談話(huà)的樣子。

……怎么感覺(jué)時(shí)染生氣了？

莫名其妙。

蘇芮聳聳肩，也轉回了身，心說(shuō)自己這個(gè)曾經(jīng)的死對頭果然性格不好。

剛考完一門(mén)，蘇芮還沒(méi)來(lái)得及把桌面整理干凈，范若塵就沖進(jìn)了十二考場(chǎng)，把她拽到門(mén)口的走廊上，垂頭低下聲音：“哎哎哎，怎么樣？”

蘇芮手里捧著(zhù)數學(xué)筆記本，一邊看著(zhù)筆記一邊心不在焉回問(wèn)：“什么怎么樣？”

“就是幫我打探的事兒??！”范若塵急了，“你不會(huì )忘記問(wèn)了吧？”

“這事兒??！”蘇芮做出恍然大悟的樣子，唇角勾起一絲壞笑，她輕咳一聲，隱去了笑意，柳眉輕蹙，搖了搖頭，重重嘆了一口氣，道，“你覺(jué)得呢？”

范若塵顯然不打算配合蘇芮演戲：“不是，你認真點(diǎn)。你這意思是，我沒(méi)戲嗎？”

蘇芮砸了咂嘴，頓時(shí)覺(jué)得無(wú)趣。于是不再逗她，合上筆記本說(shuō)了實(shí)話(huà)：“情況不太樂(lè )觀(guān)，她沒(méi)有明說(shuō)討厭，但是她對于你的喜歡表現得很冷漠?！?/br>
“什么意思？那就是說(shuō)我不能讓她當我同桌嘍？”

“這我不知道，不過(guò)強扭的瓜不甜，你還是換個(gè)目標吧?！?/br>
“瞎說(shuō)，什么強扭的瓜！”范若塵拽了拽蘇芮的衣袖，左看看右看看，做賊心虛般，低下頭湊到她耳邊，“我跟你說(shuō)，從我和你走出這個(gè)教室開(kāi)始，時(shí)染的目光就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們兩個(gè)?！?/br>
“真的假的？”蘇芮迅速回過(guò)頭，卻只看到時(shí)染在低頭看書(shū)，她沒(méi)好氣地拍掉了范若塵拽著(zhù)她衣袖的手，道，“姐妹，請你不要再意|yin了?！?/br>
“你還不信，我這雙眼睛能騙我嗎？”

“我看是你一直在看她吧?！?/br>
盡管范若塵一再強調時(shí)染在偷看她們，蘇芮還是不太相信。她更相信眼見(jiàn)為實(shí)，她每次回頭看的時(shí)候時(shí)染都在做自己的事，所以她對范若塵的話(huà)表現得很淡然，只當她是在自戀。

這份淡然僅僅持續到三天之后。

這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，開(kāi)學(xué)測的成績(jì)單卻宛若晴天霹靂劈在了蘇芮的心頭。她確實(shí)設想過(guò)她這次開(kāi)學(xué)測會(huì )考得很差，但是她說(shuō)的考年級倒數僅僅是玩笑話(huà)，此刻卻成真了。

她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到僅僅畢業(yè)三年，她的成績(jì)就下降到了這么低的水平。明明考試的時(shí)候她覺(jué)得自己答得挺好的。

“老班讓你現在立刻馬上去找他?！崩铌山o了蘇芮一個(gè)同情的眼神，然后豎起了大拇指，嘴上沒(méi)個(gè)正經(jīng)，“聽(tīng)說(shuō)你一個(gè)人把我們班均分往下拉了一點(diǎn)幾分。時(shí)染加多少您就扣多少，真牛?！?/br>
蘇芮沒(méi)等李晟繼續調侃，攥著(zhù)自己的成績(jì)單，只哀嘆一聲“阿彌陀佛”，然后迅速站起身，一刻也不敢耽誤地沖向了辦公室。

“你知道我這次找你來(lái)是為什么吧?！卑嘀魅务R劍已經(jīng)在辦公室里靜候多時(shí)了，電腦桌面上顯示著(zhù)蘇芮一塌糊涂的開(kāi)學(xué)測成績(jì)。

老班用的是陳述句，并且語(yǔ)氣不善，求生欲迫使蘇芮連連點(diǎn)頭：“知道知道?！?/br>
馬劍有些恨鐵不成鋼，道：“以后多學(xué)學(xué)人家，在學(xué)習方面看看人家是怎么努力的！”

什么人家？

蘇芮雖然有些摸不清狀況，但多年與老師的對抗經(jīng)歷告訴她現在點(diǎn)頭就對了。

“行了，你回去收拾東西吧?！瘪R劍說(shuō)完，擺擺手示意她離開(kāi)。

“那個(gè)……收拾什么東西？”蘇芮的聲音有些發(fā)抖。

不會(huì )一次開(kāi)學(xué)測就把她開(kāi)除班籍吧？

“換座位啊。時(shí)染沒(méi)跟你說(shuō)嗎？”馬劍挑了挑眉，像是被戳中了笑點(diǎn)，低低地笑出了聲，“你什么都不知道你之前還跟我直點(diǎn)頭？”

