看到分班表的那一刻，他們的心情只剩下窒息這個(gè)詞可以形容。

兩天前，全年級提心吊膽地站在校門(mén)口。

“許盛在幾班？”

“七班，還好還好，我在六班?！?/br>
“cao，我是七班的……”

“你這是什么運氣啊兄弟，堅持住，高中還剩下兩年，不就是兩年嗎，時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，很快就過(guò)去了?！?/br>
許盛是什么人？

大名鼎鼎的校霸。

學(xué)校里出了名的異類(lèi)。

高一因為不穿校服這事，年級主任發(fā)了好幾次火，讓他罰站過(guò)，打電話(huà)叫過(guò)家長(cháng)，也讓他站在全校面前檢討過(guò)，到最后一點(diǎn)效果也沒(méi)有，該不穿還是不穿。

師資力量雄厚，校風(fēng)嚴謹，以“文明和諧、勤奮求實(shí)”為校訓的臨江六中往前挖十幾年都找不到第二位。

許盛越過(guò)他們往最后一排走。

他身上那套T恤搭牛仔褲就算出了辦公室，也仍然跟周遭氛圍格格不入，而且在教室里一水兒的灰藍色校服堆里顯得更醒目了。

他個(gè)子高，加上報道那天遲到，班里只剩下兩個(gè)空位，除了最后一排沒(méi)別的位置可以選。剩下的另那個(gè)空位在他左手邊，隔著(zhù)條過(guò)道，從昨天起就一直空著(zhù)，說(shuō)是請了假。

許盛并不在意缺席的那個(gè)人到底是誰(shuí)，把椅子拖出來(lái)打算繼續睡，拖椅子的時(shí)候前排男生沒(méi)忍住握著(zhù)筆抖了抖。

許盛想了想，拎著(zhù)椅子，微微俯下身，用另一只手拍了拍他的肩。

那男生手里的筆差點(diǎn)沒(méi)飛出去，不得不轉過(guò)身來(lái)：“您……您有什么吩咐？”

許盛：“你不擠嗎?！?/br>
“??？”

許盛指了指那男生緊緊貼在課桌邊緣上的胸膛，目測他給自己留的活動(dòng)范圍不超過(guò)三十厘米，要想上個(gè)廁所只有整個(gè)人下滑、蹲下去，再從桌子下面鉆出去這一條路可以走，又問(wèn)一遍：“你不擠？”

那男生張張嘴：“我……”

我當然擠啊，但是我不敢說(shuō)??！更不敢離你太近??！

許盛等句回復等得費勁，干脆直接反手把自己那張課桌往后拽了點(diǎn)。

上午第一節英語(yǔ)課，許盛正準備趴下去提前見(jiàn)周公，身側窗戶(hù)被人敲了兩下。

幾顆腦袋自己努力扒開(kāi)窗戶(hù)，從走廊外探進(jìn)來(lái)：“老大?！?/br>
許盛手搭在頸后，聽(tīng)到聲音微微側了側頭：“我要睡覺(jué)，有屁趕緊放?！?/br>
這波人里領(lǐng)頭的那位男生留著(zhù)時(shí)下最流行的厚劉海，皮膚有點(diǎn)黑，但整個(gè)人看著(zhù)很精神，他嘆口氣說(shuō)：“咱們這次分得太遠了，你七班我一班，一頭一尾，這以后上課還怎么一起打游戲？”

許盛雖然威名在外，大多數人都避而遠之，但在這個(gè)血氣方剛的年紀，男生玩到一塊兒有時(shí)候不需要什么特別的條件，打兩局游戲就成。許盛人緣還真不算差，高一那會(huì )兒每節課下課，教室后排總能?chē)蝗θ恕?/br>
某些時(shí)候，游戲技術(shù)可比學(xué)習成績(jì)實(shí)用多了。

許盛和張峰第一次打游戲的緣分要從他第一次當著(zhù)全校的面做檢討開(kāi)始，當時(shí)許盛讀完檢討之后最后一句總結說(shuō)“我錯了，但我不保證下次不再犯”。

說(shuō)完，全校嘩然。

下了升旗臺，張峰真心實(shí)意對他說(shuō)：“我cao，你有點(diǎn)牛逼啊?！?/br>
張峰又說(shuō)：“你剛才去老師辦公室了？我聽(tīng)說(shuō)你把你們班老孟氣得夠嗆?！?/br>
許盛不置可否。

