眼前是個(gè)十二階高手她都沒(méi)工夫看一眼。

她只能抽空對還站在門(mén)口的古兆說(shuō)：“您……咳！你進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
看她這個(gè)樣子，古兆反而不那么尷尬了。

她走進(jìn)去，四周看了看，走到了最后一排一個(gè)小女孩身邊，她旁邊是整個(gè)班級里唯一一個(gè)空位，上面寫(xiě)著(zhù)她的名字。

整個(gè)教室里所有孩子都亂哄哄的，只有這個(gè)小女孩低著(zhù)頭不參與其他孩子的討論，也不說(shuō)話(huà)。古兆在她旁邊低頭一看，發(fā)現她正在低頭拼一個(gè)魔方。

而且是一個(gè)四十八階魔方。

小姑娘的速度非?？?，短短的小手都抓不完這個(gè)魔方，手指頭卻非常熟練的快去撥動(dòng)魔方，古兆只是低頭看了一會(huì )兒的功夫，她已經(jīng)把兩面都拼好了。

古兆心里油然而生一股敬佩之情。

然后小姑娘察覺(jué)了有人站在她旁邊，手指頭猛地頓住了，抬起小臉茫然的看著(zhù)古兆，不知道她為什么站著(zhù)不走。

古兆措不及防的被萌了一下。

這個(gè)年齡的小女孩大多胖乎乎的很可愛(ài)，但眼前這個(gè)小女孩卻連嬰兒肥都沒(méi)有，下巴尖尖的，襯得一雙藍色的大眼睛又圓又亮，茫然的看著(zhù)她的時(shí)候，可憐又可愛(ài)。

古兆二十五加五百年沒(méi)動(dòng)彈過(guò)的少女心可恥的復活了。

她的聲音都軟了好幾個(gè)度，溫柔的問(wèn)小女孩：“小朋友，我可以坐你旁邊嗎？”

小女孩一直都沒(méi)參與其他小朋友的討論，這時(shí)候卻也不好奇為什么一個(gè)幾乎和自己mama一樣大的大jiejie要和他們一起上課。她扭頭看了看自己旁邊的座位，抬起手把自己的魔方小心翼翼地放在了桌子上，搬著(zhù)板凳往前蹭了蹭，給她讓出過(guò)去的位置。

好、好可愛(ài)。

古兆被萌的迷迷瞪瞪的走了進(jìn)去，坐到了那個(gè)和她的身高身形完全不匹配的座位上。

課桌和凳子還挺智能，在古兆坐上去的時(shí)候課桌和凳子的體積與高度隨著(zhù)她的身高進(jìn)行調整，片刻之后就調整到正適合她的高度。

于是她就比一圈的小蘿卜頭都高了一大截。

她的新同桌微微張著(zhù)嘴巴仰著(zhù)頭看著(zhù)她。

這時(shí)候，老師又重新讓那群小蘿卜頭安靜了下來(lái)，她復雜的看了一眾小朋友中的大朋友一眼，重新開(kāi)始了未完成的自我介紹工作。

古兆上學(xué)第一天無(wú)師自通了背著(zhù)老師做小動(dòng)作的技能，她看著(zhù)萌萌的小同桌，想了想，決定翻一下自己的異能空間看看有沒(méi)有什么東西可以作為小同桌的見(jiàn)面禮。

這里就不得不夸一下星際時(shí)代的科技了，因為在這種虛擬空間面對面贈送給別人的東西居然可以被拿到現實(shí)世界，從現實(shí)世界中帶進(jìn)來(lái)的食物也可以吃。她也不知道這到底是什么黑科技。

