聲問(wèn)道：“為什么你會(huì )有這種感覺(jué)？”

林仙月倒沒(méi)有發(fā)現趙老師的異常，思索片刻才開(kāi)口：“說(shuō)不出來(lái)，就感覺(jué)解題過(guò)程中，就像看一朵玫瑰花緩緩盛開(kāi)，花瓣次第舒展。解出答案之后，玫瑰花綻放出奪人心神的美?！?/br>
趙老師突然哈哈大笑，聲音里聽(tīng)得出他極為開(kāi)心。前排的同學(xué)們回過(guò)頭，驚疑不定的看著(zhù)他。

她是真的懂，數學(xué)之美。

第十三章

趙老師很是感慨，甚至有些激動(dòng)。

他教書(shū)多年，見(jiàn)過(guò)的數學(xué)天才雖然極少，也并不是沒(méi)有?？烧嬲軌蝾I(lǐng)略數學(xué)之美的人，卻少之又少。

數學(xué)是什么？

數學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)：“就數學(xué)本身而言，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的……認為數學(xué)枯燥乏味的人，只是看到了數學(xué)的嚴謹性，而沒(méi)有體會(huì )出數學(xué)的內在美?！?/br>
然而事實(shí)上，能感受和領(lǐng)略數學(xué)之美的，全世界也沒(méi)有多少人。

趙老師很慶幸，要不是他今晚巡視跑來(lái)十二班看看，他可能永遠都不知道，他眼中的笨蛋戰斗機，竟然有這樣的數學(xué)天賦。

是的，天賦。

就算那些數學(xué)考滿(mǎn)分的優(yōu)等尖子生，在他眼里也最多只能算會(huì )考試會(huì )做題的人才，而不是天賦。

在天賦面前，連天才都靠邊站。

能碰上這樣的學(xué)生，作為老師是一種幸運。為了不辜負這份幸運，他決定用心培養。

趙老師沒(méi)有將試卷還給她，見(jiàn)她桌上還有三四套數學(xué)試卷，都是初中的，便道：“今晚回去把這幾套試卷都做完，明天上課時(shí)給我?！?/br>
雖然有些不明白趙老師想做什么，但她還是點(diǎn)點(diǎn)頭答應下來(lái)。

趙老師握著(zhù)她剛做完的試卷，深深看了她一眼，背著(zhù)手走了出去。

他一走遠，一個(gè)男生就拍了拍胸脯，一副怕怕的樣子：“我次奧，老趙發(fā)什么瘋，嚇死爹了?！?/br>
旁邊短發(fā)女生驚奇的說(shuō)：“趙鐵臉居然會(huì )笑，好驚悚?！?/br>
班長(cháng)馮軍看了看林仙月，問(wèn)道：“林仙月，老趙給你說(shuō)什么了？”

林仙月?lián)P了揚手里的試卷：“趙老師讓我今晚做完，明天交給他?！?/br>
馮軍說(shuō)：“可能你數學(xué)太差，老趙想給你補補。既然老趙單獨給你布置的作業(yè)，你記得今天一定要做完，否則后果生不如死，切記啊?！?/br>
林仙月應了一聲，繼續埋頭刷試卷。

下課鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們歡呼一聲，收拾東西回宿舍。

馮軍等在最后，見(jiàn)林仙月還在埋頭刷題，便叫道：“林仙月，放學(xué)了，我要鎖門(mén)了?！?/br>
林仙月默了片刻，起身收拾東西。

如果可以，她真的不想回林家，那里不是她的家。

她住在里面，她不舒服，其他人也不舒服。

兩廂生怨，爭如不見(jiàn)。

出了校門(mén)，最晚的公交車(chē)也沒(méi)了，林仙月一路跑回家。

路過(guò)廣場(chǎng)時(shí)，看到商場(chǎng)內有女士?jì)纫聦?zhuān)賣(mài)店，可她不敢進(jìn)，沒(méi)錢(qián)。

不過(guò)有兩個(gè)年輕姑娘在廣場(chǎng)路邊擺攤，賣(mài)內衣內褲和其他貼身衣物，價(jià)錢(qián)很便宜。

林仙月選了三套，花了八十多塊。她心疼的心都快抽搐了，兜里只有不到三百塊了。

回到林家后，林仙月把剛買(mǎi)的內衣內褲洗干凈后，想下樓熬點(diǎn)白粥吃?？吹蕉菚?shū)房亮著(zhù)燈，林秋晨夫婦已經(jīng)回來(lái)了。

