一百零九、最厲害的人

    早飯用完後，顧青巖鑽進(jìn)了書(shū)房，昨日縱情享樂(lè )，近日便該收心回歸到工作上，盧映露也跟了進(jìn)來(lái)，繼續翻看昨日購回的書(shū)籍。

    盧映露很是享受從字裏行間獲取新知的感覺(jué)，常有人以海來(lái)比喻文字知識，讚其之廣深，盧映露的確覺(jué)得閱讀使她如魚(yú)得水，自在快活，從前聽(tīng)過(guò)不少女學(xué)校時(shí)的同學(xué)出嫁後勞於家務(wù)，連閱讀寫(xiě)作的時(shí)間都沒(méi)有了，相比之下，顧青巖和顧家上下都十分支持她，這份自在便更加的甘美。

    她今天翻得書(shū)便是昨日顧青巖拿在手上的《英國文學(xué)史略》，看了小半本，覺(jué)著(zhù)有些眼乏，便放下了書(shū)，朝書(shū)桌看去。

    顧青巖這次開(kāi)過(guò)會(huì )後，已經(jīng)和其他先生們將課綱都訂了下來(lái)，現在正為他負責的西洋建築史課程編寫(xiě)教材。

    其實(shí)也能直接用現在市面上已經(jīng)出版的書(shū)籍做為講課教材，但看了遍現有的西洋建築史書(shū)，顧青巖覺(jué)得有些和自己想講的順序不盡相同，又有一些是著(zhù)重點(diǎn)不同，畢竟西洋是個(gè)大的範圍，不同的學(xué)者有不同的著(zhù)書(shū)視角，於是乾脆親手寫(xiě)就，再將這些現有書(shū)籍列作參考書(shū)目，方便學(xué)生們自學(xué)。

    教材寫(xiě)法，顧青巖更傾向概略的重點(diǎn)論述，其餘細節，他會(huì )在課程中細說(shuō)，學(xué)生們要掌握聽(tīng)課做筆記摘錄知識的能力，也要學(xué)會(huì )自己查找資料的技巧，所以教材內無(wú)需每個(gè)環(huán)節都鉅細彌遺，而是要適當的留空，讓學(xué)生們嘗試。

    秉著(zhù)這樣的想法，顧青巖一鼓作氣的連著(zhù)寫(xiě)了兩堂課的量，這時(shí)正停下筆，審視著(zhù)自己的文字。

    他很專(zhuān)注，盧映露悄悄的出去了，復又端了茶水進(jìn)來(lái)他都沒(méi)發(fā)現，直到小姑娘白嫩的小手將茶盞放到了桌上，才意識到自己飯後便滴水未進(jìn)，盧映露細心的注意到了。

    心頭上有溫泉湧動(dòng)，顧青巖抬眼去看盧映露，小姑娘放好了茶盞，又放了茶點(diǎn)，還有另一盞茶，顧青巖能意會(huì )到盧映露想藉此讓自己歇一會(huì )兒，笑意掩都掩不住，直接化作勾彎的弧度，揚在了臉上。

    等盧映露全都擺好了後，顧青巖便抬手攬她，盧映露順勢坐到了他的腿上，這個(gè)動(dòng)作她已經(jīng)相當的嫻熟，兩人也都對如此分享同一把座椅的方式習以為常，沒(méi)人想多給書(shū)房再添一張椅子。

    抿了幾口茶，盧映露也順便看了幾眼顧青巖寫(xiě)的教材，顧青巖見(jiàn)她好似有興趣，便給她講上了一些。

    盧映露聽(tīng)得很認真，顧青巖所幸完整的將這第一堂課的內容都講了，也順便試試看自己這課程設計是否講得順暢易懂，一堂課的內容都講完後，他向盧映露提問(wèn)，小姑娘雖沒(méi)做筆記，但也都答得上來(lái)，顧青巖不禁讚許她記性好又專(zhuān)注。

    得了誇獎的盧映露十分高興，也實(shí)在喜歡聽(tīng)顧青巖講課，便央他繼續講第二堂，顧青巖見(jiàn)她興致勃勃，便順意講了下去，此後幾日亦是如此，顧青巖又要去開(kāi)會(huì )時(shí)，他已經(jīng)給盧映露講了十堂課。

    「之後給學(xué)生們講的會(huì )同跟我講的一樣嗎？」盧映露送顧青巖上車(chē)時(shí)問(wèn)，顧青巖搖了搖頭：「會(huì )有些不同，我這課一週一堂，一次講三個(gè)小時(shí)，同你說(shuō)的我有精簡(jiǎn)，也有些部分我對你細講了，但真上課時(shí)要當成作業(yè)讓學(xué)生們找書(shū)來(lái)研究」

    盧映露聽(tīng)著(zhù)直點(diǎn)頭，在她看來(lái)，教人知識應是顧青巖的天職，邏輯清晰、規劃明確、用詞淺顯易懂，口條還特別順，忍不住道：「青巖哥哥真厲害」

    顧青巖笑問(wèn)：「是露露遇見(jiàn)過(guò)的人裡最厲害的？」，盧映露認真的點(diǎn)頭，眼裡澄澈的慕情清晰可見(jiàn)，顧青巖摸了下她的頰，柔聲道：「露露也是」