麗絲一直在一個(gè)儀器上實(shí)驗著(zhù)什么，手中那些兩根針時(shí)不時(shí)讓他們在儀器下互相碰撞，就能碰撞出一絲rou眼可見(jiàn)的細小電流，每碰撞一下，愛(ài)麗絲就會(huì )往筆記本上記下什么。

而霍遠就圍繞著(zhù)那臺半成品儀器敲敲打打，易秋實(shí)甚至看到他從一個(gè)火箭筒上拆掉了什么東西，修修改改之后添到了儀器上。

她就像一個(gè)土包子，瞪大眼睛不知所措，忍不住喃喃道：“你們的世界科技一定很發(fā)達?！币蝗灰膊粫?huì )造出空間鎖這樣的東西。

霍遠淡淡的說(shuō)：“當人類(lèi)被逼到絕境的時(shí)候，什么發(fā)展都會(huì )很快的，為了應對戰爭他們發(fā)明了各種各樣的武器，為了應對自然災害他們挖出了地下城，一切都是為了生存?！?/br>
那一百五十年后她的世界一定也是今非昔比了，不然不可能把一塊小小的空間鎖穿越時(shí)空送到她這里。

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

昨天寫(xiě)了二千多字全給我抽沒(méi)了，想哭。

第17章無(wú)法離開(kāi)的校園（16）

這幾天，在霍遠趕制那個(gè)搜索儀的時(shí)候，愛(ài)麗絲也結束了手上的實(shí)驗，讓易秋實(shí)幫忙打下手趕制出了一批聲波武器。

數量很多，多到能保證全校六千多名學(xué)生每組一個(gè)。而且果然不出易秋實(shí)所料，他們趕制完之后愛(ài)麗絲就拜托易秋實(shí)發(fā)給他們一組一個(gè)。

易秋實(shí)抿了抿唇，問(wèn)：“所以……是準備不管這些人了？”

她其實(shí)一早就有察覺(jué)，自從厲鬼封鎖了這個(gè)校園之后，霍遠和愛(ài)麗絲就在有意識的減少和普通學(xué)生之間的接觸，有事情也從來(lái)都是找那幾個(gè)警察，甚至連老師和校長(cháng)都不再聯(lián)系。在上次厲鬼襲擊教學(xué)樓的事件時(shí)，他們只是匆匆過(guò)來(lái)解決事情，又匆匆的離開(kāi)。

她不由自主的想起讓他們接納自己成為隊友的那段時(shí)間，又釋然了。一個(gè)個(gè)都是身負一個(gè)世界生死的人，本來(lái)就不能矯情太多善與惡了。

她抬眼，就看到愛(ài)麗絲靜靜地看著(zhù)她，輕聲說(shuō)：“易，我們可以為他們提供武器，提供保護，他們要是在我們劃的保護圈里不出來(lái)，我們也未必沒(méi)有能力保護到這件事結束。我們什么都可以做，都可以幫一把，但唯獨不能和他們有太多牽扯，你知道為什么嗎？”

沒(méi)等易秋實(shí)回答，就見(jiàn)眼前的美人眉目堅韌了起來(lái)：“在我們力所能及的時(shí)候可以保護他們，但當真正生死存亡的時(shí)候，你們選擇保護他們還是保護自己？面對陌生人很好選擇，但羈絆太多就很難下定決心了?！?/br>
保護自己就等于保護他們的世界，一個(gè)世界和這些人相比孰重孰輕？就算心里有了成算，真到這一步的時(shí)候也難保不會(huì )沒(méi)有負罪感，羈絆越多，負罪感就越深。

既然一開(kāi)始就準備放棄，還不如不接觸。

易秋實(shí)嘆了口氣：“拯救世界真難?！彼龂@的真情實(shí)感，但一個(gè)那么年輕的女孩子愁苦著(zhù)臉說(shuō)拯救世界好難之類(lèi)的話(huà)，還是讓愛(ài)麗絲忍俊不禁。

她忍不住摸了摸易秋實(shí)今天扎起的丸子頭，說(shuō)：“給他們送去吧，我還要繼續工作，跑腿任務(wù)交給你了?！?/br>
以她現在的水平，也只能跑跑腿了。

不過(guò)她覺(jué)得，就算再等個(gè)十年，她在他們面前也只有跑腿的份了。

不過(guò)她也沒(méi)什么不滿(mǎn)的，畢竟人家兩個(gè)是傾盡整個(gè)世界的智慧培養出來(lái)的，而且他們的體質(zhì)強度和力量遠超普通人的極限，易秋實(shí)懷疑他們是不是被強化改造過(guò)，不過(guò)沒(méi)敢問(wèn)。

