。如今他們學(xué)的內容就是新學(xué)堂小學(xué)一年級的數學(xué)，若是不抓緊時(shí)間學(xué)習，到時(shí)他們這些童生，秀才，兩榜進(jìn)士跟人一群幼童學(xué)一樣的東西，豈不是要笑死人了？

好在，中國古代的文人治學(xué)精神一向不錯，一旦接受了，便也不會(huì )在這上面打馬虎眼，其刻苦的精神讓左弗這個(gè)曾經(jīng)的學(xué)霸都汗顏。

這些人會(huì )尋找一切空隙來(lái)溫習功課，而這樣的治學(xué)態(tài)度帶來(lái)的結果則是突飛猛進(jìn)。

其實(shí)這些人本就是有基礎的，只是沒(méi)經(jīng)過(guò)系統化的學(xué)習過(guò)。許多概念早就打下了基礎，一旦轉換過(guò)來(lái)，學(xué)習進(jìn)程也是非?？斓?。

轉眼，便到了八月，新城的學(xué)堂開(kāi)學(xué)了。

左弗給書(shū)院起了個(gè)名字，叫知新書(shū)院。

溫故而知新，可以為師矣。

這是左弗對這座學(xué)院的期望。

拖了幾個(gè)月的清廷已熬不住內部的傾軋，終是決定將多鐸等人要回，并與明廷簽下了劃江而治的國書(shū)。而四川一帶，因著(zhù)百姓的帶路，明軍得以順利入川。

完全喪失人心的大西開(kāi)國皇帝張獻忠最終落得了一個(gè)可恥的下場(chǎng)，在逃跑的過(guò)程中不慎墜馬，直接被追趕上來(lái)的明軍給砍成了rou醬。

得知已將四川掌控的清軍一下就慎重了起來(lái)。張獻忠不得民心，清軍可以打著(zhù)解放大家的口號前來(lái)可如今王師已到，他們還拿什么借口來(lái)蠱惑民心？

再者，揚州之事也跟隨著(zhù)明軍的入川，傳得人盡皆知。在這樣的情況下，清軍想再入川就難了。

不過(guò)，很快，他們也就不用為難了。因為上面的人已經(jīng)跟明廷議和了。

為了將一眾勛貴贖回，多爾袞不得不忍受這恥辱，向明廷低頭。

不低頭也不行吶！

這些被抓的清人牽涉的利益面太廣了，若是不表點(diǎn)姿態(tài)出來(lái)，只怕以后要離心離德。

多爾袞能當上大清實(shí)際上的一把手，腦子不靈光只靠蠻勁的話(huà)，不知死多少回了。

所以在分析了利弊后，他果斷求和，要求將自己的這些左膀右臂放回來(lái)。

這是他把控朝政的根基，這些小輩若折損了，那么他們身后的人就跟自己離心了。

再者

因著(zhù)左家軍，他們想打也打不過(guò)去，這樣對持的局面已經(jīng)持續很久了。而中原再富庶也經(jīng)不住這樣折騰，現在不比以前，既以天下正統自居，那些歸順的漢民還是要照顧下的，不然把人都殺了，財富都抽干凈了，還拿什么來(lái)供養朝廷，供養軍隊？

多番權衡后，大明與大清終達成了共識暫時(shí)休戰，劃江而治，互不侵犯。

雙方都在蓄積力量，多爾袞知道這點(diǎn)，朱慈烺也知道。

不過(guò)，既已休戰，那么軍事方面的壓力就輕了不少，現在大家可以安下心來(lái)，好好種幾年田，提升國力了。

和平年代，一要抓民生，二要搞教育，清軍的達摩斯之劍并未褪去，所以左弗給這座書(shū)院起名知新，她就希望這座學(xué)?？梢猿蔀槿A夏一族新的起點(diǎn)，成為科學(xué)的搖籃。

此時(shí)，荷蘭探險家阿貝爾塔斯曼已現了塔斯馬尼亞島、新西蘭、湯加群島和斐濟群島。而日后的日不落帝國很快就會(huì )靠著(zhù)聯(lián)姻，從葡萄牙人手里將孟買(mǎi)弄到手。

