很快到了學(xué)期末，考試結束后出了成績(jì)，和你的預測差不多，他的數學(xué)比過(guò)去高出了二十幾分。

    沈星回是個(gè)普遍意義上的好學(xué)生，只是有時(shí)會(huì )睡的太久。往往你來(lái)了他還趴在桌上睡覺(jué)。

    “醒醒，這可是最后一節課了?！蹦阃仆婆吭谧郎系纳蛐腔?。

    “唔………jiejie你來(lái)啦?！彼痤^睡眼惺忪的望著(zhù)你。

    “嗯?！蹦阕谂赃呉呀?jīng)大概看了他期末考卷。

    “進(jìn)步很大，但是不要太驕傲?！蹦憷砝硭念^發(fā)，把他睡著(zhù)時(shí)壓亂的發(fā)絲撫平。

    “因為jiejie教的很好！學(xué)校里那些老古板天天說(shuō)有的沒(méi)的慢悠悠聽(tīng)的我想睡覺(jué)?！毙『⒆幼钫嬲\，他說(shuō)的話(huà)你很受用，你一向喜歡以高效率完成事情，陶桃也不止一次夸你雷厲風(fēng)行不愧是蔣教授的得意門(mén)生。

    “沈星回小朋友，你夸的天花亂墜也不能跳過(guò)試卷評講的環(huán)節?！蹦銍烂C起來(lái)把試卷鋪在他面前?！斑@次還是有一些不應該出現的錯誤，你看這個(gè)計算題………”

    沈星回心思明顯已經(jīng)飛到你提前許下的考的好帶他去火鍋店吃大餐的承諾上了。

    你有些不悅，雖然他考試的發(fā)揮水平不算差，但是明顯有一些不該錯的，本來(lái)可以更取得更優(yōu)秀的成績(jì)。

    自從你上節課課前許下承諾的時(shí)候他就有些心不在焉，你不喜歡這種不在掌控范圍內的感覺(jué)。

    你沒(méi)有提醒他認真聽(tīng)課，而是在講完后把打印出的錯題拿給他。

    “這幾題我剛剛講完，你再做一遍?！?/br>
    “??？”他回過(guò)神慌亂起來(lái)。

    “怎么了，我剛剛講的很清楚吧，你也點(diǎn)頭說(shuō)聽(tīng)懂了，那么做完這幾題再去吃飯?！蹦愣⒅?zhù)他的眼睛看著(zhù)他的小動(dòng)作覺(jué)得有些好笑。

    沈星回在身側你壓迫性的目光下拿起筆，前幾題倒是很流暢的做出來(lái)了。

    啊，沒(méi)聽(tīng)也能做對，看來(lái)考試的時(shí)候確實(shí)不認真。

    最后的壓軸大題他的進(jìn)度和考試時(shí)一樣，只做出了兩個(gè)小題，最后一小題你平時(shí)上課沒(méi)講，屬于超綱的題目。

    但是不難，只要認真聽(tīng)了你剛剛的錯題講解完全能輕松做出來(lái)。

    他的手握緊又松開(kāi)，最后還是放下筆，求助一樣的看著(zhù)你。

    “做完了？”你沒(méi)有看見(jiàn)他表情一樣，把題目拿到手里。

    “嗯，前面都是對的，不聽(tīng)我講也能做對，為什么考試的時(shí)候錯的那么厲害？”你戲謔。

    他垂下眼簾，臉上染著(zhù)紅暈。

    “對不起?！彼葕A的緊緊的，手拽著(zhù)衣擺，面對你的故意刁難不知如何是好。

    畢竟你之前都是亞撒西大jiejie的樣子，雖然講課條理清晰不帶過(guò)多情感，但是也沒(méi)有今天這么咄咄逼人的樣子，當然也有沈星回平時(shí)很認真的原因在。

    對于一個(gè)才十幾歲還有點(diǎn)呆萌的小孩子來(lái)說(shuō)聽(tīng)見(jiàn)這種話(huà)里有話(huà)屬實(shí)是有些不知所措了。

    你嘆口氣，算了，小孩子心性就是這樣，你也只帶他這最后一節課了，沒(méi)必要影響吃飯的心情。

    “走吧，我們去吃火鍋。最后一小題超綱太多，你盡力了不會(huì )也沒(méi)關(guān)系，以后前面基礎題認真點(diǎn)就好?！蹦惆矒嵝缘哪竽笏男∧?。

    嗯，手感很好。

    你轉過(guò)身要去開(kāi)門(mén)卻突然被他拉住手。

    男孩眼睛里有淚水在打轉，你嚇了一跳。沒(méi)有什么教育經(jīng)驗的你低估了小孩子對于老師的依賴(lài)。

    “怎么了？你哭什么？”你把他拉到床邊坐下，天色已經(jīng)是傍晚，還沒(méi)開(kāi)燈的房間籠罩在黃昏的暖色中。

    他聲音有些哽咽，抹著(zhù)眼淚不敢哭出聲“老師，對不起，我不是故意的，不要不教我，我會(huì )認真聽(tīng)的，求你了……jiejie?！?/br>
    你震驚了一瞬，小男孩都這么會(huì )腦補嗎？你有些頭疼，慶幸自己因為實(shí)習很忙沒(méi)有答應帶他暑假的課。

