波動(dòng)的差別也很大?！?/br>
空氣里忽然出現了一張波動(dòng)圖，一條是赫爾菲斯精神體的，一條是任遜的。

可以看到，任遜的線(xiàn)條比較平靜，除了見(jiàn)到軍校生是廢物、見(jiàn)到戒同所的情況時(shí)比較低落，其他時(shí)候都很平穩，似乎沒(méi)有什么能撼動(dòng)他的心境。

相反，赫爾菲斯的精神波動(dòng)就很強烈，在和任遜一起時(shí)，經(jīng)常處于高亢奮的狀態(tài)。

每一個(gè)精神體都是。

赫爾菲斯：“………………”

殘酷的事實(shí)擺在眾人面前，仿佛把赫爾菲斯的面子扔在泥地里踩。

即使如此，赫爾菲斯還是道：“不需要他有很劇烈的精神波動(dòng)，他愿意醒來(lái)就好?！?/br>
治療師卻道：“大人的程序設定了自我毀滅，這套程序幾乎無(wú)懈可擊，我們好不容易暫停了程序，現在喚醒是有風(fēng)險的。陛下，安全第一??！”

——

醫院里。

醫生護士們面對幾百個(gè)孩子同時(shí)受傷的情況，不致電給家長(cháng)是不可能的。

由于至今還留在戒同所的孩子們，大部分都打電話(huà)給家長(cháng)求救過(guò)，卻被依舊放置在戒同所里“接受治療”，現在他們都不愿意找爸爸mama了，對未來(lái)充滿(mǎn)了迷茫。

只有少部分學(xué)員愿意在醫護人員的幫助之下致電給家長(cháng)。

不過(guò)，第一位家長(cháng)被致電的家長(cháng)卻是說(shuō)：“那毛病很不好改，棍棒教育是在所難免的。學(xué)校教官還會(huì )送人去醫院治療，這不挺有分寸的嗎。醫藥費多少錢(qián)我出，那毛病的治療效果怎樣了？”

言下之意，如果那毛病被治好，棍棒教育是可以接受的。

第二位、第三位家長(cháng)竟然都是這樣，仿佛被戒同所洗腦了。有護士搶過(guò)手機和家長(cháng)溝通，說(shuō)起孩子的受傷情況，家長(cháng)卻大聲反問(wèn)：“你根本不知道我家孩子有什么毛病，那是一輩子的事情！那毛病改不好你負責一輩子嗎？”

護士哽住。

醫院打算幫忙報警。

白言又笑了：“都說(shuō)了報警沒(méi)用，家長(cháng)和我們都簽字畫(huà)了手印，是我們都同意的?！?/br>
雖然白言這么說(shuō)，可是醫院還是堅持報警。

學(xué)員們開(kāi)始緊張了起來(lái)，紛紛討論道：“報警了怎么辦，教官會(huì )被放出來(lái)嗎？”

“難得教官會(huì )進(jìn)去，我不想教官這么快會(huì )被放出來(lái)?！?/br>
有學(xué)員甚至直接哭了：“教官被放出來(lái)之后我們會(huì )被重新抓回去嗎？我不想被抓回去了嗚嗚嗚嗚——”

“天啊，教官都沒(méi)簽字同意自己被囚禁，那任哥會(huì )被警察抓嗎？”

一個(gè)哭，其他孩子跟著(zhù)哭，也不想任遜有事，于是哭著(zhù)求醫生護士們別報警。

弄得醫生護士們都很奇怪，他們幫忙報警，孩子們反而哭著(zhù)說(shuō)不要。

這究竟是什么回事！

這種重大事件，醫生們更加堅持報警了。

有沒(méi)有用，由警察來(lái)說(shuō)！

這下，弄得孩子們都不排隊驗傷了，催著(zhù)任遜先回去，把警察截住再說(shuō)。

也有少部分學(xué)員得了斯德哥爾摩，反而站在教官這邊，想舉報了任遜。

可是，卻被大部分學(xué)員威脅到不敢說(shuō)話(huà)。

白言威脅得特別狠。

他面目猙獰地盯著(zhù)幾個(gè)面帶猶豫想舉報任遜的同學(xué)，一個(gè)個(gè)掐住他們的脖子，令他們缺氧，威脅道：“今天敢舉報任哥，今晚就是你的死期?！?/br>
白言威脅完，又連忙去勸任遜道：“我們必須回去，不能讓警察把教官們救出來(lái)！”

