，否則布置作業(yè)傳達任務(wù)的時(shí)候都沒(méi)人聽(tīng)沒(méi)人做可怎么辦？

有決斷，是一個(gè)教師最重要的能力，未成年的孩子懂什么，很多事情的價(jià)值觀(guān)都還不健全，這種時(shí)刻就需要一個(gè)扛得住炮火、在爭議中堅定正確立場(chǎng)不動(dòng)搖、引導學(xué)生們走正軌的領(lǐng)頭人物。

至于外硬內軟，或許說(shuō)出去沒(méi)幾個(gè)學(xué)生會(huì )相信，但許清清非常篤定，這樣嚴厲嚴肅有決斷、教學(xué)水平高、所做之事非主觀(guān)去看都是對學(xué)生好的老師，一定不是表面那樣的強硬無(wú)情，一定會(huì )為了學(xué)生軟下心來(lái)，只需要，一個(gè)臺階。

“能行嗎？”翟生也壓低了聲音說(shuō)話(huà)，“我覺(jué)得我還是別進(jìn)去了，老曹不可能讓我回去上課的，你沒(méi)見(jiàn)剛才她罵我有多狠?！?/br>
“那你還想進(jìn)去聽(tīng)課嗎？”

“想啊，要不落下課怎么辦，知識就是力量，我需要力量跟那些賤|人斗，而且我以后還想上大學(xué)開(kāi)公司呢，最好能把我那個(gè)傻逼爹的公司收購了，讓他看看等他沒(méi)錢(qián)的時(shí)候，那兩個(gè)婊|子還跟不跟他?！?/br>
“……”許清清沉默了，這孩子太慘，真的有心結了，恐怕這輩子都很難放下。

不過(guò)現在不是安慰的時(shí)間，她說(shuō)：“既然想聽(tīng)課，就按照我說(shuō)的做，跟老師處不好關(guān)系對你的‘前途大業(yè)’一點(diǎn)兒好處都沒(méi)有，所以一會(huì )兒進(jìn)去的時(shí)候態(tài)度一定要好，別總一副要上天的樣子。我能猜到的最不好聽(tīng)的話(huà)也就是‘你進(jìn)來(lái)干什么不是讓你在外邊兒站著(zhù)嗎’，或者還有‘影響了所有人上課的情緒現在才知道道歉嗎’，頂多頂多再讓你寫(xiě)一份檢討，別的更重的懲罰絕對不會(huì )有?！?/br>
“我還是不抱希望，我怕我進(jìn)去被罵一通又被趕出來(lái)，那真的臉全丟光了?！?/br>
許清清又是一口氣哽在心口，這孩子怎么不該莽的時(shí)候瞎莽，該莽的時(shí)候又慫了，“不是，你以為我是為你嗎？我是為了給我自己騰時(shí)間。晚自習的時(shí)候我要寫(xiě)作業(yè)，然后放學(xué)后去給我的狗狗買(mǎi)狗糧、狗窩、食盆什么的，所以沒(méi)時(shí)間給你補課講題，也就是需要你現在回去自己聽(tīng)課，聽(tīng)明白沒(méi)？除非你不用我講，那你想站幾節課站幾節課，我不管?！?/br>
翟生直接聽(tīng)呆了，繞了一會(huì )兒才捋順許清清說(shuō)的意思，然后突然興奮道：“你養狗啦？什么樣的呀，我能不能看看呀！那什么，放了學(xué)我跟你一起去買(mǎi)行不行，我開(kāi)著(zhù)車(chē)也方便放東西，你總不能用自行車(chē)抗狗窩吧，那就說(shuō)好了啊，我先幫你買(mǎi)東西你再帶我去看狗……行了行了這會(huì )兒不說(shuō)了，你趕緊進(jìn)去啊，磨磨蹭蹭的干什么呢！”

這下輪到許清清聽(tīng)呆了。

發(fā)生什么了就成這樣的安排了？

她試圖拒絕：“不用吧，我自己去……”

“你快去教室吧，再不進(jìn)去耽誤咱倆多少課！”

我耽誤課？！我……許清清還想說(shuō)點(diǎn)兒什么，卻被打斷，翟生笑著(zhù)按住她的肩膀，直接把人推到了門(mén)口，然后還“好心”的替她把門(mén)也推開(kāi)，自己則趕緊躲回墻的旁邊。

開(kāi)門(mén)聲很突兀，瞬間，全班同學(xué)及老師的視線(xiàn)紛紛投注過(guò)去。

強壓中，許清清面不改色心不跳：“報告，我遲到了。曹老師，對不起，我睡過(guò)頭了?！?/br>
一旁偷笑的翟生傻眼了：不是吧，她是不是傻，怎么不找理由呢？睡過(guò)頭？這不是欠罵呢？！

