打賭
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ps:本人英語(yǔ)很差，沒(méi)參加過(guò)英語(yǔ)比賽，文中涉及的內容都是網(wǎng)上查的，請忽略細節。 第19屆“21世紀杯”全國英語(yǔ)演講比賽先前因為疫情停辦了三年，現在又重新如火如荼舉辦起來(lái)。 比賽分為高中組與大學(xué)組，向綏和傅洵參加的是高中組。 高中組與大學(xué)組不同，初賽是個(gè)人提交線(xiàn)上視頻，通過(guò)后才能獲得省賽的參賽資格，省賽與國賽均為線(xiàn)下比賽。 初賽時(shí)間臨近，班主任陳映特意提醒他們在課余時(shí)間多閱讀些文獻書(shū)籍，擴充詞匯量與知識面，并且可以多溝通交流，互通有無(wú)，在有限的時(shí)間內再盡力提升些英語(yǔ)口語(yǔ)水平。 兩人都敷衍著(zhù)應下了，至于實(shí)行與否是兩碼事。 比賽流程老師已經(jīng)告知過(guò)他們了，現階段就是預備已備演講主題自擬題目，完成一篇個(gè)人原創(chuàng )演講稿，為初賽做準備。 向綏最近都早早地回家，風(fēng)卷殘云一通進(jìn)食，轉頭“噔噔噔”飛奔進(jìn)書(shū)房，迅速拉開(kāi)椅子坐下，一邊按電腦開(kāi)機鍵一邊翻出英語(yǔ)資料開(kāi)始查閱。 手機不適時(shí)的傳來(lái)消息提示音，漆黑的屏幕亮起。 向綏抽空瞥了眼，是傅洵的消息。 「能在國賽見(jiàn)到你么？」 字里行間里充斥著(zhù)不經(jīng)意的藐視，反倒讓她這些天繃緊的弦緩松了不少。 她不甘示弱地快速敲下幾個(gè)字。 「敢打賭嗎？」 「賭什么？」他似乎饒有興致。 「暫且不提國賽，就說(shuō)省賽，我的名次一定在你前頭。若我贏(yíng)，你答應我一個(gè)要求?！?/br> 「如果你輸了呢？」 「那是不可能的事?！顾€附贈了一個(gè)輕蔑的表情包。 不過(guò)她還是補充了一句，「若我輸了，我答應你一個(gè)要求?！?/br> 「成交?！?/br> —— 學(xué)校特意為二人騰出了一間空教室作為錄制初賽視頻的地點(diǎn)。 向綏放棄了午休，跑到偏僻的教室里小聲念著(zhù)稿子。 傅洵緊隨其后，見(jiàn)她在讀稿也沒(méi)打擾，默默走到一旁椅子處坐下，也開(kāi)始默背起來(lái)。 沒(méi)過(guò)一會(huì )，陳映和幾位年級部老師也都趕了過(guò)來(lái)，犧牲自己休息時(shí)間為他們錄制參賽視頻。 一位男老師擺弄了半天攝像機，而后架在三腳架上，對準講臺正中央放置好，對她們比了個(gè)ok。 “向綏，你先來(lái)?！?/br> 陳映對她微笑著(zhù)，眼神中滿(mǎn)是鼓勵。 向綏偷偷呼了一口氣，把手中的紙稿收好，站上講臺，捋了捋耳邊的發(fā)絲，提起精神，微笑著(zhù)開(kāi)始了她的演講。 “Honorable judges, ladies and gentlemen. Today, we are……” …… “......achieve the real harmony with nature! Thank you.” 時(shí)長(cháng)為三分二十七秒，與她自己練習的速度相差無(wú)幾。 陳映夸了她幾句，而后叫傅洵換她去錄。 傅洵講了三分二十秒，同樣語(yǔ)氣沉穩，語(yǔ)速流暢。老師們越聽(tīng)越覺(jué)得這次他們學(xué)?；蛟S真的能往國賽沖一沖。 “辛苦你們了，回去休息一會(huì )就該上課了，視頻我們幫你們提交，等通知就行，放心吧，肯定沒(méi)問(wèn)題?！?/br> 陳映拍拍二人肩膀，轉身跟其他老師交談起來(lái)。 七日后，初賽結果出來(lái)了，兩人毫不意外的通過(guò)了比賽，收到省賽電子邀請函。 a市教育資源雄厚，又是省會(huì )，所以省賽比賽地點(diǎn)就選在了這里的a大。 比賽時(shí)間定在本周星期六，正巧遇上雙周，周末放兩天假，不用專(zhuān)門(mén)請假影響上課。 到了這個(gè)時(shí)候，靠的就不是臨時(shí)抱佛腳查幾沓資料、寫(xiě)幾份稿子了，而是平日里的原始積累。 省賽和國賽會(huì )比初賽多了即興環(huán)節，更考驗選手的基本功與語(yǔ)言能力，不少人會(huì )有些發(fā)怵。 向綏對此并不感到慌張，反而冷靜到有些平和，她幾乎不刻意去練習英語(yǔ)，而是在完成課業(yè)之余淺嘗輒止的汲取那么幾滴，這其實(shí)便也足夠了。 “比賽加油！”周五下午最后一節課快結束時(shí)，黎書(shū)禾笑瞇瞇地歪頭看她。 “你肯定能超過(guò)他?！彼皆谙蚪椂吳那恼f(shuō)了句。 向綏冷艷的臉上難得生出一點(diǎn)笑意，輕勾唇角，眉梢間溢出張揚的自信。 “一定會(huì )?！?/br> 周六這天，向綏按照要求提前一小時(shí)到達a大學(xué)校的大禮堂，領(lǐng)了選手掛牌后，找到選手區對應的位置坐下，靜靜等候其他人到齊。 “讓世界傾聽(tīng)你的聲音” 熒光綠的幾個(gè)大字排列地很有藝術(shù)感，在藍紫色的屏幕上尤為明顯。 向綏剛抬眼看去，余光里就瞥到一抹清俊身影慢悠悠從門(mén)口走過(guò)來(lái)。 傅洵拎著(zhù)掛牌來(lái)到她左側座位坐下，走動(dòng)間鼓起一陣風(fēng)，帶來(lái)一股屬于男性的清冽的氣息。 即使隔著(zhù)兩個(gè)臂靠，向綏還是嫌棄地往右邊挪了挪。 傅洵側過(guò)頭拂了她一眼，倒是沒(méi)跟她計較，身體向后仰在靠背上，雙手抱起胸前，閉目養神。 比賽正式開(kāi)始了。 來(lái)不及聽(tīng)完開(kāi)幕詞，就被工作人員叫到后臺抽取演講主題。每位選手只有15分鐘的時(shí)間思考如何貼近主題的快速編說(shuō)一篇演講稿，時(shí)間也不宜太長(cháng)或太短。 向綏抽到的是“民族自信”。 她很快便想好了要演講的內容，也很快站在了比賽的大講臺上。 “Mirrors and history can both cause &039;reflections&039;, 鏡子和歷史都能反映現實(shí)， but with different meanings. 但兩者的含義不同。 From a mirror, I see myself. 在鏡子里，我看見(jiàn)自己； From history, we know ourselves. 在歷史中，我們認清自己。 History, as a mirror, gives answers to three questions: 歷史，如一面鏡子，回答了以下三個(gè)問(wèn)題—— Who we are? Where we are? And What to do? 我們是誰(shuí)？我們在哪兒？以及，我們要做什么？ The answers to these questions constitute the source of our confidence. 這三個(gè)問(wèn)題的答案構建起我們民族自信的來(lái)源。 …… What history, as a mirror, 歷史，如一面鏡子， tells us is that we can only gain confidence by knowing who we are, where we are, and what to do. 提醒我們自信來(lái)源于“我們是誰(shuí)”“我們在哪兒”以及“我們要做什么”這三個(gè)問(wèn)題的回答。 Our ancestors told us &039;who we are&039; 我們的先人他們回答了“我們是誰(shuí)”的問(wèn)題 by building a civilized community throughout the long course of history. 通過(guò)在歷史長(cháng)河中建構起了一個(gè)文明共同體； Our predecessors told us &039;where we are&039; 我們的前輩他們回答了“我們在哪兒”的問(wèn)題 by exploring the world in a new situation. 通過(guò)在新的國際格局中探索出了一條現代化道路； Each generation must answer by themselves and for themselves &039;what to do&039;. 每一代人都必須由自己、也為自己找到“我們要做什么”的答案。 In the new era, in this new challenging world, 在新時(shí)代，面對新的全球挑戰， we must find what we should do. 我們必須明白我們應該做些什么。 Thank you! 謝謝大家！” 演講完畢，向綏淺笑著(zhù)鞠躬，回答完評委的即興問(wèn)題后回到座位上坐好，目光追隨著(zhù)某個(gè)款步走向臺中央的男性選手，輕輕哼笑一聲，聆聽(tīng)起他的演講。 省賽是評委現場(chǎng)打分，比賽結果會(huì )在結束時(shí)播報一遍，大熒幕上也會(huì )顯示，同時(shí)榮譽(yù)證書(shū)會(huì )發(fā)放到獲獎選手的手中，并上臺與主辦方合影。 每所學(xué)校都臥虎藏龍，尤其當范圍擴大到一個(gè)省時(shí)，更是人才濟濟，群英薈萃。 即使如此，向綏在其中也是出類(lèi)拔萃的，這跟從小的受教育程度有關(guān)，她先天就比旁人多接觸也早接觸了英文，不論是嚴密的語(yǔ)言邏輯、淵博的詞匯量還是無(wú)可挑剔的標準口語(yǔ)，都不是一朝一夕就能掌握的。 