其他學(xué)員也紛紛附和：“是啊，才關(guān)了僅僅半天！”

“任哥你那么辛苦的才把教官們弄進(jìn)去，絕不能前功盡廢！”

“看不到教官們受同樣的苦，我這輩子都睡不著(zhù)！”

“為什么警察每次來(lái)都救不了我們，這次反而能救教官？”

……

任遜心下嘆息，領(lǐng)著(zhù)孩子們回去。

回去之后，警察果然來(lái)了。

任遜換了教官服，充作教官，接待了警察。孩子們全在一邊旁聽(tīng)，一個(gè)個(gè)都緊張地道：“我們這兒沒(méi)有事情！不要信醫院報警！”

警察小哥卻仿佛抓住了機會(huì )，狠狠地瞪了幾眼換上了教官服的任遜，問(wèn)孩子們：“難得你們都自由了能和我說(shuō)話(huà)，醫院已經(jīng)給我看過(guò)驗傷證明了，你們都和我說(shuō)實(shí)話(huà)，究竟是怎么一回事？”

孩子們確實(shí)紛紛道：“上回教官不是說(shuō)了嗎，是家長(cháng)同意的，我們未成年人，監護人同意了你也沒(méi)辦法，而且我們都有簽字同意被揍?！?/br>
“是啊，上次你不是回去了嗎，這次來(lái)干嘛？”

警察小哥耐心地說(shuō)：“我上次沒(méi)有看到真實(shí)的驗傷證明，和這次情況不同?！?/br>
警察小哥真的不肯放過(guò)這次機會(huì )，他帶著(zhù)醫院給的驗傷證明來(lái)，一個(gè)個(gè)詢(xún)問(wèn)被證實(shí)受傷的學(xué)員。

學(xué)員一個(gè)個(gè)站出來(lái)，幫任遜在教官辦公室里找到他們和家長(cháng)都簽了字的免責書(shū)，給警察看。

結果是全部學(xué)員和家長(cháng)都簽過(guò)免責聲明，警察小哥致電家長(cháng)，得到回復都是如同上次、上上次、上上上次一樣，家長(cháng)都不追究，于是他只好再一次灰溜溜地離開(kāi)。

警察小哥離開(kāi)之后，學(xué)員們都松了一口氣，竟然有種共同維護任遜的激昂之感。

作者有話(huà)要說(shuō)：再次聲明，本故事古代架空！純屬虛構！

二更來(lái)啦?。?，，，

☆、戒同所7

但是,與此同時(shí)，整個(gè)戒同所的學(xué)員們,在事實(shí)上，都成了包庇任遜、囚禁諸位教官的共犯。

這不是任遜的本意。

學(xué)員們都是有心無(wú)力，把教官弄暈囚禁起來(lái)的人是他，違法的事情應該由他一力承擔。

送走警察小哥之后,到了午飯時(shí)間。

不知道是任遜氣場(chǎng)太強,是因為他太帥，還是因為學(xué)員們每天就習慣了集隊被安排生活,此刻大家在雀躍激動(dòng)之中，也乖巧聽(tīng)話(huà),聽(tīng)著(zhù)任遜發(fā)號施令。

任遜對學(xué)員們分組組織，搬運食材、洗菜切rou、開(kāi)鍋做飯、清理飯桌、洗凈碗筷的各有分工，四百多人干活起來(lái)有條不絮。

戒同所位于郊區,食材庫存品種數量多。

本來(lái)供給教官們和飯堂阿姨們自己食用的排骨、雞翅、凍魚(yú)、凍蝦，此時(shí)全都被孩子們從倉庫里搬運出來(lái)，分工清洗。

明明都是很家常的食材，可此時(shí)此刻，在孩子們連吃數月淡而無(wú)味的稀粥之后,再見(jiàn)到豐富多樣的食材,都忍不住熱淚盈眶：

“好久沒(méi)吃過(guò)rou了……”

“別說(shuō)rou，青菜也好久沒(méi)吃?！?/br>
“外婆知道我喜歡吃蝦，每次去外婆家她都會(huì )提前買(mǎi)鮮蝦，做蒜蓉炒蝦給我吃,明明她對蝦過(guò)敏的，可是每次都買(mǎi)很多，怕我吃不飽?！?/br>
“我想吃mama做的可樂(lè )排骨?！?/br>
“我爸爸煎的魚(yú)最香！”

盡管被父母送來(lái)時(shí)有過(guò)怨恨，可是生養十幾年