而她易秋實(shí)呢！是大中華十二年義務(wù)教育下成長(cháng)下來(lái)的，甜文！作者！

不能比不能比。

易秋實(shí)托著(zhù)一麻袋聲波武器哼哧哼哧的往教學(xué)樓挪，珍貴的聲波武器這時(shí)候和大白菜一樣被她拖在地上拉。

因為前幾天厲鬼突擊事件，這些普通學(xué)生們頗有些驚弓之鳥(niǎo)的意味，這幾天一直縮在教學(xué)樓沒(méi)怎么出去過(guò)，倒方便了易秋實(shí)找。

她到的時(shí)候就看到幾位警察難得的穿了便裝，正坐在教學(xué)樓前的花壇旁和副校長(cháng)與幾位她曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的校領(lǐng)導說(shuō)著(zhù)什么，易秋實(shí)不遠不近的停下，聽(tīng)了兩耳朵。

“......食物儲存還剩多少？”

“出事前一天學(xué)校剛進(jìn)了一批米面菜，我剛剛讓食堂人員清點(diǎn)了一下，繼續限量供應的話(huà)應該還能撐一個(gè)星期?！?/br>
石菱嘆了口氣：“怕就怕學(xué)生那邊穩不住出什么問(wèn)題，麻煩您把最?lèi)?ài)挑事的幾個(gè)學(xué)生看住?！?/br>
副校長(cháng)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“這個(gè)我懂?！?/br>
易秋實(shí)在旁邊聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就忍不住除了神，她想到了愛(ài)麗絲和她提過(guò)的那個(gè)空間鎖自帶的空間，忍不住有些羨慕。都是空間鎖，果然她的就沒(méi)人權，既沒(méi)有自帶的空間，就連打開(kāi)自己也打不開(kāi)。

石菱很警惕，易秋實(shí)不過(guò)是聽(tīng)了一小會(huì )她就有所察覺(jué)，轉頭看到易秋實(shí)拽著(zhù)這么大的袋子過(guò)來(lái)了，忍不住詫異道：“秋實(shí)？你帶了什么嗎？”

易秋實(shí)也顧不上發(fā)呆了，拽著(zhù)袋子哼哼嗤嗤的走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這是愛(ài)麗絲他們趕制出來(lái)的一批聲波武器，大概夠每組發(fā)一個(gè)，愛(ài)麗絲說(shuō)盡量保證每組有一個(gè)，這樣也能最大程度的保證他們的安全?！?/br>
石菱笑了笑：“那就替我謝謝他們了，你能幫我一起發(fā)嗎？我怕我們忙不過(guò)來(lái)?！?/br>
易秋實(shí)想反正霍遠那邊現在也沒(méi)她什么事兒，就點(diǎn)了點(diǎn)頭：“可以?！?/br>
石菱就過(guò)去和校長(cháng)說(shuō)了幾句，校長(cháng)去了教學(xué)樓叫了幾名學(xué)生出來(lái)：“按每年級每班每組通知，每組派個(gè)代表到這里取聲波武器?！?/br>
那幾個(gè)學(xué)生看起來(lái)比其他學(xué)生沉穩不少，看起來(lái)像是特殊時(shí)期在學(xué)生中嶄露頭腳的領(lǐng)頭人，他們的動(dòng)作也迅速，易秋實(shí)沒(méi)等十分鐘就陸陸續續有人過(guò)來(lái)了，易秋實(shí)就負責給每組來(lái)拿東西的人登記班級組別和姓名，以防有的組多拿或者漏拿。

其實(shí)情況沒(méi)易秋實(shí)想的那么壞，甚至還井井有條的。

工作間隙，她聽(tīng)石菱突然問(wèn)她：“這幾天霍遠他們都沒(méi)怎么出來(lái)，他們在忙什么嗎？”

易秋實(shí)筆尖頓了一下，隨即劃掉了自己寫(xiě)錯的字，若無(wú)其事的說(shuō)：“哦，不是猜測那個(gè)厲鬼的尸骨就在學(xué)校里嗎，但學(xué)校這么多年拆了又建都沒(méi)發(fā)現有什么尸體，霍遠猜應該在什么特殊的地方，這幾天正在研究搜索儀，看能不能用這個(gè)找到她的尸體?！?/br>
石菱感嘆了一句：“他們還這是人才?！?/br>
易秋實(shí)：“......是啊?！?/br>
說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，易秋實(shí)的余光撇到一個(gè)男生手里拿著(zhù)她發(fā)的東西，卻一直磨磨蹭蹭的不肯走，看似好像在研究聲波武器，，可當她說(shuō)道搜索儀的時(shí)候，他手上的動(dòng)作都停頓了下來(lái)，余光一直往這邊瞟。

看到易秋實(shí)注意到他，那男生拿上轉回頭快步往教學(xué)樓走。

易秋實(shí)