代的弟子難以抵擋。路聽(tīng)琴追蹤著(zhù)黑霧的氣息,雙手成訣，指尖散發(fā)靈力的光輝。

他通過(guò)符文分出一絲微薄的靈力,護佑住重霜的身軀與意識,避免重霜被緊追其后的黑霧影響。

重霜到達石山,攀登山峰。他即將向上沖破黑云籠罩的峰頂時(shí),路聽(tīng)琴的壓力頓時(shí)加劇。

路聽(tīng)琴留住靈力護住自己的心脈和關(guān)鍵經(jīng)絡(luò )，其余力量通過(guò)符文悉數輸出,將重霜牢牢保護在幽蘭般清冽的氣息中。

待重霜登上山頂，尋到石壇，路聽(tīng)琴收了手。

靈力消耗過(guò)度,讓路聽(tīng)琴心口鈍痛,喉嚨中泛起鐵銹味。他輕咳兩聲,從身旁重霜留下的包袱中，抓出厲三給的藥，胡亂吃了幾粒。

藥物迅速在體內生效。路聽(tīng)琴忍住尚未壓制的疼痛,雙手交叉，快速握成不同手勢,驅動(dòng)漂浮在自身周?chē)姆慕诲e變化,排列成一組新的繁復紋路。

紋路靈光一閃,路聽(tīng)琴穩住心神，將空氣中靈力流轉的符文組，精準而快速地印刻到自己的肩膀、后背。

感受到冰涼的符文組沒(méi)入衣袍，刻上皮膚，他撫住心口，合上雙眼。

這是路聽(tīng)琴在密室藏書(shū)里看到的一組符文。書(shū)中空白頁(yè)上，留有玄清道人的批注。

玄清道人用舒展從容的筆跡，講解了他創(chuàng )造這組符文的因果、以及符文組在空間定位與轉移中的具體應用。

這組符文分為子母兩組，兩組符文遙相呼應，通過(guò)任意一組，能精準定位另一組的位置。隨后，輔助以空間秘術(shù)，能夠跨界傳送。

在旁人眼中，玄清道人神出鬼沒(méi)、難以尋到蹤跡，實(shí)際上他常使用此符文組，在陸地中定位穿梭。

按理說(shuō)，玄清道人擅長(cháng)空間道法，不應被困在陣中。路聽(tīng)琴不知他與嵇鶴為何會(huì )多日未出，只能寄希望于重霜觸動(dòng)陣法，進(jìn)到陣中查探。

為此，路聽(tīng)琴在重霜進(jìn)入屏障前，在重霜的身上眉心、脖頸、手腕處刻畫(huà)出子符文組。

刻畫(huà)時(shí)，路聽(tīng)琴根據密室中研究的結果，在玄清道人創(chuàng )造的基礎上，對符文加以融合改進(jìn)，使得重霜身上的子符文組既能空間定位，又兼顧了靈力輸送的功用。

一旦重霜開(kāi)啟陣法，見(jiàn)到玄清道人。玄清道人便能夠通過(guò)重霜額頭明顯的符文，發(fā)現子符文組，從而定位到路聽(tīng)琴確切的位置。

玄清道人既可以選擇將重霜身上的符文轉移到自己身上，以路聽(tīng)琴的位置為終點(diǎn)傳送，脫離陣法，也可以將重霜的位置做為終點(diǎn)，破開(kāi)空間，幫助路聽(tīng)琴來(lái)到重霜身邊。

路聽(tīng)琴靜下心神，安靜等待。

他已經(jīng)力竭，胸口翻滾的黑霧被厲三的藥效短暫壓制，眼前陣陣暈眩。

不知過(guò)了多久，路聽(tīng)琴周身的空間傳來(lái)怪異的波動(dòng)，他睜開(kāi)眼，見(jiàn)到空間裂開(kāi)一道一人多高的裂口。裂縫后，濃重的昏黃霧氣，匯聚成壓抑的底色。

