第二十九章 秘密

    上課鈴響，秦秋白一如往常地跨進(jìn)教室，授課講題。

    無(wú)論自己變得多么不堪、多么可恥，那也是私底下的事，不能影響正常工作。他想做個(gè)好老師，一個(gè)稱(chēng)職的、公私分明的好老師。

    “套公式的前提是理解公式，要做到知根知底，了如指掌，如果理論沒(méi)有剖析透徹，不建議大家套公式，這不是一個(gè)好的學(xué)習習慣。繼續分析這道題……”

    講臺上的男人一副認真模樣，侃然正色。

    楊越向后一仰，小聲議論：“你們發(fā)沒(méi)發(fā)現秦老師講課變嚴肅了？”

    江柏靈不以為意：“能聽(tīng)懂不就好了?！?/br>
    楊越摸摸下巴，一本正經(jīng)地小聲說(shuō)：“我猜可能是和女朋友吵架了？心情比較壓抑。也不知道秦老師有沒(méi)有對象，結沒(méi)結婚？他這氣質(zhì)不像是英年早婚的?！?/br>
    江柏靈白了他一眼：“八卦?！?/br>
    哪里是小靈通？分明就是喜歡打探小道消息的八公。

    楊越咂咂嘴：“你們怎么不好奇呀？”

    江柏靈沒(méi)搭理他，繼續聽(tīng)課。趙津月專(zhuān)注地做物理題，頭也不抬，看上去對外界的事毫無(wú)興趣，也不會(huì )被干擾。

    楊越只好坐正身體聽(tīng)課。

    趙津月即使看一整堂課的課外書(shū)，還能輕松地整理出來(lái)課堂筆記，把老師講得知識點(diǎn)歸納得很詳細，像認真聽(tīng)完整節課似的。她有一心二用的能力，他沒(méi)有，就算突然被老師提問(wèn)問(wèn)題，她也能答得出來(lái)。

    不過(guò)在秦秋白的課上，他只提問(wèn)過(guò)她一次，此后，就再也沒(méi)有互動(dòng)，這引起了楊越的好奇，這位新來(lái)的數學(xué)老師似乎不是很喜歡她。

    想來(lái)也是，一個(gè)不聽(tīng)他講課、不尊重他的學(xué)生，就算成績(jì)再好，也與他無(wú)關(guān)，只會(huì )徒增煩惱。

    一道難題解出來(lái)了。

    趙津月心情舒暢，她轉著(zhù)筆，閑適的目光落在講臺上。

    他今天穿著(zhù)一件灰色羊毛衫，面料質(zhì)感很好，松弛又不失貴氣，言行舉止流露著(zhù)極好的涵養，偶爾的幽默也沒(méi)有冒犯感。

    他在講什么？

    長(cháng)得挺好看，聲音也好聽(tīng)。

    教室敞著(zhù)窗，風(fēng)靜止了，看不見(jiàn)也抓不到，拂過(guò)臉頰才能感受到那股清涼的存在。

    秦秋白深呼吸下，轉身板書(shū)。

    “函數的極值點(diǎn)是自變量的值，極值是函數值。極值點(diǎn)就是x等于幾的問(wèn)題，極值就是f(x)等于幾的問(wèn)題，這里一定要注意，時(shí)常有同學(xué)出錯，千萬(wàn)不要犯這種低級的錯誤?！?/br>
    是講課，也在提醒自己。