    你平時(shí)已經(jīng)盡量放緩語(yǔ)氣了，奈何成年女性的壓迫感加上你優(yōu)越的學(xué)術(shù)知識和教學(xué)能力讓小孩子又懼又愛(ài)。

    星星之前一直很乖，并沒(méi)有激起你的不耐煩，你喜歡聽(tīng)話(huà)聰明省心的學(xué)生，但是現在看來(lái)這樣的往往心思更敏感。

    “沒(méi)有不教你，只是你現在的階段可以更注重基礎，等你熟練之后新老師會(huì )教你更難的，我給你講這些的時(shí)候你也不是很感興趣，對不對？”你好聲好氣的勸他。

    他已經(jīng)不哭了，但是眼眶還是紅紅的。

    “jiejie是不是還在生我的氣，是我太任性了，上節課表現也不好，我……我一直在期待和jiejie一起去吃飯?！彼麛鄶嗬m續的和你傾訴。

    “沒(méi)有，我………”你正要和他解釋?zhuān)植荒苤闭f(shuō)他在你心里遠遠沒(méi)有達到在乎到生氣的程度。

    他突然站起來(lái)拿過(guò)你手提袋里的戒尺塞到你手里，你錯愕的看著(zhù)他。

    “我做了讓jiejie失望的事情，jiejie怎么懲罰我都可以的?！彼执俚恼驹谀忝媲?。

    這個(gè)戒尺在今天之前都只是一個(gè)擺設，甚至頭幾次課帶過(guò)來(lái)后忘記在沈星回家好幾天，今天才記起來(lái)帶回去。

    陶桃抽到權杖牌死活要你帶一個(gè)木頭戒尺，說(shuō)是有助于教學(xué)。

    你一開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)道理，但是帶了沈星回這孩子一段時(shí)間后覺(jué)得陶桃簡(jiǎn)直就是在胡扯，別說(shuō)現在教師懲戒權界定模糊不清，你的學(xué)生也很乖不是調皮搗蛋的類(lèi)型。

    但是現在你詭異的感受到了命運的安排，這就是神秘學(xué)的力量嗎？

    你摩挲著(zhù)手中的戒尺，上面的紋路刻著(zhù)繁雜的古文，打起來(lái)肯定會(huì )留下明顯的紅痕，你有一下沒(méi)一下的拍在自己掌心，習慣性的試了一下力度，還可以。

    你看著(zhù)眼前的小少年，十五六歲的男孩子身高抽條，腰細腿長(cháng)，俏生生的站在那。

    你想起來(lái)前幾次補習時(shí)偶然瞟見(jiàn)他手臂內側有很淺的幾道痕。

    心下了然。

    怎么會(huì )有好孩子自己求懲罰呢，原來(lái)乖學(xué)生是這種乖嗎？你突然來(lái)了興趣。

    起身把沈星回按著(zhù)坐在床上，你則是把椅子掉了個(gè)方向，面對著(zhù)他坐著(zhù)。

    “手伸出來(lái)?！?/br>
    他乖乖伸出右手。

    你捉住他的手腕按回去，把他的左手拉到面前放在你的膝上。

    “笨，右手要留著(zhù)吃飯?！蹦隳笞∷淖笫?，把他礙事的衣袖卷起來(lái)。

    沈星回的手很秀氣，手指纖長(cháng)皮膚白皙，臨近手腕的地方可以看見(jiàn)半透明膚色下跳動(dòng)的青色血管。

    他乖乖任由你把衣袖卷到了胳膊以上，明明只卷一點(diǎn)就不礙事，裸露出來(lái)的肌膚在暖風(fēng)的空調下被被吹得有些瑟縮。

    他順著(zhù)指尖被你捏住的牽引將左手抬在空中，手心朝上，你的戒尺曖昧的貼住他掌心壓了壓。他另一只手緊張的抓住床單。

    敏銳的捕捉到他眼眸深處的異樣感情。

    “你很期待？”

    他仿佛被看穿了一般強裝鎮定。

    “嗯，我很期待和jiejie一起去吃火鍋的?！?/br>
    你輕笑，沒(méi)等他繼續解釋就重重揮下手中的戒尺。

    “啪”

    面前的小孩身子抖了一下，咬住下唇才勉強不叫出聲來(lái)，看起來(lái)是嬌生慣養的主兒。你明顯的感受到被你捏住指尖努力繃直的手一下子蜷縮起來(lái)。

    沒(méi)等他緩過(guò)勁你就強行捏住他想往回縮的手扯到面前。

    “不是說(shuō)很期待嗎？躲什么？”你玩味的揉捏他的指尖。

    兩人本就挨得很近，你叉開(kāi)腿坐在凳子上，一俯身幾乎把沈星回攏在懷里。

    小少年討好的伸手扯住你的衣袖，毛茸茸的小腦袋蹭上你的肩。

    “jiejie，這些不夠?！彼p聲喘息。