間就能寫(xiě)完，但現在課間實(shí)在不方便寫(xiě)。

許盛接過(guò)，拎在手里，回想自己平時(shí)早自習都在干什么，回想完他有些羨慕地說(shuō)：“你可以回去睡個(gè)回籠覺(jué)，等其他人出完cao再往教室走，我不怎么上早自習?！?/br>
許盛上早自習的頻率確實(shí)不高，一周能堅持三天老師都要懷疑太陽(yáng)是不是從西邊出來(lái)了。

要是每天早上連著(zhù)去，不符合他平時(shí)的習慣。

邵湛沉默一會(huì )兒，略過(guò)回籠覺(jué)這個(gè)話(huà)題：“字帖拿過(guò)來(lái)?！?/br>
許盛指指書(shū)桌，示意他自己過(guò)去檢查。

許盛練的這些字前幾頁(yè)寫(xiě)得還算認真，一筆一劃地跟步驟在寫(xiě)，然而這份耐心堅持不了幾頁(yè)，五六之后越寫(xiě)越亂，只求速度不求質(zhì)量，田字格根本框不住他。

少年人心氣輕狂，字里行間全是那份壓不住的氣焰。

邵湛翻到最后，眼睜睜看著(zhù)許盛直接脫離“行書(shū)”這個(gè)范疇，獨創(chuàng )出了另一種字體，自成一派。

許盛拎著(zhù)書(shū)包跟在邵湛身后，趁他翻字帖的空檔，另一只手撐著(zhù)桌角，俯下身不死心地問(wèn)：“是張峰記錯了，我從來(lái)沒(méi)這樣形容過(guò)你，我是那種會(huì )在背后說(shuō)同學(xué)壞話(huà)的人嗎……我要求也不過(guò)分，十頁(yè)不行，十五頁(yè)怎么樣?！?/br>
邵湛合上字帖，一句話(huà)就讓許盛心死：“明天要是再寫(xiě)成這樣，一天三十頁(yè)?！?/br>
許盛：“……”

字帖檢查完，為了應對今天可能會(huì )遇到的突發(fā)情況，兩人決定再交流交流自己平時(shí)的上課習慣。

交流過(guò)后。

邵湛最后叮囑一次：“早自習不準睡覺(jué)，出完cao去交作業(yè)?！?/br>
許盛痛快答應：“行，那你記得把去顧閻王那兒把漫畫(huà)書(shū)要回來(lái)?！?/br>
早自習，許盛坐在教室里對著(zhù)英語(yǔ)詞匯手冊神游。

期間有老師過(guò)來(lái)吩咐課代表等會(huì )兒去他辦公室一趟，抬眼看到許盛邊上那個(gè)空位，皺了皺眉，并沒(méi)有多說(shuō)什么，都對許盛撐著(zhù)上了一天早自習，第二天又翹課這件事并不感到意外。

高志博現在跟他隔著(zhù)過(guò)道，想問(wèn)題目也不方便。

前排兩位同學(xué)因為學(xué)神這才剛換座換過(guò)來(lái)，也不好意思問(wèn)。

許盛難得清靜，覺(jué)得面前的高考英語(yǔ)詞匯手冊也變得順眼起來(lái)，他實(shí)在是無(wú)聊，盯足半小時(shí)后居然把那一頁(yè)的單詞背得差不多了。

出完cao后，許盛數著(zhù)作業(yè)去孟國偉辦公室。

孟國偉在整理課件，他今天上課想給同學(xué)們留一道有難度的課后思考題，在兩道題之間搖擺不定，見(jiàn)“邵湛”過(guò)來(lái)了，他連忙招呼：“正好，你來(lái)一下?！?/br>
本想交完作業(yè)就走的許盛：“……”

孟國偉把電腦屏幕往他那邊轉了點(diǎn)：“你看看這兩道題?！?/br>
許盛湊過(guò)去一點(diǎn)，屏幕上赫然是兩道語(yǔ)文題。

他看……看不懂。

這要讓他當場(chǎng)回答，他能完美避開(kāi)所有得分點(diǎn)。

好在孟國偉也不是想讓他答題，他就是太搖擺了，覺(jué)得兩道題哪題都好，選不出給同學(xué)們留哪道：“你覺(jué)得按照咱們下篇課文的內容，我給大家留哪道題比較好？”

只要不是做題都好說(shuō)，許盛現在心情很平靜：“我覺(jué)得這兩道題各有特色?！?/br>
孟國偉也是這樣想的。

確實(shí)，這兩篇，一篇敘事抒情，一篇議論。

許盛抬眼看看壁鐘上的時(shí)間，比起這兩題寫(xiě)哪題，更關(guān)心邵湛有沒(méi)有從寢室里出來(lái)，以及漫畫(huà)要得怎么樣了。

孟國偉：“那依你之見(jiàn)，到底選哪題呢？”