至于傅洵......盡管她不想承認，他的表現已經(jīng)可以稱(chēng)得上是出色，哪怕在這一眾精英中也能夠脫穎而出。 真不簡(jiǎn)單。 但也不愧是傅洵，這才配做她的對手。 少了幾分故意的輕視，多了一絲淡淡的惺惺相惜，這讓她的內心忽然生起一縷火苗，幽暗無(wú)風(fēng)中劈啪作響，靜靜地燃燒。她的心口開(kāi)始細細密密地陣陣疼痛，但又莫名暢快。 “一等獎，向綏，傅洵，張圖圖，王菲……” 評委老師明亮的嗓音打斷了她的思緒，回過(guò)神來(lái)看向大屏幕，發(fā)現自己的名字赫然排在第一個(gè)。 雖然沒(méi)有公布分數，但是排名是按照分數排列的，顯然她比傅洵分數高，盡管只相差一名。 他們領(lǐng)了證書(shū)上臺，按照排名從左往右依次站好。 “恭喜你們，即將代表省里參加國賽，你們都是好樣的！” 幾位負責人面露笑容地與他們一一握手，隨后站在一起留下了一張合照。 接下來(lái)是大學(xué)組的比賽，向綏沒(méi)耐心觀(guān)摩，拽著(zhù)傅洵就往門(mén)外走，似乎著(zhù)急說(shuō)什么。 “我贏(yíng)了?！?/br> 她現在的心情可謂是異常美妙，連帶著(zhù)傅洵這副平日面目可憎的臉孔都顯得可愛(ài)幾分，對他的壞態(tài)度也在此時(shí)短暫收斂不少。 向綏眼底彌漫著(zhù)耀眼的芒光，整個(gè)瞳孔都涌動(dòng)著(zhù)洋洋得意，連發(fā)絲都隨著(zhù)走動(dòng)神氣地飄揚，她唇角高高揚起，似乎長(cháng)久以來(lái)終于揚眉吐氣了一回。 傅洵覺(jué)得有些好笑，輕笑出聲，眉尖松散出神閑氣靜之意。 “恭喜向同學(xué)。愿賭服輸，你有什么要求，我盡量滿(mǎn)足?！?/br> 向綏明顯遲疑了一下，左手指尖一下一下點(diǎn)著(zhù)右手，但也僅僅猶疑了一瞬間，像是很早之前就想好一般，臉上又恢復了方才那副閑恬狡黠的模樣。 “我已經(jīng)想好了?！?/br> 他似乎認真了起來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)注地盯向她的眼睛。 “是什么？” 向綏雙手抱胸，下巴微微揚起，更顯一種驕矜的盛氣凌人。 “以后叫我名字?！?/br> 傅洵實(shí)打實(shí)愣住了，無(wú)意識中連呼吸都慢了下來(lái)，好像沒(méi)明白眼前這人說(shuō)的話(huà)。 “...什么？” “我說(shuō)，”向綏冷艷的眉毛輕輕蹙起，似乎有些不滿(mǎn)他的遲鈍，“你以后不許再叫我大小姐了，難聽(tīng)死了，只能叫我名字，聽(tīng)到了嗎？” 說(shuō)完她自己也沉默了。 ……這要求好像是有點(diǎn)奇怪，但向綏實(shí)在不想聽(tīng)到這人再喊她什么“大小姐”“向小姐”了，這個(gè)身份對她來(lái)說(shuō)其實(shí)是一種枷鎖，是以親情為名虛偽的累贅，每每聽(tīng)到，除卻厭惡傅洵帶有嘲弄意味的揶揄，更是有一種無(wú)名的惱火。 她又抬起頭顱，直勾勾盯著(zhù)傅洵微微狹長(cháng)眼尾下垂的桃花眼，語(yǔ)氣中帶了點(diǎn)促狹的意味:“我說(shuō)的中文，你總該能聽(tīng)明白?！?/br> “愿賭服輸哦?！?/br> 她又重復了一遍。 平日里冷眉冷眼的向綏此時(shí)也不過(guò)是個(gè)小女孩，不知什么緣故，那高傲的神情也摻雜了幾分俏皮，倒是更顯生動(dòng)。 眼底幽湖久不見(jiàn)光，忽映進(jìn)這絲絲縷縷的明媚，傅洵不禁被她晃了眼。 她又變得不像她了，這是第二次。 “知道了?！彼晳?。 傅洵半轉過(guò)身，不再看她，徑直朝長(cháng)廊盡頭走去。 向綏見(jiàn)狀趕緊小跑幾步搶在他前面，她可不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)超越傅洵的機會(huì )。 即使是這樣的小事。 —— “小洵，比賽還順利嗎？” “省一等獎，過(guò)段時(shí)間參加國賽?！?/br> 沈書(shū)郡溫柔的笑了笑，眼神里充斥著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的自豪，不過(guò)隨即想到了什么，喜色黯淡了幾分。 “你跟那個(gè)女孩……？” “她不會(huì )影響我們什么，我有分寸?！?/br> “你最好不是昏了頭?！备低ト迓曇糁兴朴型?，聽(tīng)不出喜怒。 “昏頭嗎？”傅洵啞然失笑，輕輕地搖了搖頭，“我姓傅，爸爸，您該明白的?！?/br> 傅庭儒突然閉口不語(yǔ)，良久嘆了口氣，那其中包含了太多的無(wú)奈恨意，還似乎夾雜了一絲憐憫。 “我永遠姓傅?！?/br> 他只是重申了一遍。