被班主任勘破了自己的不懂裝懂，蘇芮面上有些發(fā)麻，于是怯怯地低下頭，看著(zhù)自己的鞋。

馬劍微斂笑意，正色道：“你以后就跟時(shí)染同桌了，她輔導你學(xué)習?！?/br>
換同桌了。這是重生前沒(méi)有發(fā)生過(guò)的事，不過(guò)蘇芮沒(méi)有多懷疑，只把它歸結于自己重生后的開(kāi)學(xué)測確實(shí)考得太差。

她一回到教室，就四處尋找著(zhù)時(shí)染的存在。這不是一件很困難的事，因為她只稍稍看了一圈，就撞上了時(shí)染的視線(xiàn)。

時(shí)染的注視被發(fā)現，避無(wú)可避，她向蘇芮微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。蘇芮回以她一個(gè)微笑，卻沒(méi)有移開(kāi)視線(xiàn)，而是向她緩步走了過(guò)來(lái)，時(shí)染的心跳有些加快了。

來(lái)到了時(shí)染面前，蘇芮動(dòng)了動(dòng)唇，她想問(wèn)時(shí)染關(guān)于換同桌的事，卻不知道該怎么開(kāi)口，問(wèn)句到了嘴邊，只化為了一聲“以后多關(guān)照”。

時(shí)染還是盡力維系住了她一貫冷淡的模樣，云淡風(fēng)輕地“嗯”了一聲。

蘇芮坐到時(shí)染身邊的第一節課，過(guò)得就不是很太平。

這是一節生物課，她被老師抽學(xué)號抽到了上臺默寫(xiě)光合作用的化學(xué)方程式。蘇芮發(fā)誓在上高中的時(shí)候，她對這個(gè)方程式爛熟于心，可是當她此刻站上講臺面對黑板時(shí)，她的大腦確實(shí)一片空白。

“不會(huì )就說(shuō)，不要浪費大家的時(shí)間?！鄙锢蠋熚滔Ｄ托σ宦?，“全班同學(xué)都在看你笑話(huà)?！?/br>
翁希凝不是一個(gè)喜歡循循善誘的老師，他極具理性，教學(xué)也極為程序化。他認為只要是他教過(guò)的東西，學(xué)生都得會(huì )，如果沒(méi)學(xué)會(huì )，那就是那個(gè)學(xué)生太笨，不是學(xué)習的料子。

顯然現在在他的眼中，蘇芮就是一個(gè)扶不起來(lái)的笨學(xué)生。

蘇芮悄悄做了一個(gè)深呼吸，給自己壯了壯膽子，放下筆：“……我不會(huì )?！?/br>
“誰(shuí)來(lái)幫幫她？”幾乎蘇芮話(huà)音剛落，翁希凝就揚了揚眉毛，開(kāi)始了嘲諷，“我相信在座隨便一個(gè)人都能寫(xiě)出來(lái)吧？”

臺下寂靜無(wú)聲，誰(shuí)兩邊都不想得罪，沒(méi)有人愿意做這個(gè)沒(méi)有意義的出頭鳥(niǎo)。何況這種情況下，一般都是要祭出班長(cháng)或者學(xué)習委作為冤大頭的。

翁希凝掃視了一眼臺下的同學(xué)們，果然開(kāi)口問(wèn)道：“班長(cháng)是誰(shuí)？”

同學(xué)們的視線(xiàn)齊刷刷地向時(shí)染投了過(guò)來(lái)。

時(shí)染心里默默嘆了一口氣，舉起了手，神色平靜。

“呦，還正好是一對同桌啊?！蔽滔Ｄ龑λ伺?，“你，上來(lái)寫(xiě)?！?/br>
她合上了面前的生物書(shū)，站了起來(lái)，腰背筆直，像凜冽寒冬中的一株雪松，給人一種泰然自若的感覺(jué)。莫名地心安，蘇芮剛剛還緊張惶恐的心，漸漸定了下來(lái)。

可能這就是學(xué)霸能給人帶來(lái)的安全感吧。蘇芮暗嘆一聲，同時(shí)又開(kāi)始憐憫起自己，心說(shuō)翁希凝一會(huì )肯定又要對比論證，對自己進(jìn)行一陣嘲諷了。

時(shí)染緩步走至講臺，卻只是在蘇芮身邊站定，遲遲沒(méi)有拿筆。

“寫(xiě)??！”翁希凝急了，主動(dòng)拿起筆，遞了過(guò)去。

時(shí)染默了默，微蹙雙眉，接過(guò)筆又放回了講臺上。

她的語(yǔ)氣極為平淡：“對不起，翁老師。我也不會(huì )?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：