徐冽點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續扣紐扣。

“老師也瞧不出這些淤青多久了，你可別騙老師??？”杜康懷疑地看著(zhù)他。

徐冽穿好校服，朝他攤開(kāi)左手，給他看虎口附近那道暗紅的痂：“這也是舊傷?！?/br>
這痂結在左手掌不太顯眼的位置，一般留意不到。

不過(guò)徐冽的意思，杜康聽(tīng)懂了。不懂醫不好分辨淤青時(shí)間長(cháng)短，這種外傷就好判斷了，沒(méi)個(gè)幾天肯定結不了痂。

徐冽在拿這道痂證明，自己來(lái)學(xué)校之前就遭遇過(guò)一些不好的事。

杜康還在將信將疑，一旁心理老師下了結論，指指徐冽：“鑒定了一下微表情，沒(méi)說(shuō)謊?！?/br>
“哦，那你這些傷都是怎么來(lái)的？”杜康又問(wèn)，“家里人知道嗎？”

“知道?！毙熨苯雍雎粤饲耙粏?wèn)。

見(jiàn)他不肯多說(shuō)，杜康越發(fā)不放心，從褲袋拿出手機：“不行，我還是得跟你家里人打個(gè)招呼?！?/br>
“欸，”一旁心理老師阻止道，“杜老師，這你可就不守信用了。剛不是你說(shuō)，只要人家脫掉校服給你檢查傷在哪里，你就不通知家長(cháng)，孩子才答應的嗎？”

“那是沒(méi)想到有這么多其他的傷??！你瞧這孩子，斯斯文文，安安靜靜的，一看就容易給人欺負，我得把這事好好弄清楚！”杜康堅持撥這通電話(huà)，聯(lián)系上了送徐冽來(lái)的那位高特助，跟對方深切表達了學(xué)校失職的歉意，把事情經(jīng)過(guò)講了一遍。

“實(shí)在沒(méi)想到，您剛把孩子送來(lái)，就發(fā)生了這樣的意外，幸好孩子沒(méi)大礙……”最后，杜康自責地說(shuō)。

“??？”電話(huà)那頭炸出一個(gè)憂(yōu)心忡忡的男聲，“那對方人沒(méi)事吧？傷殘鑒定做了嗎？需要程總給匯賠償金不？”

杜康：“……”

徐冽：“……”

第6章二月雨

電話(huà)那頭是什么人？高瑞高特助，不是一般的特助，是一家資產(chǎn)萬(wàn)億級上市集團的總裁特助。

這么個(gè)背景擺在那兒，有必要對這井井有條，層層遞進(jìn)，面面俱到的三個(gè)問(wèn)題感到意外嗎？

那真是一點(diǎn)必要也沒(méi)有。

干慣了大事的人，就該這么雷厲風(fēng)行。

杜康告訴自己鎮定，以免顯得太沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，給學(xué)校丟臉，心里悄悄思忖——當初高特助把徐冽送來(lái)，說(shuō)這孩子是蘭臣集團程總的弟弟，起先他還以為一個(gè)姓程，一個(gè)姓徐，可能是不打緊的遠房弟弟，現在瞧這不差錢(qián)的手筆，就算是遠房，估摸著(zhù)也勝似親手足。

杜康清清嗓子，跟電話(huà)那頭說(shuō)：“連嘴都不愛(ài)動(dòng)的斯文孩子，怎么會(huì )動(dòng)手打人呢？您放心，徐冽同學(xué)只是跟那些人講了點(diǎn)道理。而且對方是攜帶棍械擅闖學(xué)校的人，就算遭到正當防衛，哪敢反過(guò)來(lái)索賠？”

“那就好，之后如果有什么需要善后料理的，您盡管說(shuō)?！?/br>
杜康又被這“文雅之中帶了一絲社會(huì )”的氣場(chǎng)鎮住，看了眼一旁笑著(zhù)瞧好戲的心理老師，對他指指輔導室的隔間。

周敘讓杜康自便。

杜康轉身走進(jìn)隔間，關(guān)上房門(mén)：“需要善后料理的事倒暫時(shí)沒(méi)有，不過(guò)我確實(shí)有個(gè)問(wèn)題想跟高特助請教?！?/br>
“杜老師請說(shuō)?！?/br>
“徐冽同學(xué)身上有很多淤傷，這事你們知情嗎？”

“知情，他前陣子在美國沒(méi)人照看，自己一個(gè)人打工生活，吃了點(diǎn)社會(huì )上的苦頭?！?/br>
作為理解能力合格的語(yǔ)文老師，杜康一下就聽(tīng)出了這話(huà)背后的深意。