算了，不吃也可以。

能不生事就盡量不生事，畢竟這個(gè)家里，她才是外人。

林秋月回到房間，把小茶幾收拾出來(lái)放試卷，盤(pán)坐在地上開(kāi)始刷題。

與此同時(shí)，趙浩然也沒(méi)有睡覺(jué)，面前擺放著(zhù)林仙月晚自習做的那套試卷。

其他題他只是看了一眼，大致對了一半錯了一半，考核的都是初中數學(xué)基礎知識，他并不在意。

他相信只要他給林仙月補課，徹底掌握這些知識點(diǎn)根本不是問(wèn)題。

趙浩然在意的，自始至終都是最后一道幾何大題。

全新的解法啊，更精煉，更直接，也更簡(jiǎn)單。

作為任課老師，林仙月的數學(xué)能力，沒(méi)人比他更了解。這不是數學(xué)學(xué)的好不好的問(wèn)題，學(xué)的再好，能比得上他這個(gè)教了多年數學(xué)的老師嗎？

可就連他也做不出，那么精準直接的解答思路。

這就是天賦啊。

趙浩然又想起當初唯一做對這道題的學(xué)生，那時(shí)候他也問(wèn)過(guò)學(xué)生對這道題的想法。

那學(xué)生說(shuō)：“這道題挺好玩的，像九連環(huán)，解開(kāi)一環(huán)又一環(huán)，最后又巧妙的疊合在一起，非常有趣?！?/br>
趙浩然當初也是欣喜不已，能把數學(xué)題想象成九連環(huán)，覺(jué)得有趣好玩，已經(jīng)初步感受到數學(xué)之美了。

比不上林仙月說(shuō)的玫瑰花綻放的美，卻也十分難得了。

趙浩然有心把他培養成數學(xué)人才，還特意輔導他參加全國初中數學(xué)聯(lián)賽?？上Ш髞?lái)……

想到這里，趙浩然一聲輕嘆。

“怎么還不睡呀？”他愛(ài)人推開(kāi)書(shū)房門(mén)，走道他身后趴在他肩上。

趙老師拍了拍她的手，指著(zhù)面前試卷說(shuō)：“發(fā)現一個(gè)數學(xué)的好苗子，好好培養一下，說(shuō)不定未來(lái)就會(huì )多一個(gè)數學(xué)家?！?/br>
他愛(ài)人看他心情很好，開(kāi)玩笑道：“喲，又想做未來(lái)數學(xué)家的伯樂(lè )呀，不怕再傷一次心？”

趙浩然搖搖頭：“能不能成材是學(xué)生的事，教不教卻是我的事?！?/br>
“那你可得休息好，才有心力和精神培養出未來(lái)的數學(xué)家?！?/br>
趙浩然呵呵一笑，牽著(zhù)愛(ài)人的手去睡覺(jué)了。

凌晨?jì)牲c(diǎn)多，林仙月才把趙浩然指給她的三套試卷做完。

她伸了伸腰，把做好的試卷放好，開(kāi)始運功修煉。靈氣運行一個(gè)周天，周身疲勞盡去。

天地靈氣太匱乏，她呼吸吐納一個(gè)周天竟需要接近兩個(gè)小時(shí)，修行的速度慢到極致，讓她感覺(jué)無(wú)法接受。

沒(méi)有靈丹和靈石輔助就算了，她想布置一個(gè)簡(jiǎn)單的聚靈陣，都找不到需要的材料。

那就只能想辦法煉制聚靈符了。

符箓靠的是修士的靈力，倒是不需要借助靈物，只需要能夠承載靈力的符紙和朱砂便可。

但這樣的符紙和朱砂，不用想也知道價(jià)格昂貴，至少不是林仙月口袋里不到三百塊錢(qián)能夠買(mǎi)得起的。

大師兄說(shuō)過(guò)：窮，是原罪。

林仙月突然想起胸前掛著(zhù)的護符，不知道是什么材質(zhì)，似乎能夠承載她的靈力。

她掏出那枚大拇指大小的長(cháng)方形護符，試著(zhù)輸入靈氣，驚喜的發(fā)現護符的材質(zhì)能夠完美的承載她的靈力。

朱砂也有東西可以代替，并且效果更好，那就是她的靈血。

林仙月以靈氣化針刺破指尖，滲出一滴紅的發(fā)紫的血滴，這滴血幾乎蘊含了她全部的靈力。

寧氣靜神片刻，林仙月伸指在面前的虛空中畫(huà)了起來(lái)。手指劃