小媽拿下父子倆4.孤兒寡母

    其他家長(cháng)沒(méi)想到這么嚴重，臉上的神采由處于上風(fēng)的得意轉為心悸。

    陶老師也跟在他們身后進(jìn)了護士值班室。

    紀軟軟和景源被帶去了護士長(cháng)的值班室內，紀軟軟拿了紙巾對著(zhù)鏡子細致地擦著(zhù)自己鎖骨上的血，而景源坐在床上，由護士清理著(zhù)臉上的血液。

    陶老師見(jiàn)此情此景，踱步到紀軟軟身后，對她道：“景源mama，方便出去聊兩句嘛？”

    紀軟軟透過(guò)鏡子里的影像去看景源，正巧看到少年偷看自己的視線(xiàn)。

    護士驚呼抱怨：“怎么又出來(lái)了？”

    少年捏緊拳頭，視線(xiàn)移開(kāi)不再看她。

    她又將視線(xiàn)轉去陶老師臉上。

    年輕老師也是被她盯得紅了臉。

    有系統這樣的外掛，又兌了那么多屬性點(diǎn)，可謂是美得驚心動(dòng)魄，不論是身段外貌還是氣質(zhì)，都是男人見(jiàn)了臉紅，女人見(jiàn)了嫉妒。

    “好吧，我也正有事要問(wèn)陶老師?！?/br>
    她說(shuō)完，扔掉沾了血的紙巾，率先一步走出了值班室。

    陶老師看了景源一眼，給了他一個(gè)聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)的眼神，也跟她走了出去。

    走廊里，幾個(gè)家長(cháng)已經(jīng)回了病房去守著(zhù)自家兒子，病房里傳來(lái)談話(huà)聲，是一些要讓景源給他們賠禮道歉的話(huà)。

    陶老師看著(zhù)紀軟軟：“孩子受了那么重的傷，家長(cháng)性子是急了點(diǎn)?！?/br>
    到了樓梯間，紀軟軟才開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“陶老師，我想了解一下小源在學(xué)校的情況?！?/br>
    之前景源雖然被請過(guò)幾次家長(cháng)，但是他什么都不說(shuō)，委托人到了學(xué)校，著(zhù)急景源，罵過(guò)他幾句，景源反問(wèn)：“你不問(wèn)為什么？”

    “打人就是不對?！蔽腥苏f(shuō)了這句話(huà)后，他就再也沒(méi)有開(kāi)過(guò)口。

    陶老師苦著(zhù)臉：“景源很孤僻，在學(xué)校沒(méi)什么朋友。這次的事情，我還沒(méi)機會(huì )問(wèn)景源?！?/br>
    “那之前呢？”紀軟軟追問(wèn)。

    “他們說(shuō)法不一，發(fā)生的地點(diǎn)也是在男廁，沒(méi)有監控，但是同學(xué)都反應說(shuō)是因為景源喜歡的女孩跟陳君談了戀愛(ài)。但景說(shuō)是因為陳君說(shuō)了難聽(tīng)的話(huà)，他才動(dòng)手打人?！?/br>
    “陳君爸爸的事情您知道吧？”陶老師試探道。

    系統此時(shí)及時(shí)補充了信息：陳君爸爸是本市有名的英雄，因為曾經(jīng)下河救了一位自殺的少女，上了微搜，還由省長(cháng)親自給他頒發(fā)了證書(shū)。

    “知道?！彼?。

    所以陳君占著(zhù)爸爸的名氣在學(xué)校一呼百應，而至于為什么總是跟景源過(guò)不去，看來(lái)得先問(wèn)清楚。

    “您說(shuō)的‘難聽(tīng)的話(huà)’是什么？”紀軟軟抓住了重點(diǎn)。

    陶老師愣了愣：“您不知道？”

    她也一愣。

    “景源說(shuō)自己告訴了您，而您上次明明說(shuō)……”陶老師猶豫極了。

    她說(shuō)的就是“不管怎樣，打人就是不對”；所以陶老師也以為她雖然知道了原因，但還是只顧著(zhù)出言教訓景源。

    “我并不知道，景源沒(méi)告訴我?！奔o軟軟語(yǔ)氣軟下來(lái)。

    “陶老師，您也知道，他不是我親生的……這孩子，什么都不愿意給我說(shuō)，他爸爸因公殉職，要是在地底下知道景源這么不乖，該是多寒心。但若是別人的不對，白白讓景源受了委屈讓我賠償，我們孤兒寡母這樣被欺負，他要怎么瞑目啊……”

    她說(shuō)著(zhù)，還擠出了兩滴淚水。

    “景源mama，您別哭別哭?！碧绽蠋熁琶Φ貜目诖锾统鲆环脚磷舆f給她。

    紀軟軟接過(guò)去，擦掉了眼淚。

    “我會(huì )調查清楚這次事情。之前的事情，雙方都有錯，但畢竟景源是先動(dòng)手的，錯先在他。陳君就是嘴巴討厭，也沒(méi)有實(shí)質(zhì)性傷害景源的身體，你們賠禮道歉肯定是難免的?！?/br>
    紀軟軟聽(tīng)了這一番話(huà)，沉默了一會(huì )兒，最后道：“陶老師，辛苦了?！?/br>
    陶老師話(huà)里話(huà)外，對陳君還是有偏向的，畢竟打人的是景源沒(méi)錯，雖然他也受了傷，但是其他幾個(gè)學(xué)生都進(jìn)了醫院，這任誰(shuí)都會(huì )覺(jué)得是景源太過(guò)分了。

    她雖然理解，但還是不免寒心。

    景源爸爸因為什么“死”的，沒(méi)有一個(gè)人知道，而為了烈士家屬的安全考慮，也不會(huì )有人透露任何。

    “陶老師，幫忙做一下保證人，我要跟幾個(gè)家長(cháng)簽一份協(xié)議?！?/br>
    她眸光閃閃，陶老師不太明白。

    “誰(shuí)的錯，誰(shuí)道歉?！彼脑?huà)鏗鏘有力。