是很疼，旦旦是驚嚇，她及時(shí)收聲，沒(méi)好氣的用眼角夾了好友。

便看到老師回過(guò)身來(lái)。

推了推鼻梁上眼鏡，低聲道：“剛才是誰(shuí)？”

佳齊正襟危坐，佯裝無(wú)辜，瞪著(zhù)大眼，一臉正色。

尋著(zhù)聲音，多少能做出模糊的判斷，在可疑區域逡巡幾個(gè)來(lái)回后，沒(méi)有異狀，也只能放棄。

“再弄出什么怪動(dòng)靜，就給我滾出去?！?/br>
他毫不客氣發(fā)了師威。

別看話(huà)說(shuō)得嚴厲，效果并不出奇。

英語(yǔ)老師五十多歲，性子溫和，從不體罰學(xué)生，只是偶爾口頭逞兇，所以大家不怕他，私底下送他外號：老娘們。

這跟其口語(yǔ)發(fā)音有關(guān)。

特級教師，業(yè)務(wù)水平還是有的，只是說(shuō)話(huà)慢吞吞。

不過(guò)這樣也好，英語(yǔ)作為外語(yǔ)，講的太快，那些接受能力差的，根本聽(tīng)不懂，因此他的課業(yè)極其受歡迎。

丟下一記冷漠眼神，老師轉身繼續書(shū)寫(xiě)。

佳齊吐了吐舌頭，扭頭嗔怪的盯著(zhù)好友。

“你干嘛？！”她小聲抱怨：“剛才差點(diǎn)被抓到?！?/br>
聶慧好整以暇的剜了她一眼，悠悠道：“你活該?！?/br>
女孩也不是真生氣，只是受不了她的數落，翻了翻眼皮，繼續在書(shū)桌里翻找，不過(guò)動(dòng)作有所收斂。

片刻后，終于抓住了什么，眼前一亮。

鬼鬼祟祟的將一本小書(shū)抽出來(lái)，飛快塞進(jìn)教科書(shū)下。

長(cháng)時(shí)間的盯著(zhù)黑板，難免精神疲憊，雙眼酸澀，女孩揉了揉眼角，無(wú)意間發(fā)現其正在看口袋書(shū)。

有心訓斥，又覺(jué)得多此一舉。

聶慧從小就聰明，理解能力強，最擅長(cháng)的便是語(yǔ)文。

一篇理解，一百個(gè)人看，解讀各異，而她呢，往往能切入重點(diǎn)。

抽絲剝繭的抓住主題思想，進(jìn)而很好的回答問(wèn)題。

老師把這種能力，叫作文學(xué)天賦。

對此女孩很是驕傲，但也有軟肋，理科偏科的比較厲害，尤其是物理，一個(gè)牛頓，就將她難住，恨不能將其頭顱拽下來(lái)當球踢。

而佳齊則完全是腦子不夠用。

天生的沒(méi)有學(xué)習細胞，來(lái)的時(shí)候成績(jì)就差，到現在還是班級后幾名，索性也沒(méi)有不良行為。

權作是沒(méi)什么存在感的小通明。

當然人很多時(shí)候，都有兩面，或者三面，更多面的，那就是精神分裂，俗稱(chēng)精神病。

別看佳齊在學(xué)校安分，背地里卻是愛(ài)玩耍，拜金的小娼婦。

口袋書(shū)在學(xué)生中較為流行，尤其是日系漫畫(huà)，男孩喜歡灌籃高手，蠟筆小新，或者火影忍者，海賊王。

女生則對愛(ài)情戲碼感興趣。

本來(lái)手機上網(wǎng)看東西更方便，可學(xué)校不讓用。

尤其是課堂上，被發(fā)現就會(huì )沒(méi)收。