☆、完美解決

太蠢了真的太蠢了，怎么能說(shuō)睡過(guò)了呢！一看就不會(huì )應付這種情況，應該找個(gè)好點(diǎn)兒的理由比如家里失火了救了半天災，或者昨天晚上發(fā)高燒早上才剛剛好轉之類(lèi)的，這樣說(shuō)才能引起老師的同情嘛，太笨了真是。

翟生此時(shí)此刻完全是一種恨鐵不成鋼的心情，恨不得自己沖過(guò)去替她解釋?zhuān)上гS清清給他安排的登場(chǎng)時(shí)間不是現在。

班里的學(xué)生們表情各異，有驚訝，有看戲，倒是講臺上的班主任沒(méi)什么太大的反應，點(diǎn)了下頭，開(kāi)口說(shuō)道:“下次注意，回座位去吧?！?/br>
學(xué)生們:……

翟生:糙？？？?。?！

就這？就這？！

就這么簡(jiǎn)單就過(guò)去了？這可是遲到誒，理由還是可笑的睡過(guò)了頭，這這這，不該往死罵么？

他至今仍然記得上次他遲到的時(shí)候，都解釋了是因為生病了，可是得到的結果卻是被罵得灰頭土臉，還不能回座位，只能站著(zhù)聽(tīng)課。

翟生心酸了，他覺(jué)得他一定是被上天拋棄之子，明明長(cháng)這么帥，為毛不招人待見(jiàn)……

正傷心著(zhù)，被允許回座位的許清清，卻沒(méi)有移動(dòng)，反而繼續說(shuō)話(huà)，態(tài)度端正語(yǔ)氣柔和，她說(shuō):

“曹老師，我能不能再耽誤一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間？我想替翟生解釋一下，因為他和我是同桌，我們?yōu)榱斯餐M(jìn)步所以組成了學(xué)習小組，優(yōu)勢科互助劣勢科互補，可能正是想學(xué)習的心情太急切了，他才犯了那么低級的錯誤……”

門(mén)外的翟生瞪大了眼睛，佩服得五體投地:可以啊兄弟，好特么會(huì )說(shuō)，有他們高中部學(xué)生會(huì )在禮堂里冠冕堂皇說(shuō)假話(huà)那味兒了！

整個(gè)班都是安靜的，所有人都在聽(tīng)她說(shuō)著(zhù)，誰(shuí)也沒(méi)想到剛來(lái)不久、成績(jì)極差、風(fēng)評最爛的這個(gè)女生，竟然有這種膽量，竟然在遲到了卻難得沒(méi)受批評之后，不趕緊回座位去，反而還留下來(lái)幫別人說(shuō)話(huà)！

講臺上，班主任也微微露出了詫異的表情，她也沒(méi)想到叫許清清的這個(gè)孩子，會(huì )如此出乎她的意料。

她現在還記得這孩子剛來(lái)上學(xué)那天，面對受欺|凌的情形，不卑也不亢，不哭也不鬧，不怕更不懼，精彩地展現出不同于其他普通學(xué)生的應對能力。

她教學(xué)這么多年，都很少見(jiàn)到如此優(yōu)秀的學(xué)生，處事不驚，心胸寬廣，懂得以其他大多數同學(xué)的課業(yè)為先，懂得替老師分憂(yōu)，懂得將事故的傷害降到最低。

這會(huì )兒也是，雖然遲到了，卻不找那些沒(méi)用的理由，明明白白說(shuō)自己睡過(guò)了。其實(shí)很多學(xué)生不知道，她們做老師的，并不是不能允許孩子們犯一點(diǎn)兒錯，有的時(shí)候比起犯錯，更不好的習慣是找借口、找理由、推責任、不改正。

所以真的，如果不是這孩子的轉學(xué)成績(jì)太差，她都想安排其當班長(cháng)了。

至于另一個(gè)，那位F班的刺兒頭翟生同學(xué)，則是完全相反，典型的禍害，明明本性不壞，卻總是惹禍。

“嗯……是嗎？你們倆組了學(xué)習小組？倒是個(gè)好主意?？晌铱此幌駷榱藢W(xué)習，倒像是故意找事兒?！?/br>
居然說(shuō)什么等人齊了再上課，真是從沒(méi)聽(tīng)過(guò)這種擾亂課堂秩序的理由。

果然不會(huì )一下子就原諒。許清清沉思著(zhù)。

要不說(shuō)一個(gè)人的形象太重要了，翟生以前的劣跡她雖然不清楚，但是按照其行事作風(fēng)來(lái)看，猜也猜得到絕對好不了。

所以他已經(jīng)給老師留下了十分不好的印象，而這種長(cháng)