熟的程度感到微微的尷尬。

“所以怎么坐？”樊以揚問(wèn)。

“要不你坐里邊兒？坐我同桌位置，我把桌子拼一塊兒吧，”李猛從凳子上跳了起來(lái)，“你跟夏良面對面，他反正桌上也空……”

“不?！睕](méi)等他說(shuō)完，夏良和樊以揚同時(shí)開(kāi)口。

“啥？”李猛有點(diǎn)兒傻了，去看柳小滿(mǎn)。

“那我坐對面吧?！绷M(mǎn)說(shuō)著(zhù)就也要站起來(lái)。

“你坐著(zhù)，”夏良對他說(shuō)，“別動(dòng)?！?/br>
李猛和柳小滿(mǎn)：“……”

“那，我坐里面唄？”李猛說(shuō)。

這次沒(méi)人吭氣兒了。

樊以揚其實(shí)有點(diǎn)兒不爽。

倒不是不爽多了個(gè)蹭課的，也不完全是因為夏良也在，更多的不爽是因為這二位沒(méi)點(diǎn)兒自覺(jué)，也沒(méi)個(gè)眼力見(jiàn)兒。

這個(gè)李猛就算了，上次衛生區他對他有點(diǎn)兒印象，還不錯，幫柳小滿(mǎn)倒了垃圾——該說(shuō)自從柳小滿(mǎn)殘疾以后，從小學(xué)到現在在的每一個(gè)班，身邊的同學(xué)他都會(huì )稍微了解一下。

夏良為什么在這兒死賴(lài)著(zhù)，他是真想不通。

看不出自己是格格不入的那一個(gè)么？簡(jiǎn)直就是幼兒園“選出錯誤的那一項”的數學(xué)題里的標準答案。

但他這個(gè)人除了學(xué)習好，自我控制也還不錯。

像對羅浩一樣，雖然他挺瞧不上他們的，但是每次羅浩他們跟他說(shuō)話(huà)，抽風(fēng)了找他要作業(yè)抄，他也不怎么有所謂，反正抄過(guò)去也不是自己的。

李猛現在就是“反正聽(tīng)了也不是自己的”狀態(tài)。

他讓柳小滿(mǎn)“帶他一個(gè)”，真就是“帶”他一個(gè)，像他說(shuō)的那樣，寧愿在教室里待著(zhù)也不愿意回家而已，攤著(zhù)本書(shū)在桌上晾著(zhù)，然后戴著(zhù)耳機打游戲。

夏良也差不多，除了李猛扯著(zhù)嗓子跟他說(shuō)話(huà)的時(shí)候應一聲，基本就沒(méi)怎么抬頭。

柳小滿(mǎn)跟樊以揚腦袋頂著(zhù)腦袋刷題，偶爾交流幾句，柳小滿(mǎn)用余光偷看他，覺(jué)得這種在勉強算是美好學(xué)習氛圍中的夏良，面無(wú)表情寫(xiě)筆記的樣子其實(shí)也挺是那回事兒的。

不過(guò)這狀態(tài)也沒(méi)維持太久，又抄了會(huì )兒筆記，夏良的手機來(lái)了個(gè)電話(huà)，他看一眼就站起來(lái)出去接電話(huà)了，柳小滿(mǎn)聽(tīng)著(zhù)他聲音越來(lái)越遠，直到他們仨收拾東西準備各自回家，夏良也沒(méi)再回來(lái)。

第二天是周三，摸底考前的最后一天，也正好輪到柳小滿(mǎn)他們去衛生區值日。

還是上次的分配，兩人一組，垃圾桶擱在中線(xiàn)上。

本來(lái)上周李猛和王朝兩個(gè)冤大頭倒了兩回，這周該交給柳小滿(mǎn)和夏良，但看著(zhù)他倆一個(gè)殘左邊一個(gè)殘右邊，拿了掃把就沒(méi)法拿簸箕的慘樣兒，二人邊罵著(zhù)自己“心軟是傻逼”，邊又把垃圾桶拎了起來(lái)。

“太客氣了，其實(shí)沒(méi)必要?！毕牧荚谝豢么蠓ㄍ┑紫滤伤傻乜恐?zhù)，看著(zhù)他們說(shuō)。

“你來(lái)！”李猛沖他吼了一聲。

夏良做了個(gè)“請繼續”的手勢。

“告訴你倆！也就是這一周！”李猛還在喊著(zhù)，“夏良你手剛斷讓你適應一下，到了下周……”

“我真的能……”柳小滿(mǎn)說(shuō)。

王朝他倆把桶往地上一擱。

柳小滿(mǎn)：“……”