老師還在上面自我介紹，古兆閉上眼睛去看自己的異能空間。

在末日的時(shí)候她大概有一年多沒(méi)打開(kāi)過(guò)異能空間了，里面亂七八糟的放了些什么東西連她自己都不清楚。

一條毛巾、半塊磚頭、一個(gè)平底鍋、她的枕頭、艾黎的手帕、她的一套作戰服、缺了口的砍刀、兩把槍、一只襪子、一個(gè)頭盔、一雙戰靴、柏景煥的刮胡刀……

嗯？柏景煥的刮胡刀為什么在她這里？

她一手拿著(zhù)刮胡刀一手拿著(zhù)板磚，那塊板磚上還留有某些不知名的褐色液體，也不知道她曾經(jīng)拿它打過(guò)什么。她看著(zhù)兩樣東西，終于了悟了一件事情——

原來(lái)她是從五百年前就開(kāi)始窮的。

最后，她把亂糟糟的空間翻了一遍，終于在角落里扣出了兩顆棒棒糖。

她又看著(zhù)棒棒糖陷入了沉思。

她的異能空間有保鮮功能嗎？如果有的話(huà)能維持五百年的保鮮嗎？然后……五百年前的棒棒糖能吃嗎？

她看了看，到底沒(méi)敢把這個(gè)古董級別的棒棒糖送給小姑娘，又給塞回了空間里。

然后她感覺(jué)到小姑娘拉了拉她的袖子。

她低下頭，就見(jiàn)那個(gè)小姑娘一臉嚴肅的壓低聲音對她說(shuō)：“上課要好好聽(tīng)課的，老師要開(kāi)始講課了！”

古兆也學(xué)著(zhù)她，壓低聲音回答：“好的，我一定好好聽(tīng)課?！?/br>
小姑娘滿(mǎn)意的回過(guò)了頭。

但是古兆上課之前連課程表都沒(méi)看，被自己的小同桌提醒了一下才想起來(lái)這一節是歷史課，然后在小同桌的幫助下把歷史課本的教材調了出來(lái)。

小同桌語(yǔ)重心長(cháng)的對她說(shuō)：“你已經(jīng)這么大了，以后你自己的事情一定要上點(diǎn)心，自己的事情要自己做！”

古兆覺(jué)得這個(gè)小同桌一定會(huì )和晏陽(yáng)初很有共同語(yǔ)言。

最起碼在教育她這件事上。

她看了一眼顯示在桌面上的小同桌的名字，莉婭麗達。

好聽(tīng)。

已經(jīng)準備講課的老師站在講臺上把這一大一小的互動(dòng)全都老外眼里，只覺(jué)得滿(mǎn)滿(mǎn)的心累。

小朋友熊就算了，大朋友也跟著(zhù)熊。

但是古兆也不是一個(gè)真的熊孩子，她最開(kāi)始是不適應這種教室學(xué)習的環(huán)境，慢慢的適應了之后，也就跟著(zhù)老師打開(kāi)了課本。

老師正式開(kāi)始講課。

老師笑的溫柔和藹：“大家知道今天要講什么嗎？”

底下的小朋友們比古兆強，他們都預先看過(guò)教學(xué)大綱，此刻爭先恐后的搶答。

“古兆！是古兆我知道！”

“是大英雄古兆！”

“古兆古兆！”

“我讓mama給我講古兆的故事了！”

老師：“對！今天我們就來(lái)講一下末日英雄古兆，大家都坐好啦！”

“好！”

小朋友們都很興奮，眼睛亮晶晶的看向講臺上的老師，連她的冷美人小同桌莉婭麗達都露出了點(diǎn)兒笑容。

只有古兆，她先是驚訝愕然，后又變成一種認命般的無(wú)奈。

開(kāi)學(xué)第一課，我學(xué)我自己。

好叭，很可以。

她大概是世界上第一個(gè)在課堂上聽(tīng)歷史老師講自己的人。

像這種要給小孩子們學(xué)的人物傳記和星網(wǎng)上那些動(dòng)不動(dòng)就拿她配cp的言情式寫(xiě)法很不一樣，因為是要給小孩子們學(xué)的，所以敘述上充滿(mǎn)了童話(huà)式的英雄情節和夸張。

……就是那種偉光正的大英雄形象。