什么樣的境況，會(huì )讓一個(gè)未滿(mǎn)十八周歲的孩子失去監護人的庇護，流落在異國他鄉打工為生？難道徐冽的父母……

“您可以把這件事理解為——”高瑞斟酌兩秒，“孩子青春期叛逆離家出走?！?/br>
“……”

杜康心里的酸楚還沒(méi)泛濫就先干涸了。

高瑞繼續解釋?zhuān)骸扒皫滋斐炭値メt院做了全身檢查，醫生說(shuō)這些傷已經(jīng)過(guò)了最佳用藥時(shí)機，用和不用都沒(méi)差別了。不過(guò)也沒(méi)大礙，年輕人身體底子硬，也沒(méi)動(dòng)著(zhù)筋骨，養養就能回去?！?/br>
“那就好，”杜康自顧自點(diǎn)點(diǎn)頭，“不過(guò)我瞧著(zhù)真是觸目驚心，也不知道今天那點(diǎn)磕碰會(huì )不會(huì )加重了傷勢，雖然孩子一直說(shuō)沒(méi)事……”

“他說(shuō)沒(méi)事，應該是心里有數，不過(guò)以防萬(wàn)一，要不麻煩您領(lǐng)他去趟醫務(wù)室，給他拿點(diǎn)藥?！?/br>
“哎，好?！?/br>
“那杜老師您這邊還有什么疑問(wèn)嗎？”

杜康想了想說(shuō)：“這孩子吧，話(huà)是真少，當然話(huà)少是其次，主要看他一點(diǎn)融入新環(huán)境的心思也沒(méi)有，狀態(tài)有點(diǎn)游離，我就擔心……他以前在家也這樣嗎？”

高瑞沉吟了會(huì )兒：“以前倒不這樣，話(huà)比現在多，也有少爺脾氣，不過(guò)人總有低潮期……”

這說(shuō)法聽(tīng)著(zhù)比較委婉，但杜康大致理解了：徐冽應該是在美國經(jīng)歷了一些事，才轉變了性格。

不過(guò)或許是不希望把那些事弄得人盡皆知，高瑞沒(méi)具體展開(kāi)講。杜康猜測，剛剛那個(gè)“孩子青春期叛逆離家出走”的說(shuō)法，可能也不完全是真相。

“我明白了，”杜康不再追問(wèn)，“沒(méi)事，他脫離校園小半年，難免緩不過(guò)來(lái)。我們班上氛圍不錯，我給他安排的同桌也是熱鬧的性格，應該能帶動(dòng)他，慢慢找回跟同齡人相處的熱情?！?/br>
*

這邊杜康絮絮叨叨講著(zhù)電話(huà)，隔間外，周敘靠著(zhù)辦公椅椅背，雙手交疊在腦后，跟對面人無(wú)趣地大眼瞪著(zhù)小眼。

周敘在南中的老師當中相對年輕，剛滿(mǎn)三十，為人也算風(fēng)趣，跟學(xué)生挺容易處到一塊。

不過(guò)對面這位學(xué)生有點(diǎn)油鹽不進(jìn)，普通的風(fēng)趣打動(dòng)不了他。

剛才杜康進(jìn)來(lái)檢查徐冽傷勢之前，周敘正在熱身，說(shuō)了段單口相聲想跟徐冽親近親近，結果人家像看傻逼一樣看著(zhù)他。

其實(shí)徐冽教養不錯，即使對他的發(fā)言絲毫不感興趣，起碼也給了尊重的目光。

而且周敘也發(fā)現——雖然只要不被提問(wèn)，徐冽都不搭腔，可一旦被提問(wèn)，他又有著(zhù)“有問(wèn)就答”的基本涵養。

所以也不能說(shuō)人家不禮貌。

只是他單方面被少年的內斂老成襯托得有點(diǎn)傻逼而已。

于是周敘放棄了這場(chǎng)談話(huà)。

他推了推鼻梁上那副銀邊眼鏡，壓低聲說(shuō)：“小孩，其實(shí)剛才你一進(jìn)門(mén)我就看出來(lái)了，你才不是沒(méi)故事的男同學(xué)，壓根不需要心理疏導，那對你都是小場(chǎng)面，”為了避免冷場(chǎng)，他添加了一個(gè)疑問(wèn)詞，“是吧？”

“還好?！?/br>
有答似沒(méi)答的一句。

周敘又指指隔間方向，嘆了口氣：“就你們班主任事多，我才給你走個(gè)流程，等會(huì )兒你就說(shuō)，我們已經(jīng)談完話(huà)了，怎么樣？”

“嗯?！?/br>
“那這就算我倆的秘密了，你別往外說(shuō)，不然我這半吊子心理老師又挨批?！?/br>
徐冽點(diǎn)點(diǎn)頭，看一眼輔導