在北美，乘坐五月花號的那群人已登6美洲二十多年而西班牙的觸角早已伸到了東南亞以及東亞。

這是一個(gè)波瀾壯闊的時(shí)代！

這是人類(lèi)歷史上第一次大規模的地理探索！

華夏！

這個(gè)屹立在東方的古國沒(méi)有道理要錯過(guò)這個(gè)輝煌的時(shí)代！

她有許多教科書(shū)，理科也不錯，她覺(jué)著(zhù)，只要給她一點(diǎn)時(shí)間，沒(méi)了生存的困擾，她也是能做點(diǎn)事出來(lái)的！所以，她對這個(gè)學(xué)院很重視！

這不僅是她的希望，也是整個(gè)民族的希望！

每天公務(wù)很累，但她還是堅持天天來(lái)給學(xué)生上課。

學(xué)生并不多，小學(xué)每一個(gè)年級預設了四個(gè)班，一個(gè)班45個(gè)人，可他們連兩個(gè)班的人都沒(méi)招滿(mǎn)。

其他年級人數更是少得可憐。像中學(xué)這些，基本就只有本地與南京幾個(gè)技術(shù)狗在上了。

不過(guò)面對這個(gè)情況，左弗并不氣餒。

大明挺住了，所有人的心思自然又放到了科舉上。楊廷鑒雖名氣大，可一聽(tīng)在這兒上學(xué)，還要學(xué)什么勞什子的算數，自然，那些思想保守的人自然就不愿嘗試了。

畢竟人的精力有限。學(xué)了這些，精力被分散了，還能行舉業(yè)嗎？

這些人不來(lái)，左弗也不強求。

反正她的目標也不是這些人。她開(kāi)這所學(xué)校瞄準的人群從一開(kāi)始就是底層的。

因為也只有底層人民才可能到這座學(xué)校來(lái)。

畢竟，書(shū)雜費全免，還供吃，供書(shū)本筆，這對一些家里勞動(dòng)力充足的底層人民來(lái)說(shuō)還是相當有誘惑的。

知識，對于這個(gè)年代的底層人民來(lái)說(shuō)有著(zhù)無(wú)限的誘惑?？擅鎸χ?zhù)失去一個(gè)勞動(dòng)力，還要付出巨額教育費后，許多人只能望而卻步，放心里想想了。

現在看到這學(xué)校什么錢(qián)都不用交，還提供吃的，還教認字，怎么想都是好的。

至于教什么？重要嗎？像他們這樣貧苦的人家，能出一個(gè)讀寫(xiě)會(huì )算的人，哪怕不去行舉業(yè)，也算是光耀門(mén)楣了，好不好？

第278章紅紅火火

所以左弗不著(zhù)急。

今年招生倉促了些，且民生剛有些恢復，招生情況不理想也是能理解和接受的。

反正只要繼續抓民生，她相信，有了安全感的民眾們慢慢會(huì )想到更深層次的東西，會(huì )將家里適齡的兒童送來(lái)的。

日子就在這樣的忙碌中過(guò)去，轉眼便要入冬了，而一群鄉紳的魚(yú)也到了收獲的季節。

左弗之前弄的魚(yú)，在市場(chǎng)上基本已被消耗空了。在接收了十萬(wàn)難民后，蘇州，無(wú)錫等地因戰亂，也產(chǎn)生了許多難民。

聽(tīng)說(shuō)常州武進(jìn)需要勞力，新上任的蘇州知府與無(wú)錫知縣寫(xiě)了封信求到了左弗頭上。

左弗與崔玉舒一商量，便是答應將這些難民接收過(guò)來(lái)。而讓他們沒(méi)想到的是，這蘇州知府將此事又告訴了其他同窗。

這下好了，得知武進(jìn)知縣頗有能耐，頗需勞力后，這些人紛紛動(dòng)起了送難民的心思來(lái)。

其實(shí)也不能怪這些父母官。

著(zhù)實(shí)是天災不斷，這些難民盤(pán)踞在地方上，時(shí)間久了不但會(huì )增加官府的負擔，還會(huì )引起諸多治安問(wèn)題。

所以一聽(tīng)有人要難民，他們就激動(dòng)了。之前錢(qián)閣老在大半年中，66續續往武進(jìn)送了十萬(wàn)難民，他們本想等著(zhù)看左弗笑話(huà)的?？蓻](méi)想到，左弗不但消化了這批難民，居然還真將這些難民轉化成勞力，將武進(jìn)民生搞得紅紅火火的

這說(shuō)明了什么？！

這說(shuō)明江寧縣主厲害??！

既然她還能再接收蘇州無(wú)錫的難民，那么再接收下他們這邊的難民