夏良被逗笑了，說(shuō)了句“嘴閉上”，一抬胳膊圈上柳小滿(mǎn)的肩膀，直接把人帶走了。

柳小滿(mǎn)幾乎沒(méi)被人這么攬過(guò)，嚇了一跳，瞪著(zhù)夏良還帶著(zhù)笑的側臉。

但是想想，好像也沒(méi)什么，男生之間動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)這么搭個(gè)肩，只不過(guò)可能他情況特殊，沒(méi)人敢這么……直白。

這么一琢磨，他本來(lái)繃起來(lái)的肩頭，反倒在夏良松開(kāi)他之前就放松下來(lái)了。

晚自習前，尚梁山又來(lái)開(kāi)了個(gè)臨時(shí)班會(huì )，這次講的很實(shí)在，是考試的科次和時(shí)間安排。

雖然在他想起來(lái)之前，大多數人已經(jīng)通過(guò)其他班的嘴知道過(guò)了。

“老師，到底排不排考場(chǎng)啊，”底下有人問(wèn)，“有的班說(shuō)不排，高三的說(shuō)排?！?/br>
“不排?！鄙辛荷秸f(shuō)，看那人一眼，“你跟高三的比什么，不被高一的比下去就不錯了?！?/br>
底下“哄”得笑成一鍋粥。

每到考試頭天的氛圍總是這樣，緊張的更緊張，嗨的更嗨，莫名激動(dòng)的更加莫名激動(dòng)，誰(shuí)放了個(gè)屁班里都能神經(jīng)質(zhì)地笑上半節課。

柳小滿(mǎn)在今天格外嘈雜的教室里皺著(zhù)眉頭。

他不是臨時(shí)抱佛腳的類(lèi)型，但一定要在考試前一天把所有要考的內容都過(guò)一遍，加深印象。

現在的氛圍別說(shuō)加深印象了，他看著(zhù)一行文言文，還沒(méi)從眼睛送進(jìn)腦子里，就被不知道誰(shuí)突然喊的一聲“選擇填空都要”，給擠了出去。

柳小滿(mǎn)呼出口悶氣，抬起右手捂住耳朵。

正逼著(zhù)自己凝神，左邊耳朵突然一麻，有一根微涼的手指，往他耳道里抵了枚耳機。

“……

Someohrowalifeline，Idon'twanttodrown

I'tholdyoucloserwithoutjustsinkingdown

……”

音樂(lè )如同清冽的河水，毫無(wú)預備地淌了進(jìn)來(lái)。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　*歌詞節選自“Waves”-yonCity

第29章

在嘈雜的環(huán)境里突然來(lái)上這么一聲，柳小滿(mǎn)毫不夸張地覺(jué)得,自己連腦子都麻了一下。

他驚訝地轉臉看著(zhù)夏良。

在柳小滿(mǎn)到目前為止的人生里,其實(shí)沒(méi)怎么接觸過(guò)音樂(lè )。

非要說(shuō)也不算沒(méi)有,爺爺以前有個(gè)小收音機,支起來(lái)天線(xiàn)能收到戲曲頻道。

夏天傍晚的時(shí)候,幾個(gè)老叔大爺吃了飯，就愛(ài)端著(zhù)小馬扎搖著(zhù)大蒲扇，往樓下小超市跟前一扎，就著(zhù)橙紅的夕陽(yáng)支兩局象棋，聽(tīng)著(zhù)“咿咿呀呀”的戲聲抽幾根飯后煙，影子拉得長(cháng)長(cháng)的，他就坐在爺爺旁邊，看街上差不多大的小孩子們從那些影子上跑過(guò)。

那時(shí)候的小超市還不是個(gè)超市,是個(gè)小電器行，后來(lái)盤(pán)下來(lái)開(kāi)超市的宋叔,當時(shí)還沒(méi)留胡子。

時(shí)間真是“唰”一下就過(guò)去了,這些聲音和畫(huà)面現在想起來(lái)，像泛黃的舊貼畫(huà)一樣。

到了初中，班里開(kāi)始流行隨身聽(tīng)，他沒(méi)有,也沒(méi)什么興趣。

樊以揚從那時(shí)候就跟個(gè)小大人一樣有著(zhù)牛逼的自控力,他覺(jué)得耳朵邊整天“哼哼哈嘿”，又追星又這那的耽誤時(shí)間，柳小滿(mǎn)身為他的小跟屁蟲(chóng),深以為然。

再之后就是中考。

再再然后，就到現在了。

柳小滿(mǎn)做過(guò)很多跟“音樂(lè )”有關(guān)的理解，古今中外的典故名人一說(shuō)一大堆，歷史書(shū)里關(guān)于文藝復興那一節都有專(zhuān)門(mén)針對音樂(lè )的一小段，他在樊以揚筆記上也整得挺明白。

但類(lèi)似“沒(méi)有音樂(lè )的