上。

居然不是打架的事，這這個(gè)事自己就不占理了，他的坐姿從四仰八叉變成乖乖好學(xué)生的坐姿。

王老師：“你mama給我打過(guò)電話(huà)了，希望好好教導一下你的學(xué)習。我不管你以前不愛(ài)學(xué)習的經(jīng)歷，咱們以后好好學(xué)習好不好？”

雖然老師話(huà)里好似有陷阱，但宋之維還是乖乖點(diǎn)頭。

“你覺(jué)得陳靜同學(xué)怎么樣？”

宋之維疑惑：“誰(shuí)？”

“哈哈沒(méi)事沒(méi)事?！蓖趵蠋熡衷囂街?zhù)問(wèn)：“那許健超呢？”

宋之維：“不認識，是我們班同學(xué)嗎？剛開(kāi)學(xué)我…”

王老師打斷他：“沒(méi)事沒(méi)事，記不到?jīng)]事?！彼t疑了兩秒，問(wèn)出一個(gè)名字：“那韓律這個(gè)同學(xué)你覺(jué)得怎么樣？”

“很好啊?！彼沃S沒(méi)有猶豫的點(diǎn)頭。

王老師的笑容放開(kāi)了：“那老師那排他做你同桌好不好？”

“…”宋之維點(diǎn)頭：“好?！?/br>
王老師像聊家常一樣和他聊開(kāi)了：“其實(shí)我們班成績(jì)最好的就是韓律，但是他怎么說(shuō)…對同學(xué)不是太熱情。但老師知道他是個(gè)好孩子，以后他和你同桌，你有什么不懂得不會(huì )的不開(kāi)心的就可以問(wèn)他?！?/br>
宋之維點(diǎn)頭，但還是覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，王老師怎么跟找保姆似的。

果然，下一秒，王老師問(wèn)他：“以前是不是經(jīng)常有人欺負你？”

第13章

第13章

搞了半天班主任不是不處理打架的事，而是懷柔政策啊。

宋之維一下放松的靠在沙發(fā)后背上，問(wèn)王老師：“你知道多少？”

誰(shuí)知王老師說(shuō)：“你不要害怕被報復，你說(shuō)的老師都信，放心大膽的說(shuō)出自己的真實(shí)想法?！?/br>
這個(gè)世界會(huì )同情弱小。

這就是老師安排韓律和他同桌的原因。

雖然也會(huì )有恃強凌弱的存在，比如杜許那群人，但相對而言比原世界好多了。

好不可思議。

宋之維摸出了手機，給老師看了轉賬記錄，再照實(shí)說(shuō)了穿越之后的事。

繞是這樣，王老師還是滿(mǎn)臉糾結的握著(zhù)他的手機，眉頭越皺越深，在桌上記下一串數字，王老師把手機還給他。

本來(lái)想問(wèn)他為什么不告老師，但學(xué)生不信任老師是老師的失職，他略過(guò)了，用更慈父一點(diǎn)的語(yǔ)氣說(shuō)：“你以后就和韓律成為幫扶小組了，韓律這孩子是個(gè)有主見(jiàn)的，你以后有不懂的都可以問(wèn)他?！?/br>
“好的，謝謝老師?！?/br>
“走吧”王老師看了下時(shí)間，站起身示意宋之維跟上他：“跟我去校長(cháng)辦公室。剛剛你給我說(shuō)了什么內容就在校長(cháng)面前照實(shí)說(shuō)。別怕，杜許他們以后不敢再打你了。老師會(huì )為你做主的?！?/br>
他們本來(lái)就不敢再欺負我了，宋之維心里樂(lè )道。走廊外的天空呈湛藍色，清脆的鳥(niǎo)叫和著(zhù)自習課稀碎的聲音，聽(tīng)上去朝氣又有活力。

韓律剛好從教室前門(mén)出來(lái)。

教室后門(mén)連接廁所，前門(mén)連接樓梯。

韓律這一三好學(xué)生不上自習，偷偷跑出來(lái)干什么？

王老師叫住他，語(yǔ)氣倒是溫和，只是問(wèn)他：“韓律，為什么出教室？不上自習嗎？”