    在她面前，他好像連做老師的專(zhuān)業(yè)自信都沒(méi)有了。

    啪噠一聲，清脆的細響傳來(lái)。

    扣子從校服兜里掉出來(lái)了，聲音很小，紐扣也很小，沒(méi)有引起眾人注意，只有秦秋白聽(tīng)得真切。

    粉筆斷了。

    他今天穿的衣服沒(méi)有扣子，不會(huì )有人發(fā)現。

    那只是一顆很普通的紐扣，誰(shuí)的衣服上都有可能出現。

    秦秋白攥緊短截的粉筆繼續板書(shū)。

    趙津月拾起紐扣，漫不經(jīng)心地拿捏把玩。

    黑板上的字跡明顯加重了。

    她一笑而過(guò)，收起扣子繼續做題。

    攥著(zhù)粉筆的手一頓，秦秋白微微側頭，余光中的學(xué)生們沒(méi)有異樣。

    他松了一口氣，心跳仍然很快。

    有她存在的課堂是折磨的、煎熬的，可他并不抗拒這樣的痛苦，他只能用理智抵抗自己的“不抗拒”。

    像一道很難的數學(xué)題，毫無(wú)邏輯，無(wú)法推理，也解不出來(lái)。

    思緒吹散在風(fēng)里，落日余暉灑向大地，教學(xué)樓折射出金燦燦的耀眼光芒。

    趙津月在天臺上靜靜地欣賞夕陽(yáng)，放空自己。

    這是個(gè)好地方，視野寬闊，一覽無(wú)遺，云沒(méi)有邊際，風(fēng)也沒(méi)有歸宿，自由自在。

    她忽然想到了什么，視線(xiàn)移向堆在旁邊的廢舊桌椅，她走過(guò)去翻了翻，在生銹斑駁的桌洞里掏出來(lái)煙盒和打火機。

    是蘇詩(shī)杭藏起來(lái)的，煙盒還是滿(mǎn)的，看上去只抽了兩三根煙。

    她心里產(chǎn)生了好奇，不是對煙，而是對人。

    朋友，可以值得信任嗎？

    目前來(lái)看，蘇詩(shī)杭不是個(gè)會(huì )被騙進(jìn)“傳銷(xiāo)組織”的人，她很討厭曾經(jīng)扎根在“傳銷(xiāo)組織”的母親，失去人格，失去自己，也會(huì )刺痛身邊人。

    煙霧升起，強勁的涼意伴隨著(zhù)薄荷清香充斥胸腔，提神醒腦。

    感覺(jué)還不錯。

    趙津月滿(mǎn)意一笑。

    “你怎么在抽煙？”一個(gè)熟悉的聲音突然傳來(lái)，帶著(zhù)幾分訓誡的嚴厲。

    趙津月不以為意。

    這點(diǎn)自制力還是有的，況且，她還是個(gè)支配者。

    她抽了一口煙，反問(wèn)：“秦老師，都放學(xué)了，你怎么還在學(xué)校里？”

    秦秋白的眼底閃過(guò)一抹慌色，倉促解釋?zhuān)骸拔疫€有工作要忙?！?/br>
    她輕笑了下，緩緩向他靠近：“那你怎么不忙工作？你的辦公室在天臺嗎？”

    勁涼的薄荷香氣襲來(lái)，秦秋白頓時(shí)無(wú)措。

    他要怎么解釋呢？

    腳步不由自主地跟著(zhù)她，心也偏離了原來(lái)的軌跡。

    這是他與她的第一次獨處，即使是在寬闊無(wú)邊的天臺，他也覺(jué)得狹窄逼仄，仿佛被薄荷香氣緊緊包圍。那是她的味道，很刺激但又很好聞，令人著(zhù)迷，令人上癮。

    他強迫自己鎮定，義正詞嚴地教導：“你還是學(xué)生，學(xué)生不可以抽煙?！?/br>
    趙津月滿(mǎn)不在乎：“那，老師可以嗎？”

    心臟仿佛被她猛地抓住，他的呼吸變得紊亂，吸入的薄荷味道更濃烈了。

    他又一次潰敗了，身為教師的氣勢蕩然無(wú)存。

    在他無(wú)措時(shí)，雙唇間突然擠入微微潮濕的異物，唇瓣下意識地夾住。

    是一根煙，她抽過(guò)的煙。

    她前傾身體，幾乎快要貼在他的身體上，兩人的氣息交纏到一起。

    秦秋白的腦子一片空白，緊緊攥住衣角。

    她輕輕呼出煙圈：“我不抽了?！?/br>
    “我是好學(xué)生，你是壞老師?！?/br>
    煙氣撲面，秦秋白無(wú)意識地吸了一口，嗆得他咳嗽起來(lái)，嘴里的煙掉到了地上。

    趙津月不禁笑出了聲，似揶揄，似嘲諷。

    秦秋白羞愧難當，面紅耳赤。

    在他怔詫的目光下，她轉身離開(kāi)，笑聲回蕩在風(fēng)中，人影隱沒(méi)在靜謐的暗藍里。

    天色不知什么時(shí)候變暗了，夕陽(yáng)消失不見(jiàn)，到了藍調時(shí)刻。

    天臺只剩下他一個(gè)人，極力克制卻心不由己，呼吸仍難以平復。

    未熄滅的煙閃爍著(zhù)微紅的光，他鬼使神差地拾了起來(lái)。

    沒(méi)有人看到，連她都沒(méi)有。

    他心亂如麻。

    身為老師，卻對自己的學(xué)生動(dòng)了心，還是個(gè)會(huì )威脅自己的學(xué)生，這比直視自己的受虐傾向更要痛苦，更難接受。

    如果沒(méi)有當初毫無(wú)防備的好奇、如果當初沒(méi)有招惹她，會(huì )有今天嗎？

    他不知道。

    這世界上沒(méi)有如果，只有那些隱沒(méi)在黑暗中的、不為人知的秘密。