嵇鶴身影模糊，衣衫破損，凝固著(zhù)大片的血跡。他半跪在裂縫之后，大聲對路聽(tīng)琴喊著(zhù)什么。

嵇鶴旁邊是重霜昏迷的身影。重霜身上，無(wú)數符文光芒綻放，如先前路聽(tīng)琴身上的符文一樣，在半空中浮動(dòng)旋轉，形成復雜的軌跡。

路聽(tīng)琴懂了玄清道人的意思，這是讓路聽(tīng)琴順著(zhù)重霜的定位，傳送到陣中。

他撐著(zhù)自己的身體，踏著(zhù)腳下的白骨，用盡最后的力氣，向著(zhù)昏黃的霧氣奔去。

空間交錯，路聽(tīng)琴落到嵇鶴結實(shí)、有力的懷抱中，感覺(jué)自己被箍得很緊。

隨后，靈力使用過(guò)度與藥物的后遺癥涌上，路聽(tīng)琴放心地失去了意識。

這一次，路聽(tīng)琴陷在深沉的昏睡中，沒(méi)有被夢(mèng)境干擾。

他心臟中猙獰肆虐的魔氣被藥物壓制著(zhù)，一道雄渾的力量緩緩涌入，撫平身體內的創(chuàng )傷。

魔氣試探著(zhù)要沖破藥物形成的保護層，接收到外來(lái)的力量，龜縮回路聽(tīng)琴心源深處，像顆黑暗的種子，蟄伏著(zhù)等待破土而出。

路聽(tīng)琴從未睡得這般平靜。他感到舒適而安心，仿佛睡在穿越前，公寓里柔軟的床上。

不知過(guò)了多久，路聽(tīng)琴疲憊的軀體得到充分的休息。他的意識輕悠悠上浮，昏沉的眼皮感受到外界的光亮。

路聽(tīng)琴不愿睜眼。

他希望睜開(kāi)眼見(jiàn)到熟悉的淺灰色墻壁、多屏幕黑色系主機，和自己精心照顧的那株蘭草。

而不是充斥鮮血的陌生世界，和一個(gè)個(gè)對他或愧疚或善意、他卻難以心安理得給予回饋的人。

有誰(shuí)用溫柔的指尖，一點(diǎn)點(diǎn)替路聽(tīng)琴打理鬢角的發(fā)絲。

路聽(tīng)琴眼睫顫抖，輕輕睜開(kāi)雙眼。

他發(fā)現自己枕在一雙腿上，膝枕的主人是一個(gè)少年。

少年唇角含笑，眉宇清亮，沉穩地看著(zhù)他。

路聽(tīng)琴的心劇烈地跳動(dòng)起來(lái)。他感受到少年動(dòng)作中溢出來(lái)的關(guān)照和體貼，猜測這是原身的師父玄清道人，但不敢確定。

少年對上路聽(tīng)琴的神情，目光一凝。

路聽(tīng)琴輕咳一聲，想起身尋找嵇鶴的位置。

“噓?！鄙倌陮β仿?tīng)琴抬起一根手指，比在唇間。

下一秒，以他們?yōu)橹行?，紛飛起數不清的冰藍色靈蝶。

路聽(tīng)琴怔楞地看著(zhù)空中。

靈蝶像被風(fēng)吹起的花瓣，席卷而來(lái)，四散著(zhù)落去。蝶身分布到空中各處，身軀閃爍著(zhù)淡化，化作冰藍色的紋路。

無(wú)數蝶紋，像一顆顆繁星或寶石，交織成一張半球狀的網(wǎng)。

這張網(wǎng)光華流轉，阻擋住灰黃的霧氣，將路聽(tīng)琴與少年攏在其中。

路聽(tīng)琴只來(lái)得及聽(tīng)見(jiàn)嵇鶴的一聲“喂”，而后世界陷入安靜，沒(méi)有雜音。

少年低頭看著(zhù)路聽(tīng)琴，手伸到路聽(tīng)琴的脖頸下，扶起路聽(tīng)琴，幫他坐好。

路聽(tīng)琴強忍住慌亂的心境，看著(zhù)少年的神情。

少年平靜的眸子望著(zhù)他，透出一絲哀傷?？粗?zhù)路聽(tīng)琴的面容，似乎在緬懷再不會(huì )回來(lái)的人。

“這是靈蝶生成的陣中之陣，可隔絕外界的窺探，他們聽(tīng)不到我們的交談，你大可安心?！?/br>
等到路聽(tīng)琴坐穩后，少年收斂了眸中的哀情，柔聲道：

“我是你的師父玄清。孩子，你叫什么？”

“我……”路聽(tīng)琴艱難地開(kāi)口。

這問(wèn)句什么意思，是最開(kāi)始時(shí)他眼中的猶疑露出破綻，讓玄清道人發(fā)現了自己不是本尊嗎？

墜月仙尊讓路聽(tīng)琴看顧好師父和同門(mén)，路聽(tīng)琴便兢兢業(yè)業(yè)與師兄們相處。

他希望順著(zhù)墜月仙尊的意愿，讓師父、師兄師姐們一切安好，不因墜月仙尊的變動(dòng)而傷心。

路聽(tīng)琴自覺(jué)對不起夢(mèng)中墜月仙尊的囑咐，微微偏頭，不去看玄清道人的目光，回答道：

“我叫路聽(tīng)琴?！?/br>
“別怕，我無(wú)意驚到你，”玄清道人繞過(guò)了名字的問(wèn)題，安撫道，“你做得很好，