韓律猶疑的看了下宋之維。

王老師一下就樂(lè )了，嘿，韓律這是在關(guān)心同學(xué)啊。

他原先還納悶宋之維為什么對韓律印象好，明明看上去完全沒(méi)有交際。

現在他不擔心了，宋之維受過(guò)傷的心靈就需要韓律這種靠譜的同桌看著(zhù)。

他笑瞇瞇問(wèn)韓律：“擔心宋同學(xué)??？”

韓律從沒(méi)表現過(guò)很直白的關(guān)心，而且還被人點(diǎn)出來(lái)。

他剛想否認，王老師就說(shuō)：“沒(méi)事，老師已經(jīng)基本了解情況了，不會(huì )為難宋之維的，相反還要替他討回公道?！?/br>
宋之維在后面跟著(zhù)點(diǎn)頭。

韓律點(diǎn)點(diǎn)頭，一臉不關(guān)我事：“我眼睛疼，出來(lái)放松一下?！?/br>
王老師一噎，這年輕孩子心思就是多，臉皮也薄。他沒(méi)好氣的吆喝：“自習課不準隨意出來(lái)，回你的位置去?！?/br>
韓律在同齡人面前氣場(chǎng)那么強的一個(gè)人，現在跟個(gè)小孩子一樣被王老師訓。

莫名戳中宋之維的笑點(diǎn)，他咯咯的笑出聲。

在韓律和王老師望過(guò)來(lái)的時(shí)候都沒(méi)有收斂。

韓律臉色無(wú)奈。

王老師心里感慨：本來(lái)性格多好多開(kāi)朗的孩子啊。

到了政教樓，校長(cháng)辦公室站了一片人，全是昨晚他打過(guò)的那幾個(gè)，旁邊站著(zhù)的應該是他們的班主任。

那幾個(gè)人居然統一口徑，說(shuō)是借錢(qián)，但是來(lái)不及還。

和宋之維的矛盾也是互相看不順眼。

宋之維冷冷的看著(zhù)他們，等到自己的時(shí)候才條理清晰羅列他們的罪狀，最后再加一個(gè)狠的：“學(xué)校好多人都知道，你們抓一個(gè)問(wèn)問(wèn)就是?！?/br>
別說(shuō)學(xué)生了，就連老師都有所耳聞。

但是老師知道的信息并不全面，以為就是宋之維這個(gè)同學(xué)軟弱了點(diǎn)，同學(xué)愛(ài)開(kāi)點(diǎn)他的玩笑話(huà)，都沒(méi)想到事實(shí)真相這么嚴重。

看到那幾個(gè)人臉色煞白，宋之維內心十分滿(mǎn)意。

他對這個(gè)和自己長(cháng)的一樣原身起了憐愛(ài)之心。

他并不嫌棄對方懦弱，因為不是每一個(gè)人都是一直強勢的。

他多想讓原身看看啊，曾經(jīng)欺負你的人現在多像喪家之犬。

也許你在另一個(gè)緯度了，希望你幸福。

新一番的陳述，幾個(gè)小混混都快哭了，個(gè)個(gè)聳動(dòng)著(zhù)肩膀不知是真的懺悔還是被嚇怕了。

只有杜許還要硬氣點(diǎn)，他隔著(zhù)各位老師，在人不注意的時(shí)候朝宋之維狠狠剮了一眼，嘴巴蠕動(dòng)，看口型似乎在說(shuō)：你死定了。

這場(chǎng)景多像童年那只隔著(zhù)人群對著(zhù)他陰邪笑的老虎。

當年的笑讓他后背發(fā)涼，現在他微微聳肩：誰(shuí)在意？

把杜許氣得半死，這其中還摻雜著(zhù)一點(diǎn)新鮮的恐懼。

全校就那么幾個(gè)混渾，全都在這兒了，他們依然從頭到尾都堅持是自己借錢(qián)不還，可能語(yǔ)言表述不當讓宋之維和大家產(chǎn)生了誤會(huì )，并且打了宋之維同學(xué)，十分對不起。

他們愿意誠懇道歉，也愿意接受學(xué)校處分。