張峰感慨完，繼續努力地從窗口往他們班里探，這回不光把頭探進(jìn)來(lái)、連上半身也一個(gè)勁往里擠，沖高二七班班里四下張望。

許盛算是回味過(guò)來(lái)了，他往后靠，他腿長(cháng)，即使曲著(zhù)腿也還是跨出去一大段距離：“你到底來(lái)干什么?！?/br>
張峰吐露出自己的真實(shí)目的：“我們來(lái)看學(xué)神的?！?/br>
摸底考光顧著(zhù)睡覺(jué)，絲毫不關(guān)心班級同學(xué)都有誰(shuí)的許盛：“？”

“不對，看這個(gè)詞不夠貼切，應該是瞻仰，對，我來(lái)瞻仰學(xué)神的，”張峰說(shuō)，“——就是那個(gè)中考分全校第一、高一拿了市級聯(lián)賽一等獎，被做成大字報貼在學(xué)校門(mén)口榮譽(yù)墻那位。你都不知道嗎，你們班今年分班賊有創(chuàng )意，一個(gè)你，一個(gè)學(xué)神?！?/br>
許盛聽(tīng)到這，忽然笑了。

他沖張峰招招手：“你過(guò)來(lái)點(diǎn)，湊近點(diǎn)說(shuō)?！?/br>
張峰毫無(wú)防備地湊過(guò)去。

許盛干脆利落地卷起剛才從辦公室里帶回來(lái)的試卷往他頭上敲：“你他媽是不是找打，看學(xué)神就看學(xué)神，還帶拉踩的？今天讓你站著(zhù)過(guò)來(lái)橫著(zhù)出去也挺有創(chuàng )意的，你想不想試試？”

“我錯了，大哥，我不該編排你，”張峰彎腰往后躲，邊躲邊念叨，“不過(guò)大哥，我怎么找半天沒(méi)找著(zhù)人，你們班人來(lái)齊了嗎？”

人倒確實(shí)是沒(méi)來(lái)齊。

許盛把試卷扔桌上，目光掃過(guò)身側狹窄的過(guò)道，落在手邊那個(gè)空位上。

教師辦公室里。

上課鈴打響，孟國偉還沉浸在剛才和新接任班級里那位問(wèn)題學(xué)生的對話(huà)中，久久不能自拔。

有老師帶著(zhù)教案從他邊上經(jīng)過(guò)，看他還在研究許盛的分數，停下腳步說(shuō)：“孟老師，你也別多想，那孩子一直這樣，高一那會(huì )兒好幾個(gè)老師怎么抓他都沒(méi)用，實(shí)在不行就放吧，真不是每個(gè)學(xué)生都想好好學(xué)習的?！?/br>
孟國偉跟別的老師還不一樣，脾氣一下子竄上來(lái)：“我還就不信了，我治不好他，我孟國偉執教二十多年字典里就沒(méi)有放棄這個(gè)詞?！?/br>
“……”

“孟老師，我精神上支持你，”那老師看一眼時(shí)間，說(shuō)，“哎，不說(shuō)了，我得去上課了?！?/br>
倒是有其他老師對這個(gè)話(huà)題感興趣，邊批閱作業(yè)邊問(wèn)：“老孟，有想法沒(méi)有?！?/br>
孟國偉剛才沉思許久，又翻閱了幾本，還真讓他想出來(lái)一個(gè)主意：“他可能對老師有抵觸心理，我準備試試一帶一，找個(gè)好學(xué)生帶領(lǐng)帶領(lǐng)他?！?/br>
孟國偉說(shuō)著(zhù)，把手邊的另一疊試卷拿了出來(lái)。

被扣留試卷的不止許盛一個(gè)人，原本擺著(zhù)許盛那疊試卷邊上還撂著(zhù)另一疊卷子，只不過(guò)扣留原因截然不同——許盛那是實(shí)在考得太差，而這疊純粹是答得太好，直接被老師留下來(lái)當成范例，印了好幾份在各個(gè)班級分發(fā)。

除了語(yǔ)文扣除六分以外，其他科目幾乎門(mén)門(mén)滿(mǎn)分。

試卷堆最上面的那張，第一行寫(xiě)著(zhù)：臨江六中2019屆高二開(kāi)學(xué)摸底考試，數學(xué)卷，滿(mǎn)分150，得分：150。

考生姓名：邵湛。

第二章

邵湛。

這個(gè)名字許盛一天里聽(tīng)了不下六次。

各科老師進(jìn)門(mén)就是一句“這回年級第一你們猜猜是誰(shuí)，算了，不用猜了，沒(méi)什么懸念，不過(guò)話(huà)還是要說(shuō)，邵湛這回拉了年級第二整整二十多分”。

然后把