許盛發(fā)現當邵湛久了，潛意識會(huì )去揣測邵湛的脾氣性格，他心說(shuō)我現在是邵湛，是學(xué)神，學(xué)神的思路應該是什么樣？

孟國偉正糾結著(zhù)，只聽(tīng)“邵湛”沉著(zhù)冷靜地喊了一聲“老師?！?/br>
許盛沉著(zhù)冷靜地說(shuō)：“這兩道題對我來(lái)說(shuō)都一樣簡(jiǎn)單……您讓我挑，我實(shí)在分辨不出?！?/br>
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邵湛在寢室刷了一套數學(xué)試卷，掐著(zhù)時(shí)間從寢室出去。

升旗儀式剛結束，人群從cao場(chǎng)往外涌，人群在籃球場(chǎng)門(mén)口分成兩撥，一撥回教學(xué)樓方向，另一小撥往食堂對面的小賣(mài)部移動(dòng)。

小賣(mài)部方向和寢室樓走的是一條路，有眼尖的同學(xué)遠遠看到他，又繞開(kāi)了。

當“許盛”的第二天，邵湛說(shuō)不上來(lái)是什么感覺(jué)。

他三兩步跨上臺階。

顧閻王辦公室在三樓。

邵湛去的時(shí)候辦公室門(mén)口已經(jīng)排了幾個(gè)人，都是早上被顧閻王逮到違反校規的。辦公室門(mén)開(kāi)著(zhù)，顧閻王跟帝王傳召似的，訓完一個(gè)才喊：“下一個(gè)——”

顧閻王喊了幾聲，一抬頭：“許盛？”

顧閻王仔細回憶一番，印象里沒(méi)有讓許盛來(lái)他辦公室一趟這個(gè)印象，他坐在辦公椅里、雙手交疊，先擺好架子準備迎戰：“你來(lái)干什么？是違反什么紀律，良心不安，來(lái)自首來(lái)了？”

邵湛不知道平時(shí)許盛都是怎么把收走的東西要回來(lái)的，挑了一句不會(huì )出錯的標準開(kāi)場(chǎng)白：“顧主任，漫畫(huà)能還我嗎?！?/br>
顧閻王收完漫畫(huà)早就忘了這事，他也不是那種收東西不還的人，只是許盛屢教不改，撞槍口多次，他猛地坐直：“你還有臉問(wèn)我要？！”

邵湛：“……”

顧閻王逮到機會(huì )，開(kāi)始翻舊賬狠狠數落：“你平時(shí)上課不好好聽(tīng)講也就算了，還整天出校，你以為放學(xué)之后翻墻出去的事我都不知道是吧——前幾天還有同學(xué)跟我反映，說(shuō)是看到你在網(wǎng)吧跟幾個(gè)人打架，我不逮你你倒是主動(dòng)送上門(mén)來(lái)了，你說(shuō)說(shuō)，網(wǎng)吧打架到底怎么回事？！”

邵湛無(wú)言以對。

他怎么知道網(wǎng)吧發(fā)生了什么事。

他就是來(lái)要個(gè)漫畫(huà)。

關(guān)于許盛的傳說(shuō)有很多，邵湛雖不關(guān)注，多少也聽(tīng)到過(guò)一些。

許盛翻墻出校雖然很少被抓現行，但由于整天往校外跑，漸漸地、關(guān)于“校外打人”的傳言愈演愈烈，什么今天和隔壁職校一打五，明天又和道上某位哥約了要決一死戰。

而且這些沒(méi)有人親眼見(jiàn)過(guò)的傳言，許盛從來(lái)沒(méi)有否認過(guò)。

好在上課時(shí)間快到了，顧閻王見(jiàn)邵湛后面還排著(zhù)幾個(gè)待訓的，他打算合理安排時(shí)間，于是不打算和“許盛”多廢話(huà)：“你下次還在課堂上看課外書(shū)嗎？”

他現在是許盛。

如果是許盛在這，他會(huì )怎么回答？

顧閻王見(jiàn)邵湛沉默兩秒，然后冷著(zhù)臉說(shuō)出四個(gè)讓他差點(diǎn)沒(méi)當場(chǎng)喘不上來(lái)氣的字：“下次還敢?！?/br>
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兩人都沒(méi)有意識到，有時(shí)候故作貼心地想要維持對方的人設，可能會(huì )起到反效果。

邵湛進(jìn)班的時(shí)候上課鈴剛響，等邵湛拉開(kāi)座位坐下，許盛放下筆：“我漫畫(huà)呢？顧閻王怎么說(shuō)?！?/br>
邵湛把臨走前顧閻王吼出來(lái)的字轉達給他：“他說(shuō)，滾?！?/br>
“…